لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود فایل پاورپوینت روش تحقيق در تربيت بدني توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه دانلود فایل پاورپوینت روش تحقيق در تربيت بدني قرار داده شده است 2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید 3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 4 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد 4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد 5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار نخواهند گرفت

— پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —-

اسلاید ۱ :

انسان داراي پيشرفته ترين نظام عصبي در بين موجودات جهان است

تحقيق فرايند رسيدن به پاسخ سئوال پژوهشي است

اسلاید ۲ :

روشهاي استدلالي در پاسخ به سئوالات

Deductive Method روش قياسي

اين روش توسط ارسطو ابداع وشامل يك حكم كلي (كبري) ،يك حكم جزئي (صغري) و يك نتيجه است وعيب آن در جائي است كه حكم قطعي و كلي وجود ندارد ويا حكم كلي نادرست است

Inductive Method روش استقرايي

فرانسيس بيكن از مشاهده جزئيات پي به امور كلي  ميبريم.

عيب آن عدم امكان مشاهده تك تك اجزا ميباشد.قابليت تعميم ندارد.

Scientific Method  روش علمي

   داروين- از طريق تركيب دو روش استقرايي و قياسي وپيش فرضهايي از پيشينيان فرضيه هايي را تدوين و سپس آن را مي آزمايد.اين روش چهار چوب پژوهشهاي امروزي و روش علمي است

اسلاید ۳ :

علم چیست؟

  • كرلينجر (۱۳۷۴) عنوان مي‌كند كه دو ديدگاه ايستا و پويا در رابطه با علم وجود دارد.
  • تعاريف علم را می توان در دو مقوله تعاریف محتوايی و فرآیندی طبقه‌بندی کرد. بر پایة تعریف محتوايی، علم عبارت از «مجموعه‌ای متراکم از دانش توحید‌یافته» و بر پایه تعریف فرآیندی، علم عبارت از «فعالیت کشف متغیرهای مهم طبیعت، مرتبط ساختن این متغیرها و تبيين این روابط (از طریق بیان قانون)» مي‌باشد.

اسلاید ۴ :

  • مک‌گویگان (۱۹۹۰) بر پایه تعریف کلاسیک که شامل هر دو نوع تعریف است، علم را به عنوان «پیکره‌ای سازمان‌یافته و نظام‌دار درباره جهان که از طریق روش

علمی به دست آمده» معرفی می‌کند.

 

  • به طور کلی «علم عبارت از کاربرد روش علمی در پیداکردن جواب برای مسائل حل شدنی» می‌باشد (هومن، ۱۳۷۴).

اسلاید ۵ :

مفروضه‌های بنیادین علم

۱-  طبیعت منظّم است و این نظم قابل شناسايی است.

۲- همه پدیده‌های طبیعی، عمل طبیعی دارند و در پسِ هر پدیده‌ای، علّت یا علّت‌هایی وجود دارد.

۳- شناخت علمی امری بدیهی نیست و از آنجا که همیشه خطا وجود دارد دیدگاه علمی بر اساس شک و انتقاد استوار است.

۴- علم از راه تجربه کسب می‌شود یعنی اگر بنا باشد که علم در درک دنیای واقعی به ما کمک کند باید مبتنی بر تجربه و مشاهده باشد.

۵- معرفت علمی غیراصلی بوده و تغییر می‌کند؛ یعنی آنچه در گذشته نمی‌شناختیم اکنون می‌شناسیم و دانش کنونی ممکن است در آینده اصلاح شود (هومن، ۱۳۷۴).

اسلاید ۶ :

هدف علم

  • گال، بورگ و گال (۱۳۸۴) اهداف علم را توصيف، پيش‌بيني، كنترل و تبيين پديده‌ها برشمرده‌اند.
  • دو نوع تبیین وجود دارد:
  • الف) تبیین قیاسی (همان استدلال قياسي) متضمن تعمیم جهانی و کلی است و اگر مقدمات درست باشند نتیجه نیز درست است كه البته همه تبيین‌های علمی این‌گونه نیستند.
  • ب) تبیین احتمالی (استقرايی) که در علوم انسانی و رفتاری کاربرد فراوانی دارد و از روی این تبیين‌ها، تعمیم‌های احتمالی استنتاج می‌شود.

اسلاید ۷ :

مراحل پژوهش علمي

  • شناخت وبيان مسئله
  • ساختن فرضيه
  • جمع آوري اطلاعات
  • تجزيه و تحليل داده ها
  • استنتاج براي تاييد يا رد فرضيه

اسلاید ۸ :

ويژگي هاي مسئله تحقيق

۱- مسئله تحقيق بايد محدود و مشخص باشد و متغيرهاي آن به صورت عيني قابل تعريف باشند.

۲- در مسئله تحقيق بايد موضوع مهمي مطرح شده باشد.

۳- در مسئله تحقيق بايد موضوع جديدي مطرح شود.

۴- مسئله مورد تحقيق بايد با دانش و زمينه تخصصي محقق وامكانات وشرايط محيطي هماهنگ باشد.

اسلاید ۹ :

نظریه

  • «نظریه مجموعه از مفاهیم، تعاریف و متغیرهای به هم مرتبط است که از طریق مشخص ساختن روابط بین متغیرها با هدف تبیین و پیش‌بینی پدیده‌ها، دید نظام یافته‌ای از پدیده ها ارائه کند» (كرلينجر، ‌۱۳۷۷).
  • «تئوري، بيان‌كننده مجموعه‌اي از مفاهيم است كه به صورت نظام‌مند با يكديگر ارتباط متقابل دارند و مي‌توان بر اساس آن پديده‌اي را پيش‌بيني و توجيه كرد» (رابينز، ‌۱۳۷۶).
  • «نظريه، بين متغيرها رابطه علّت و معلولي برقرار مي‌كند تا پديده‌ها را توضيح دهد يا پيش‌بيني كند»‌ (بست،‌ ۱۳۸۴ – Robins

اسلاید ۱۰ :

یک نظریه وقتی از نظر علمی مورد قبول است که:

  • حقایق و مشاهده‌های مربوط به یک مسئله كه مبين ماهيت پديده يا روابط علّت و معلولي بين پديده‌ها يا متغيرهاست را به صورت ساده و با مفروضه‌های کم بیان کند.
  • با واقعیت‌های مشاهده‌شده و دانش پیشین سازگار باشد.
  • ابزار لازم برای آزمون خود را فراهم سازد.
  • انگیزة پژوهشی بیشتری در جامعه به وجود آورد.