بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
الگوي بديعه پردازي
توانايي فكري بشر را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد .
1- جذب ‹ تواناي مشاهده ›
2- ضبط ‹ توانايي حفظ كردن ›
3- استدلال ‹ توانايي تجزيه و تحليل ›
4- خلاقيت ‹توانايي تجسم ، پيش بيني و ايجاد ايده ›
اسلاید 2 :
به طور كلي دو راهبرد مبتني بر روشهاي بديعه پردازي وجود دارد .
1- خلق چيزي جديد
2- غريب را آشنا كردن
اسلاید 3 :
تدريس برا ي خلق چيزي جديد با الگوي بديعه پردازي
1- توصيف وضعيت جديد 2- قياس مستقيم
3- قياس شخصي 4- تعارض فشرده
5- قياس مستقيم 6- بررسي مجدد وظيفه اوليه
اين راهبرد اكثراً براي تدريس انشا استفاده مي شود .
اسلاید 4 :
گام اول : توصيف وضعيت جديد
معلم ازدانش آموزان مي خواهد درباره ي بهار و ويژگي هاي آن صحبت كنند و مذاكرات و گفت وگو هاي خود را فهرست كنند.
آن گاه معلم از گروه ها مي خواهد، بهار را در يك كلمه توصيف كنند .
مثال : شادي ، اميدواري ، شكوفه ، عشق ، جوانه ، سرسبزي ، طراوت و …
اسلاید 5 :
گام دوم : قياس مستقيم
در اين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد كه به بهار مانند يك انسان يا … با تمام ويژگي هايي كه در انسان سراغ دارند فكر كنند و تفكرات خود را يادداشت كنند .
سپس تصورات خود را بيان كنند و معلم يا يكي از دانش آموزان آن را روي تابلو بنويسند .
اسلاید 6 :
از جمله اين قياس ها مي تواند موارد ذيل باشد .
- يك روز متولد مي شود .
- مهربان و بخشنده است .
- يك دنياي آرزو با ارزش است .
- لباس سبز مي پوشد .
- عمر طولاني دارد .
- به خواب مي رود .
- مهمان مي پذيرد .
اسلاید 7 :
به نظر شما عجيب ترين و جالب ترين قياس كدام قياس است ؟ ‹ كه با نظر اكثريت يك مورد را انتخاب مي كنند. ›
گام سوم: قياس شخصي
در اين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد خود را به جاي قياس انتخابي مورد تأييد همگان قرار دهند .
اسلاید 8 :
مثال ؛ اگر عمر طولاني دارد را انتخاب نموديم ، آن گاه از دانش آموزان مي خواهيم خود را به جاي درختي قرار دهند كه عمر طولاني دارد و سپس احساسات و نگرش هاي خود را بيان كنند .
نمونه: قدرت ، تجربه ، كبر .
اسلاید 9 :
گام چهارم : تعارض فشرده .
در اين قسمت معلم از دانش آموزان مي خواهد از ميان قياس هاي ارائه شده قياس هايي را كه بيشتر با يكديگر در تضاد هستند را انتخاب كنند . مثال ؛ مرگ و زندگي .
گام پنجم : قياس مستقيم
در اين مرحله معلم از دانش آموزان مي خواهد درباره ي قياس متضادي كه در مرحله ي قبل انتخاب نموده اند خصوصياتي بيان كنند .
اسلاید 10 :
گام ششم : بررسي مجدد وظيفه ي اوليه
دراين گام معلم از دانش آموزان مي خواهد تا موضوع اصلي [ بهار] را در نظر بگيرند و از تمامي قياس ها و تجربه هايي كه به دست آورده اند استفاده كرده و بهار را توصيف كنند .
