بخشی از پاورپوینت
--- پاورپوینت شامل تصاویر میباشد ----
اسلاید 1 :
فرآيند
ü گروهي از وظيفه‌هاي هم پيوند است كه با همديگر نتيجه‌اي را ايجاد مي‌كنند.
- فرآيند مجموعه‌اي مشخص و مرتب شده از فعاليتهاي كاري در يك محدوده زمـاني و مكاني معين است كـه شروع و خاتمه آنمشخص شده است و با تعريف روشني از وروديها وخروجيها،ساختاري براي عملكرد ارائه مي‌دهد.
اسلاید 2 :
1- مجموعه فعاليتهايي است كه داده‌ها ( وروديها ) را
به ستانده‌ها ( خروجيها ) تبديل مي‌كند .
2- يك فعاليـت كه با استفاده از منابـع و بصـورت
هدايت شده در جهت كسب توانايي براي تبديل
داده ها به ستانده‌ها عمل مي‌كند را مي‌توان
به عنوان يك فرايند در نظر گرفت .
رويكرد و زاويه‌اي كه آدمي از روزنه و يا از طريق آن ،
به تحليل پديده‌هاي پيرامون خود پرداخته و ارتباطات
بين خود و آنها را تعيين و برقرار مي‌سازد .
اسلاید 3 :
هر فعاليتي كه از منابعي براي تبديل ورودي ها به خروجي ها استفاده مي‌كنند، به عنوان يك فرايند محسوب مي گردد. سازمانها بايد فعاليتها و منابع را در قالب فرايندهاي مرتبط به هم مديريت كنند.
به عمل شناسايي و مديريت نظامند فرايندهاي موجود در يك سازمان و به ويژه تعاملات ميان چنين فرايندهايي نگرش فرايندي گويند.
اسلاید 4 :
1- براي كاركرد موثر يك سازمان ، شناسايي و
ادارة فعاليتهاي به هم وابسته ضروري است .
2- نگرش فرايندي ، به سازمان امكان مي‌دهد تا روي ارتباط
بيـن تك تك فرايندهاي موجود در مجموعه‌اي از فرايندها و نيـز
تركيب و تعامل آنها ، كنترل مستمر داشته باشد .
اسلاید 5 :
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
1 –مقايسه با استاندارد : فرايند و نتايج آموشي با استاندارد و يا اهداف ويژه شغل آينده وي اندازه گيري شود.
اسلاید 6 :
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
2- برآورد نيازهاي شغلي : مهارتها و دانشهاي به خصوصي كه مناسب با شرح وظيفه آينده حرفه اي دانشجو مقايسه شود.
اسلاید 7 :
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
3 –تجزیه وتحليل برنامه هاي آموزشي: اثر بخشي برنامه آموزشي و موفقيت آن در رسيدن به اهداف تجزيه وتحليل شود و اگر انحرافي وجود داشت مشخص گردد.
اسلاید 8 :
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
4- تحقيق در دانشجويان: پرسيدن از دانشجوويان جهت پي بردن به مشكلاتي كه در كارشان داشته اند و آنچه بايد به آنها براي از بين بردن مشكل آموزش داده شود.
اسلاید 9 :
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
5- تحقيق در ذي نفعان آموزش: پژوهش جهت پي بردن به مشكلات آموزشي دانشجويان از ديدگاه دانشجويان، استادان، بيماران و مددجويان، مسئولان و مديران آموزش باليني، كاركنان باليني، ....
اسلاید 10 :
متداول ترين روش برای بیان مساله شش كلمه:
چي؟
که؟
کي؟
کجا؟
چگونه؟
چرا؟ (ضرورت مسئله)
