بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
کورس پالیسی
Course Policy
اسلاید 2 :
اهداف آموزشی:
آشنایی با اصول نوشتن کورس پالیسی، پلان بهبود تدریس و پلان عملیاتی انفرادی
ایجاد کورس پالیسی، پلان بهبود تدریس و پلان عملیاتی انفرادی
اهمیت قایل شدن به این سه سند در راستای ارتقای کیفیت تدریس
ریاست تضمین کیفیت و اعتباردهی (آمریت ارزیابی امور آکادمیک)
اسلاید 3 :
کورس پالیسی(Course Policy)
در جوامع اکادمیک، کورس پالیسی با واژههای مترادف مورد استفاده قرار میگیرد. واژههای معروفی که در نهادهای تحصیلی مورد استفاده قرار میگیرد قرار ذیل است:
کورس پالیسی (Course Policy)
سیلابس (Syllabus)
اسلاید 4 :
کورس پالیسی چیست؟
در نهادهای تحصیلی افغانستان بیشتر از اصطلاح کورس پالیسی استفاده میشود.
کورس پالیسی یا سیلابس عبارت از سندی است که تمام معلومات کورس (مضمون) را در برداشته و انتظارات استاد مضمون و مسوولیتهای محصلان را مشخص می کند.
به عبارت ساده تر کورس پالیسی سندی است برای استاد مضمون تا تصویر کلی از طرح و دیزاین مضمون خویش را به محصلان ترسیم، تعریف و توضیح دهد.
اسلاید 5 :
ضرورت و اهمیت کورس پالیسی
کورس پالیسی نقش چشمگیر در بهبود تدریس دارد. در تطبیق مفردات مضمون به وجه احسن نقش اساسی دارد. طرحریزی یک کورس پالیسی منظم و معیاری از یک طرف درس را جالب و ساده ساخته و از طرف دیگر یادگیری تسهیل می کند.
کورس پالیسی استاد را مکلف به تطبیق مفردات درسی طبق پلان و محصل را مکلف به اجرای تعهدات درسیاش میسازد.
آگاهی قبلی محصلان از مضمون و مفردات درسی نقش موثر و مثبت در یادگیری دارد.
اسلاید 6 :
محتویات کورس پالیسی (1)
یک Template واحد و (Universal) در سطح جهانی وجود ندارد. نهادهای تحصیلی در سطح جهان، منطقه و کشور میتوانند نظر به لزوم دیدشان کورس پالیسی را طرح نمایند.
محتویات مهم و در یک کورس پالیسی معیاری را میتوان به شرح ذیل برشمرد:
معلومات در مورد استاد مضمون- Instructor Information
شرح عمومی از کورس (مضمون)General Course Description -
اسلاید 7 :
محتویات کورس پالیسی (2)
اهداف کورس (مضمون) Course Outcome –
قواعد و مقررات کورس (مضمون)- Course Policies and Regulations
نمره دهی و ارزیابی – Grading and Evaluation
منابع یا مواد آموزشی – Learning Resources
تقویم کورس (۱۶ هفته) – Course Calendar
اسلاید 8 :
طرح کورس پالیسی (1)
مرحله اول: محصل خود را بشناسیم: از محصل چی میخواهیم؟ محصل چی را فرا بگیرد؟ اولتر از همه پرسشهای ذیل را در ذهن خود مطرح کنیم:
سویه کورس چیست؟ (لیسانس یا ماستری)
تعداد محصل چقدر است؟
هفته چند ساعت و بالآخره در طول سمستر چند ساعت درسی در نظر گرفته شده؟
آیا مضمون از جمله علوم بشری است و یا نیاز به یادگیری مهارت های فزیکی و کارهای عملی هم دارد؟
محصلان آیا معلومات قبلی و یا دانش قبلی نسبت به مضمون دارند و یا خیر؟ (مضمون مقدماتی است یا پیشرفته)
اسلاید 9 :
طرح کورس پالیسی (2)
مرحله دوم: محصل چه چیزی را میآموزد؟ نتایج یادگیری، ارزیابی و بالآخره شرح مضمون در این مرحله باید تعیین و مشخص گردد.
در این مرحله سه موضوع باید در نظر گرفته شود:
شرح مضمون: مضمون به صورت بسیار کلی و خلاصه شرح داده شود. (Course Description)
نتایج یادگیری مضمون مشخص گردد. (Out comes)
برای ارزیابی مضمون و کیفیت تدریس باید ارزیابی انجام شود. (Assessments)
اسلاید 10 :
طرح کورس پالیسی(3)
مرحله سوم: تهیه طرح ساختاری: معلومات در مورد مقررات استاد در صنف، مواد درسی، تقویم درسی و سایر معلومات ضروری باید در این مرحله تکمیل و گنجانیده شود.
قواعد و مقررات کورس
حاضری
امتحان
کارخانگی و دیگر قواعد و مقررات صنفی که استاد مضمون لازم بداند.
اسلاید 11 :
طرح کورس پالیسی (4)
مرحله سوم.
مواد درسی
در این قسمت باید تمام منابع اصلی و فرعی که باید محصلان آنرا دریابند (اسم کتاب، اسم مولف، چاپ، و شماره ISBN، عنوان کامل مقاله، و آدرس اینترنتی مقاله و .. )
اسلاید 12 :
طرح کورس پالیسی (5)
مرحله سوم .
تقویم درسی
جدول زمانبندی هفتهوار درسی هر مضمون در کورس پالیسی تذکر داده شود.
۱۶ هفته با تفکیک تاریخ برگزاری جلسات درسی ترتیب و تنظیم گردد.
تعداد ساعات نظری و عملی در تقویم مشخص گردد.
اسلاید 13 :
طرح کورس پالیسی(6)
مرحله سوم.
معلومات مورد نیاز
جلسات درسی در کدام صنف، و یا لابراتوار برگزار میگردد؟
آدرس دیپارتمنت و دفتر استاد- اوقات که استاد در دیپارتمنت فارغ میباشد تا به سوالات محصلان و مشکلات درسی محصلان رسیدگی نماید.
تذکر از مضامین پیشنیاز
مشخص نمودن روش تدریس
اسلاید 14 :
Learning Outcome Assessment
Source: Biggs (1999)
فعالیت های یادگیری و آموزشی
برای رسیدن به نتایج یادگیری طراحی شده است
نتایج یادگیری مورد نظر
روش های ارزیابی
برای ارزیابی نتایج یادگیری طراحی شده است
Learning Activity
Learning Outcome
Assessment
اسلاید 15 :
نمونه کورس پالیسی
اسلاید 16 :
پلان بهبود تدریس به منظور شناسایی نقاط ضعف در پروسه تدریس یک مضمون و تلاش برای بهبود آنها تهیه می شود.
این پلان براساس نتایج ارزیابی تدریس مضمون در سمستر قبل نوشته می شود.
Teaching Improvement Plan(TIP)پلان بهبود تدریس
اسلاید 17 :
نتایج ارزیابی های ساختاری
نتایج ارزیابی خودی استاد (پرسشنامه، Focused Group Discussion)
نتایج ارزیابی دیپارتمنت (پرسشنامه)
نتایج مشاهدات نظارت کننده در طول سمستر
فیدبک محصلان
پلان بهبود براساس منابع زیر تهیه می شود:
اسلاید 18 :
مراحل نوشتن پلان بهبود تدریس:
شناسایی و بحث درباره نقاط قوت و ضعف استاد و تسهیلات آموزشی
شناسایی نقاط ضعف با توجه به انواع ارزیابی و مشاهدات
شناسایی خواسته های محصلین با توجه به فیدبک ها
لست کردن هر کدام از ساحاتی که نیاز به بهبود دارد
لست کردن اقداماتی که لازم است تا نقاط ضعف برطرف شود.
مشخص کردن مدت زمان مورد نیاز برای رفع نقاط ضعف
فراهم کردن یک لست از منابع که استاد می تواند برای بهبود تدریس از آن استفاده کند. مثل کتاب، ورکشاپ های میتودولوژی و .
اسلاید 19 :
نمونه پلان بهبود تدریس
اسلاید 20 :
Individual Action Plan
پلان عملیاتی انفرادی
