بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
اندازه گیری ، سنجش، و ارزشیابی آموزشیEducational Measurement and Evaluation
اسلاید 2 :
مقیاس های اندازه گیری
اسلاید 3 :
مقیاس
مقیاس مجموعه ای عدد (یا نماد دیگر) است که ویژگیهای آنها بر ویژگی های تجربی اشیایی که اعداد به آنها نسبت داده می شود منطبق است
مقیاسهای اندازه گیری چهارنوع یا سطح دسته بندی کرده اند
اسمی، ترتیبی، فاصله ای ، نسبی این طبقه بندی از ساده به پیچیده و به صورت سلسله مراتبی تنظیم شده است
اسلاید 4 :
Levels of Measurement
Nominal
Ordinal
Interval
Ratio
Lowest level
Highest level
اسلاید 5 :
Four measurement scales
Nominal – categories
Race, gender, types of schools (e.g., public, private, parochial)
Ordinal - ordered categories
Finishing position in a race, grade levels
Interval - equal intervals between numbers on the scale
Test scores, achievement levels
Ratio - equal intervals and an absolute zero (0)
Height, weight, time
اسلاید 6 :
Nominal مقیاس اسمی
Nominal (categorical) scores - when a score places people or things into a category these are called nominal scores. Nominal scores cannot be ranked or ordered along any dimension. The categories must be exhaustive and mutually exclusive.
مقیاس اسم گذاری
در این مقیاس اعداد و ارقام برای اسم گذاری یا نامگذاری تشخیص اشیاء و افراد استفاده می شود
پایین ترین سطح یا ساده ترین نوع اندازه گیری را معرفی می کند و به دو صورت استفاده می شود
1- اسم گذاری 2- طبقه بندی: برای طبقه بندی اشیاء و افراد (مفهوم ریاضی ندارند) برای طبقه بندی استفاده می شود (عدد معرف یک مجموعه مثلا کیسه محتوی سنگ آهکی، کیسه محتوی سنگهای آتش زنه..)
عملیات مجاز آماری : شمارش فراوانی..
عملیات مجاز ریاضی : انجام چهار عمل اصلی مجاز نیست
کدام یک از سزیالهای تلویزیونی را تماشا می کنید سریال الف (1)
اسلاید 7 :
Ordinal scores مقیاس ترتیبی
Ordinal scores - means people or things are rank ordered along some dimension. No common unit of measurement exists between rankings in a system of ordinal scores. Comparisons cannot be made across different group rankings.
مقیاس ترتیبی
مجموعه ای از رتبه ها ، دسته ای از افراد یا اشیاء با توجه به یک صفت ، از بزرگ به کوچک مرتب می شوند (میران اندازه و فاصله هر عدد مشخص نیست) مرتب کردن بچه به ترتیب قد و شماره گذار از بلندترین به کوتاه ترین،
عملیات مجاز آماری : شمارش فراوانی، تعیین نما ، میانه ، محاسبه درصدها، و محاسبه ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن..
عملیات مجاز ریاضی : انجام چهار عمل اصلی مجاز نیست
اسلاید 8 :
Interval scores مقیاس فاصله ای
Interval scores - These scores have a common unit of measurement between adjacent points. No true zero point exists on the interval scale.
مقیاس فاصله ای: مقیاسی که در آن رتبه اشیاء یا افراد با توجه به صفت مشخص است
وجه تمایز این مقیاس از مقیاس ترتیبی این است که در این مقیاس فاصله های بین واحدها معلوم و برابر هستند در صورتی که در مقیاس ترتیبی فاصله بین واحدها معلوم نیست (محاسبه نما، میانه ، میانگین ، انحراف معیار، ضریب همبستگی رتبه ای اسپرمن و ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون)
عملیات مجازآماری:همه محسبات آماری و غالب محاسبات ریاضی را در باره آن می توان انجام داد
عملیات مجاز ریاضی : جمع و تفریق مجاز است ضرب و تقسیم مجاز نیست
اسلاید 9 :
Ratio scores
Ratio scores - These scores have a common unit of measurement between adjacent scores. Ratio scores have a true zero point.
مقیاس نسبی: رتبه و فاصله اشخاص با توجه به یک صفت معلوم است علاوه بر اینها فاصله وحداقل یکی از اشخاص از یک صفر مطلق نیز معلوم است
اسلاید 10 :
دسته بندی روشهای اندازه گیری و سنجش مورد استفاده در روانشناسی
اسلاید 11 :
آموخته ها، مهارت ها و استعدادهای افراد را می سنجند
ویژگی های عاطفی و شخصیتی افراد را می سنجند
اسلاید 12 :
انواع آزمون های اندازه گیری توانایی
آزمون استعداد
آزمون های پیشرفت تحصیلی
میزان توانایی یا آمادگی افراد را برای انجام دادن کارهایی که در پیش دارد و همچنین ظرفیت برای یادگیری های مختلف می سنجد. آزمون های استعداد ناظر به آینده و برای پیش بینی موقعیت های آتی فرد به کار می روند
آزمونهای پیشرفت تحصیلی ناظر به گذشته اند و برای تعیین آموخته های قبلی فرد مورد استفاده قرار می گیرند
آزمونهای پیشرفت تحصیلی با موضوع یا محتویی که اندازه می گیرند مشخص می گردند و در نتیجه با عنوان آزمونهای پیشرفت ریاضی ، فیزیک و فنی.. نام گذاری می شوند
اسلاید 13 :
آزمون استعداد آینده نگر است.یعنی برای پیش بینی موفقیت های آیندۀ فرد به کار میرود.
آزمون پیشرفت تحصیلی گذشته نگر است.یعنی برای تعیین میزان آموخته های قبلی فرد به کار میرود.
این دو آزمون شباهت های زیادی از نظر ساخت و محتوا دارند اما تفاوت آنها در هدفشان است.
اسلاید 14 :
پرسشنامه های حوزۀ عاطفی
پرسشنامه های این حوزه ویژگی های عاطفی و شخصیت افراد را می سنجند.
این پرسشنامه ها وضع موجود یا عملکرد نوعی آزمون شونده را در موقعیت های طبیعی زندگی می سنجند. پرسشنامه های عاطفی ویژگیهای عاطفی و شخصیتی افراد را می سنجند
پرسشنامه های عاطفی شخصیتی بیشتر به امور مشاوره در حل مسائل روانی، تربیتی و حرفه ای کمک می کنند. پرسشنامه های سنجش عاطفی دارای انواع زیادی هستند (پرسشنامه های شخصیت ، نگرش، علاقه )
اسلاید 15 :
پرسشنامه های مهم اندازه گیری عاطفی
شخصیت
نگرش
علاقه
مجموعۀ رفتار های فرد در موقعیت های اجتماعی
برخی روانشناسان علاوه بر رفتارهای آشکار، هوش، پیشرفت، قد و قامت، وضع سلامتی، کیفیت صدا و وضع ظاهر را به این تعریف اضافه میکنند.
انواع پرسشنامه های شخصیت 1-پرسشنامه های گزارش شخصی 2-پرسشنامه های جامعه سنجی 3- فنون مشاهده ای
چون این دو در امور مشاوره شغلی و تربیتی نقش بسیاری دارند به طور جداگانه سنجش می شوند.
هردو پرسشنامه به دوست داشتن ها و دوست نداشتن های افراد اشاره میکنند.هردو شامل احساسات شخصی نسبت به امور هستند.
اسلاید 16 :
دو بخش دیگر شخصیت علاقه و نگرش می باشند
نگرش به معنی ترجیح دادن گروه ها و نهاد ها و یا اشیاء است.
علاقه به احساس فرد نسبت به یک فعالیت اشاره میکند
در واقع علاقه به برتری یک فعالیت بر سایر فعالیت ها (درنظر شخص) اشاره میکند
برای سنجش علایق و نگرش های افراد، معروفترین وسیلۀ اندازه گیری در این دو زمینه پرسشنامه های علاقه و نگرش اند.
پرسشنامه های علاقه جملاتی دربارۀ مشاغل و فعالیت های گوناگون را شامل می شوند. پاسخ دهنده باید براساس علاقه ای که به آن حرفه یا فعالییت دارد جواب دهد.
پرسشنامه های نگرش سنج حاوی پرسش هایی در مورد نهاهای اجتماعی، گروه های نژادی و قومی ویا مفاهیمی اینچنین هستند که آزمون شونده باید نظر خود را نسبت به آنها مشخص کند.
اسلاید 17 :
دسته بندی ابزارهای اندازه گیری براساس چگونگی تهیۀ آنها
میزان شده (استاندارد شده)
معلم ساخته
غالباً به وسیلۀ موسسات آزمون سازی دولتی یا خصوصی ویا مراکز آموزشی و علمی برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی، هوش، استعداد یا شخصیت گروه های بزرگ افراد تهیه می شوند.
در این نوع آزمون ها ملاک نسبی اندازه گیری استفاده میشود.
مانند آزمون های گاج، انرژی اتمی، مدرسان شریف و قلم چی و. .
آزمون هایی هستند که معلمان برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خود تهیه کرده و در طول دورۀ آموزش و یا در پایان دوره، به اجرا در می آورند.
غالباً برای میزان پیشرفت یادگیرندگان در رسیدن به هدف های دقیق آموزشی طرح ریزی می شوند.
در این نوع آزمون ها، ملاک مطلق اندازه گیری به کار گرفته می شود.
اسلاید 18 :
مقایسۀ دو آزمون میزان شده و معلم ساخته
میزان شده
معلم ساخته
اسلاید 19 :
کاربرد آزمون های میزان شده و معلم ساخته در تصمیمات آموزشی
تصمیمات تشخیصی مربوط به مشکلات یاد گیرندگان و تصمیمات مربوط به رفع نواقص یادگیری و آموزش که می توان بر مبنای هردو آزمون اتخاذ کرد.
تصمیمات مربوط به ارتقای دانش آموزان و دانشجویان که در برگیرندۀ موضوعات مشخص درسی و هدف های دقیق آموزشی است.
این تصمیمات را میتوان بر مبنای آزمون های معلم ساخته اتخذ کرد.(میزان شده ها مناسب نیستند)
تصمیمات مربوط به انتخاب بر مبنای مقایسۀ افراد و گروه ها.
در این مورد بهتر است از آزمون های میزان شده استفاده کرد.
اسلاید 20 :
در اندازه گیری و سنجش، هم به سؤال آژمون و هم به هر تکلیف یا تمرینی که به آزمون شونده داده می شود، ماده گفته می شود.
دسته بندی روش های اندازه گیری و سنجش
با توجه به نوع سؤال یا ماده
بسته پاسخ
باز پاسخ
معلم یا سنجش گر، هم سؤال و هم پاسخ سؤال را تهیه کرده و در اختیار پاسخ دهنده می گذارد.
دانش آموز خودش باید پاسخ سؤال را تولید کند.
