بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
كارگاه آموزشي مهارتهاي تدوين و انتشار مقاله هاي علمي- پژوهشي به زبان انگليسي
اسلاید 2 :
مقدمه و مروري بر اهداف کارگاه
با توجه به نياز محققان کشور براي انتشار دستاوردهاي پژوهشي خود، نياز به کسب مهارتهاي لازم براي حضور در عرصه هاي علمي جهاني بيش از گذشته احساس مي شود.
يکي از ابزارهاي لازم براي حضور موثر در عرصه هاي علمي جهان انتشار مقاله های علمي به زبان انگليسي است.
هدف از برگزاري اين كارگاه ارتقاء مهارتهاي شركت كنندگان در انتشار مقاله هاي علمي- پژوهشي در مجله هاي معتبر بين المللي و بويژه مجله هاي مورد تاييد موسسه آي اس آي است.
اسلاید 3 :
سر فصل مطالب
معرفي اصول و مهارتهاي لازم براي نگارش علمي به زبان انگليسي،
معرفي روشهاي تدوين ساختار مقاله هاي علمي،
انجام تمرين براي تقويت مهارت شرکت کنندگان در نگارش انگليسي ،
تبيين چگونگي کسب عادت به نوشتن جهت تقويت مهارتهاي نگارشي،
آموزش مهارت درايجاد پيوندهاي لازم بين اطلاعات برگرفته از منابع اطلاعاتي با دانسته هاي قبلي خود،
چگونگي بکار گيري و استفاده بهينه از اطلاعات به دست آمده براي انجام مقصود موردنظر؛
ادامه .
اسلاید 4 :
ادامه سرفصل مطالب 1
اطلاع از ملاحظات قانوني, اقتصادي و اجتماعي مربوط به استفاده و دسترسي به اطلاعات ( مثل حقوق مولف, شيوه استناد دهي و موارد مشابه)،
مرور شيوه هاي صحيح استناد دهي به منابع علمي رسمي و غير رسمي،
آشنايي با ابزارهاي پژوهشي اصلي از جمله چکيده نامه ها، نمايه ها و اصطلاحنامه ها،
انجام تمرين براي آشنايي با روشهاي موثر انجام مکاتبه با مجله هاي علمي بين المللي،
ادامه .
اسلاید 5 :
ادامه سرفصل مطالب 2
معرفي انواع چکيده هاي علمي با تاکيد بر چکيده ساختار يافته
آموزش چگونگي تدوين گزارشهاي پيشرفت کار،
معرفي موسسه آي اس آي و تبيين اهميت آن در ارتباطات و مبادلات علمي جهان،
آشنايي با نظام رتبه بندي ISI و تبيين اصولي که بر مبناي آن موسسه ISI به مجله ها امتياز مي دهد،
کار گروهي، بحث و تبادل نظر در مورد محورهاي مطرح شده درکارگاه در طول برگزاري آن.
اسلاید 6 :
انگيزه هاي نوشتن
نوشتن به قصد آموختن
نوشتن به قصد بررسي موضوع تحقيق
نوشتن به قصد مستند سازي
نوشتن به قصد گزارش دهي
نوشتن به قصد متقاعد کردن ديگران
نوشتن به قصد سرگرمي
اسلاید 7 :
ادامه انگيزه هاي نوشتن
سهيم کردن ديگران در انديشه ها و آرا خويش
تبديل دانش شخصي به دانش اجتماعي
تملک يا شخصي کردن دانش
تنازع بقا در محيط دانشگاهي و پژوهشي
شعار ”بنويس و زنده بمان“ Publish or Perish
حري 1385
اسلاید 8 :
اصول نگارش مقاله علمي
اصول نگارش در هر رشته متفاوت است
زبان نگارش و ساختارها متفاوت است
چگونگي ارائه بحثها متفاوت است
شيوه استنادها متفاوت است
.
اسلاید 9 :
اجزاء معمول در مقاله هاي علمي
عنوان (معمولا منعکس کننده مندرجات مقاله و حاوي کليدواژه ها)
نام، نشاني، درجه تحصيلي، محل کار و سمت نويسنده/نويسندگان
چکيده (معمولا چکيده راهنما يا چکيده ساختار يافته)
کليدواژه ها (جهت افزايش دسترس پذيري مقاله در هنگام جستجو)
مقدمه (زمينه سازي براي آغاز بحث اصلي و معرفي مقدماتي پزوهش)
بيان مسئله (اشاره به مشکلي که زمينه ساز اجراي پژوهش شده است)
تبيين هدف/ اهداف پژوهش
پرسش/ پرسشهاي پژوهش و گاهي فرضيه/ فرضيه هاي پژوهش
پيشينه پژوهش، مرور نوشتارها و تشريح مباني نظري مرتبط با موضوع
معرفي پروژه تحقيقاتي، تبيين ضرورت اجرا و ويژگيهاي متمايز کننده آن
ادامه .
اسلاید 10 :
ادامه اجزاء معمول در مقاله هاي علمي
تشريح روش شناسي مورد استفاده و تبيين رويکرد مقاله
ابزار گردآوري داده ها، روش نمونه گيري و ابزار تحليل داده ها
توصيف ويژگيهاي جامعه پژوهش و مشخصات نمونه گرفته شده از آن
تبيين محدوده و محدوديتهاي پژوهش
ارائه يافته هاي توصيفي و تحليلي (معمولا همراه با جدول و نمودار)
بحث و نتيجه گيري (پاسخگويي به پرسشهاي پژوهش و تامين هدف)
پيشنهاد/پيشنهادهايي براي پژوهشهاي بعدي
تقدير و تشکر (ذکر نام افراد يا موسساتي که در مقاله مشارکت داشته اند)
منابع مورد استفاده و گاهي ذکر منابعي براي مطالعه بيشتر
پيوستها (مثل واژه نامه تخصصي، متن پرسشنامه يا معرفي نويسندگان)
اسلاید 11 :
ويژگيهاي يک مقاله علمي خوب
برخورداري از ساختار علمي (C4)
برخورداري از پيچيدگي کافي!
اصالت (Originality)
برخورداري از تفکر انتقادي (Critical Thinking)
مشارکت در دانش (Contribution to Knowledge)
بيان ايده هاي نو
کاربرد پذيري
ارائه نتايج قابل ادامه در پژوهشهاي بعدي
اسلاید 12 :
انواع رويکردها در تدوين ساختار بند
ج 1
ج 2ج 3
ج 4 ج 5
ج 1 ج 2
ج 3ج 4
ج 5
بند قياسي
بند استقرايي
حري 1385
جمله اصلي
جمله اصلي
اسلاید 13 :
ج 1
ج 2ج 3
ج 4 ج 5ج 6
ج 7ج 8
ج 9
بند استقرايي - قياسي
بند قياسي - استقرايي
حري 1385
جمله اصلي
ج 6
ج 7ج 8
ج 9 ج 10
جمله اصلي
نتيجه
ج 1 ج 2 ج 3
ج 4ج 5
اسلاید 14 :
ده اصل چکيده نويسي
چکيده هر اثر تنها پس از پايان نگارش آن نوشته شود .
چناچه به هردليلي مجبور شديد که چکيده را قبل از پايان اثر بنويسيد در چکيده به هدف اصلي توجه کنيد و پس از پايان اثر چکيده اوليه را بر اساس نسخه نهايي باز نويسي کنيد .
قبل از شروع چکيده اهداف اصلي اثر را فهرست و آنها را اولويت بندي کنيد . مطالب مهمتر را در ابتداي چکيده با عنوان جملات راهنما و موارد بعدي را با عنوان جملات حمايت کننده فهرست کنيد .
زبان به کار گرفته شده در چکيده را طوري انتخاب کنيد که افراد غير متخصص در حوزه موضوعي مورد نظر بتوانند آنرا درک کنند. چرا که شما هرگز نمي دانيد چه کسي چکيده را خواهد خواند.
اسلاید 15 :
ادامه ده اصل چکيده نويسي
در به کار بردن واژه هاي تخصصي و کوته نوشتها دقت کنيد و در حد امکان انها را به اختصار توضيح دهيد . اما با به کار بردن واژه هاي تخصصي امکان بازيابي آنها را افزايش دهيم .
هر جمله ياعبارتي که به خواننده اطلاع جديدي نمي دهد را حذف کنيد.
يک چکيده خوب بايد خواننده را به خواندن مدرک اصلي ترغيب کند.
از تکرار عنوان اثر در چکيده خودداري گردد .
انسجام منطقي و يکدستي در ارائه مطالب را رعايت کنيد .
چند روز پس از نگارش چکيده دوباره آن را بخوانيد. اين بار شما نه به عنوان نويسنده بلکه به عنوان خواننده به چکيده نگاه مي کنيد.
اسلاید 16 :
انواع مقاله هاي علمي
مقاله هاي مروري
مقاله هاي پژوهشي
نقد و بررسي
مطالعه موردي
گزارش پيشرفت کار
مقاله هاي مفهومي
Review Papers
Research Papers
Review Papers
Case Studies Reports
Work-in-progress Reports
Conceptual Papers
اسلاید 17 :
انگيزه نگارش گزارشهاي پيشرفت کار
اطلاع رساني
قانع کردن
بازخورد گرفتن
گزارش کردن
طرح پرسش
.
To Inform
To Persuade
To Get Feedback
To Report
To Raise Questions
اسلاید 18 :
معني پيشرفت در پروژه
رسيدن به نتيجه اي مشخص (خوب، بد، اوليه، غير منتظره .)
توانايي در تفسير يک نتيجه
رسيدن به اهداف از پيش تعيين شده
کسب اطمينان در يک حوزه پژوهشي
تکميل بخش مشخصي از کار (حتي بخشي جزئي)
يادگيري تکنيک/تکنيکهاي جديد
رسيدن به درک بهتري از يک موضوع
اسلاید 19 :
انواع گزارشهاي پيشرفت کار
آنچه تا کنون در يک پروژه آموخته ايد
داستان توسعه يک پروژه از ابتدا تا کنون
آنچه از مرور نوشتارها آموخته ايد
برداشت شما از پيشرفت پروژه
نتايج اوليه اي که کسب کرده ايد
تجربه هايي که براي ديگران نيز مفيد است
اسلاید 20 :
تکنيک SMART
SMART = Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-scaled
SMART = Simple, Meaningful, Articulate, Responsible, Towards what you want
