پاورپوینت اصول و مبانی تعلیم و تربیت

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

بسم الله الرحمن الرحیم

موضوع تحقیق:اصول و مبانی تعلیم و تربیت

اسلاید 2 :

باتوجه به تحقیقات جامعه شناسی و فرهنگی اصول تعلیم وتربیت
شاگرد به عنوان یک فرد کم رشد وناآشنا به موسسات اجتماعی باید؛
1-ساختار اجتماعی ونحوه ی ارتباط و موسسات ان را مورد مطالعه قرار دهد .
2-برای تامین احتیاجات شخصی رویه ای را که مورد قبول جامعه است اتخاذ کند
3-برای حفظ وبقای جامعه هر نوع کمکی میتواند انجام دهد

اسلاید 3 :

اول –اصول تعلیم وتربیت وجریان های اجتماعی

1-همکاری ؛
همکاری از لحاظ جامعه شناسی جریانی است که در ان افراد و گروه ها برای نیل به هدفهای عمومی فعالیت های خود را متحد کرده واز کمک یکدیکر برخورد باشند .

2-سازگاری اجتماعی ؛
سازگار ی اجتماعی جریانی است که دران روابط افراد وگروه های مختلف طوری تنظیم شده وبرقرار شده که رضایت ان ها تامین شده است .ازلحاظ تربیتی سازگاری اجتماعی تا اندازه ای ضروری است.

اسلاید 4 :

3-مخالفت ؛
یکی دیگر از جریان های اجتماعی مخالفت است از لحاظ جامعه شناسی مخالفت به ان دسته از عکس العمل ها اطلاق میگردد که فرد به وسیله ای ان ها میخوهد از شرایط و عوامل معینی برای نیل به هدف های خود استفاده نمایید.

4-توافق؛
توافق یکی از جریان های اجتماعی است که دران روابط اشخاص به منظورجلوگیری از تضاد یا تقلید و از بین بردن تغییرمیابد وسازش میان افراد توسعه پیدا میکند.

اسلاید 5 :

دوم -مدرسه به عنوان یک موسسه اجتماعی:

1-بعد مربوط به کار رسمی مدرسه ؛
کار مدرسه تامین قسمت عمده احتیاجات تربیتی جامعه است برای اجرایی این امرمدرسه وسایل لازم را فراهم میکند تادر توسعه مهارت های اجتماعی میان شاگردان واشنا کردن انها به مسایل جامعه اقدامات لازم را معمول دارند .

2-بعد مرجعیت؛
مرجعیت در هماهنگ ساختن فعالیت های اعضای مدرسه و متعادل ساختن انها نقش موثری دارد.

اسلاید 6 :

3-بعدارتباط؛
برای هماهنگی میان اعضا دراجرای وظیفه اساسی مدرسه و اجرایی تصمیمات متخذه ارتباط صحیح میان اعضا لازم است.

4-بعد قدرت ؛
راهی که دران افراد به منظورکمک یا ممانعت درتامین احتیاجات یک دیگرباهم ارتباط پیدا میکنند.

5-بعد امتیاز احترام؛
این امتیازات فقط بخاطر شغل و موقعیت به انها داده میشود نه بخاطر کمکی که انها به موسسه میکنند.

6-بعد روابط غیر رسمی؛
راهی که دران افراد برای تسکین الام درونی خود با هم ارتباط پیدا میکند.

اسلاید 7 :

کلاس به عنوان یک موسسه اجتماعی:

1-بعد حل مسئله ؛
افراد یک کلاس بادو نوع مسله روبرو هستن:
اول مسایلی که از محیط مدرسه یا محیط خارج از مدرسه ناشی میشود.
دوم. مسایلی که از محیط داخلی کلاس ناشی میشود اقدام به حل این مسایل
اعضای کلاس ضروری است .

2-بعد رهبری مرجعیت ؛
برای اینکه مسایل مختلف در کلاس مطرح و شاگردان طرق صحیح برای حل انها اتخاذ کنند تعیین یا مشخص کردن عده ای که مسیولیت اداره این امر را بر عهده گیرند و مقدمات بررسی و حل مسایل را فراهم کنند ضروری است.

اسلاید 8 :

3-بعد قدرت
غالبا بعضی از افراد به واسطه ی داشتن استعداد زیاد در تعیین جهت کار دیگران یا در تغییر فکر و تمایل انان تاثیر دارند

4-بعد رفاقت؛
درمدرسه عده ای به واسطه ی عدم تامین احتیاجات خود یا عدم توانایی در ایجاد تعادل میان امتیازات و محرومیت های شخصی ناراحت میشوند واقدام به تشکیل دسته های کوچک میکنند وچون افراد نمیخواهند ناراحتی های خود را نزد همه ابراز کنند یکی دو نفر را که مورد اعتماد ایشان هستند انتخاب میکنند و با ایشان رفیق میشوند.

5-بعد احترام و حیثیت شخصی.
این جریان دو اثر دارد یکی اینکه استعداد های افراد را بهتر رشد میدهد دیگر اینکه احتیاجات اساسی افراد را از راه تثبیت موقیت اجتماعی و بستگی به گروه تامین مینماید.

اسلاید 9 :

اصول تعلیم وتربیت باتوجه به وضع موسسات اجتماعی و تحولات فرهنگی:

1-انتقال میراث فرهنگی
انتقال و فهم میراث فرهنگی در ایجاد وحدت و هم بستگی میان افراد جامعه تاثیر فراوان دارد.

2-ارزش سنجی میراث فرهنگی
مهم این است که شاگردان به اندازه ی کافی رشد فکری داشته باشند تا بتوانند ارزش میراث فرهنگی را تعیین کند و انچه را که مفید است حفظ کند.

3- توسعه وپیشرفت میراث فرهنگی
انتقال و ارزش سنجی میراث فرهنگی وظیفه ای معلم را در مقابل فرهنگ پایان نمیدهد انچه بیش از همه اهمیت دارد تو سعه پیشرفت میراث فرهنگی است.

اسلاید 10 :

اصول تعلیم و تربیت باتوجه به فلسفه اجتماعی جامعه:

1-احترام به افراد براساس فضایل اخلاقی ان ها .
2-عدالت و مراعات اصول ان در مناسبات اجتماعی .
3-اتخاذ رویه عقلانی در زندگی.
4-تعاون و همکاری .
5-مسولیت اجتماعی
6-اصل مشاوره در حل و فصل امور.

اسلاید 11 :

اول- مفهوم تعلیم و تربیت.
مفهوم تعلیم تربیت درگذشته انتقال معلومات و مهارتی تلقی می شد.وجان دیوی معتقد است تجدید نظر در تجربیات و تشکیل مجدد انها بدانیم یا ان راعبارت از رشد قوه قضاوت صحیح یا هدایت رشد فرد ترقی کنیم.

2-روش اساسی تعلیم تربیت.
جان دیویی روش حل مسله که همان روش علمی باشد بهترین واساسی ترین روش تربیتی می داند.این روش برای تجدید نظر در تجربیات یا رشد قوه قضاوت بیش از سایر روش ها مفید است .