بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسمه تعالی
معاونت فرهنگی ، اجتماعی و ورزشی
اسلاید 2 :
سخنی با آموزگار
اگر مدرسه و تعلیم و تربیت صحیح باشد جامعه سالم خواهد ماند.
در سیستم های آموزشی، افراد زیادی مشغول به کارند و فعالیت های آنها به طور مستقیم و غیر مستقیم در تربیت دانش آموزان موثر است . در این میان ، نقش معلمان از دیگر افراد بسیار برجسته تر می نماید ، چنانکه بیشتر اوقات را دانش آموزان در مدرسه زیر تسلط آنها سپری می کنند .معلم با روح و جان دانش آموز سر و کار دارد و به همین جهت به عنوان یک الگوی محبوب و مطاع پذیرفته میشود .
کودک در این سنین از محیط خانواده خارج می شود و به طور رسمی در اجتماعی جدید یعنی مدرسه پذیرفته می شود و با نفوذترین و محبوب ترین فردی که می تواند در این مرحله حساس او را یاری کند معلم است از اخلاق و رفتار معلم ، از طرز اداره کلاس ، و از رعایت عدل و انصاف و نمره دادن از وقت شناسی و رعایت نظم ، از دلسوزی و مهربانی و خوشرویی و فروتنی ، از دینداری و التزام به روابط شرعی ، از خیرخواهی و نوع دوستی معلم درس ها می آموزند .
معلم فقط یک آموزگار نیست بلکه مهم تر از آن یک مربی و یک الگوی با نفوذ است . شغل و حرفه معلم از حساس ترین و مسئولیت دار ترین شغل های اجتماع می باشد او نمی تواند نسبت به اخلاق و رفتار خود آزاد و بی تفاوت باشد زیرا محدوده اخلاقیاتش فراتر از خود اوست . او تنها مسئول خودش نمی باشد بلکه مسئولیت تعدادی از انسانهای معصوم را به عهده گرفته است . بدیهی است که محبوبیت معلمان نقش قاطع و تاثیر گزاری بر رفتارهای دانش آموزان دارد.
اسلاید 3 :
اضطراب جدایی:
بروز نشانه های اضطرابی در كودك كه در موقع جدایی یا پیش بینی جدایی از پدر و مادر ايجاد شود و بیشتر از چهار هفته طول بکشد .
اسلاید 4 :
کودک به هنگام جدائی از والدین دچار استرس شدید می شود.
کودک نگرانی شدید و پایدار در خصوص از دست دادن مراقبش دارد .
کودک برای رفتن به مدرسه مقاومت کرده و یا با اکراه به مدرسه می رود .
کودک از تنها ماندن در منزل یا سایر مکانها بدون حضور مراقب اجتناب می کند .
کودک حاضر نیست جدای از والدين بخوابد .
کابوسهای تکرار شونده با محتوای جدایی از مادر يا پدر را ميبيند .
شکایت های جسمی متعدد مثل سر درد و یا دل درد دارد.
تکرار شکایت از علائم جسمی وقتی میخواهد از خانه جدا شود یا وقتی پیشبینی میکند چنین جدایی روی خواهد داد.
وقتی در خانه هست شدیدا به یکی از والدین خود بچسبد و حتی در محیط خانه همه جا همراه او میرود.
کودک نگران هست که در نبود والدینش صدمه ببیند.
علائم و نشانه هاي اصلي:
اسلاید 5 :
بازگشت استرسهای زیاد در فرد، وقتی از خانه یا شخصی که به او وابستگی دارد دور میشود.
وجود بیمیلی، اکراه و یا اجتناب در مورد مدرسه رفتن یا هر جای دیگر به علت ترس از جدایی.
وجود ترس شدید یا بیمیلی نسبت به تنها ماندن در خانه و یا ماندن در خانه بدون حضور فردی که به او وابستگی دارد، یا قرار گرفتن در محلهایی که بزرگسالان مورد نظرش در آنجا حضور ندارند.
وجود نگرانی شدید از اینکه برای والدین، خواهر و برادر یا دیگر افراد عزیز آنها، اتفاق وحشتناکی روی دهد.
لازم نيست كودك همه علائم ذكر شده را داشته باشد فقط داشتن 3 علامت براي تشخيص اختلال اضطراب جدايي كا في است.
اسلاید 6 :
علایم و نشانه های فرعي اضطراب کودکان :
ممکن است تمرکز کافی روی بازی و کارهای خود نداشته باشد.
گاهی احساس غمگینی در کودک دیده می شود.
ممکن است احساس کند کسی اورا دوست ندارد و به او توجهی نمی شود .
در صورت جدایی به شدت آشفته شده و نسبت به کسی که باعث جدایی او شده خشمگین می شوند .
این کودکان با توجه به سنشان ممکن است از حیوانات ، هیولاها، تاریکی ، دزدان و سارقان ، آدم رباها ، تصادف با ماشین ، مسافرت با هواپیما و سایر موقعیت هایی که برای فرد و یا یکپارچگی خانواده خطرناک و تهدید کننده به نظر می رسند، دچار ترس شوند.
این کودکان گاهی متوقع و مزاحم هستند ولي گاهي وظيفه شناس و مطيع مي باشند ولی در هردو صورت سعی در جلب توجه والدین دارند .
اسلاید 7 :
عواملی که در ایجاد اضطراب جدایی نقش دارند :
شكست مادر در ايجاد يك ارتباط گرم، حساس و پاسخ دهنده طي سال هاي اول زندگي مشكلات پايداري در كودك ايجاد مي كند.
بعضی از فشارها ی روانی زندگی (مانند مرگ یک خویشاوند یا یک حیوان خانگی، بیماری کودک یا یک خویشاوند، تغییر مدرسه ٬ تغییر منزل یا مهاجرت) اضطراب جدايي به طور طبيعي در كودكان تا 18 ماهگي به اوج خود رسيده و بايد تا 2/5 سالگي كاهش پيداكند اما اگر سير طبيعي آن طي نشود وبعد از اين سن نيز ادامه يابد منجر به اختلال ميگردد.امکان دارد شروع اختلال بسیار زود هنگام و در سنین پیش دبستانی باشد و ممکن است در هر زمانی بعد از سن 2/5 سالگي و قبل از سن هیجده سالگی بروز کند . ولی معمولا شروع آن در نوجوانی نا معمول است .
اسلاید 8 :
چرا بعضي كودكان به اضطراب مبتلا مي شوند ؟
عزت نفس ضعیف در کودک، دلبستگی اساسی توام با اضطراب یا خصومت و عدم وجود دلبستگی ایمن و داشتن والدین ترسو ونگران
داشتن زمینه ژنتیک
بحران های زندگی، تغییرات زندگی، سابقه جدایی های واقعی به ویژه قبل از 3 سالگی احتمال ابتلا را زياد مي كند.
استفاده مادر از تهدید های“ مبنی بر دوست نداشتن“ و“ رها کردن کودک“
عوامل خانوادگی مثل کیفیت ارتباط مادر وکودک
زندگی با برادران وخوهران ویا والدین مضطرب
اسلاید 9 :
براي پيشگيري از اضطراب جدائي چه كنيم ؟
كودك را در همان مراحل اوليه زندگي، اجتماعي بار آوريد. بازيهاي مدت دار زيادي با اوانجام دهيد. او را هر چند وقت براي نهار و بازي و گردش با فرد مطمئني بيرون از منزل بفرستيد.
كودك را تشويق كنيد و اجازه دهيد با خانواده، دوستان و همسايه ها رفت و آمد داشته باشد.
اتاق امني براي كودك مهيا كنيد و اجازه دهيد در اتاق خود سينه خيز رود، بازي كند و كتاب بخواند.
به او بگوييد كه شما در همين دور و بر هستيد حتي اگر امكان دارد فورا در دسترس كودك نباشيد.
اجازه ندهيد دلواپسي و اضطراب شما در جدايي از كودك به او اثر كند چرا كه او براي رشد و نمو خود نياز به استقلال دارد.
بگذاريد كودك خودش غذا بخورد .
هر چه كودك بيشتردر بين افراد خانواده و فاميل باشد اضطراب جدايي او كمتر مي شود.
اسلاید 10 :
گام هاي کاهش اضطراب در كودكان
گام اول:
بدون اطلاع کودک و بهانه ریختن ترس او از جمع، او را یک دفعه رها نکنید و تنها نگذارید. قبل از این که بروید برنامه تان را به زبان ساده برایش توضیح دهید و به او بگویید که در این مدت چه کارهایی می تواند بکند. پسر یا دختر کوچک شما باید در نبودتان احساس امنیت و آرامش کند و با مشکلی مواجه نخواهد شد. یادتان باشد اگر بدون خبر کردن کودک، ناگهان او را در یک جمع یا در خانه تنها بگذارید، از این به بعد هیچ وقت به شما اطمینان نمی کند و دائما به شما می چسبد.
اسلاید 11 :
گام دوم :
به طور قطع پسر یا دختر کوچک شما که همیشه به شما چسبیده بوده به این سادگی ها راضی نمی شود و به داد زدن یا اشک ریختن متوسل می شود. در این شرایط دوباره برنامه تان را توضیح دهید و برای آرامش خودتان زیر لب تکرار کنید: «می دونم به خاطر این که خیلی دوستم داره و می خواد کنارش باشم اینجوری گریه می کنه ولی من مدتي کنارش نیستم و بعد دوباره پیشش بر می گردم تا با هم باشیم».
اسلاید 12 :
گام سوم:
این جریان به خصوص در دفعات اول ممکن است بیشتر از آن چیزی که فکرش را می کنید طول بکشد. سعی کنید عصبانی نشوید و احساس کودک از اینکه بودن در کنار شما را به هر کار دیگری در این دنیا ترجیح می دهد، درک کنید. با این حال اصلا برنامه تان را به تعویق نیندازید و همانطور که برایش توضیح داده بودید،برنامه تان اجرا کنید.
اسلاید 13 :
گام چهارم:
اگر سه گام بالا را به درستی برداشته باشید، کودک کمکم دوری از شما را می پذیرد و یاد می گیرد که تنها ماندن آنقدرها هم ترسناک نیست. در این مرحله شما با تشویق او می توانید این رفتار درست را تقویت کنید و چسبی که فرزندتان را برای چند ماه یا چند سال به شما وصل کرده بود، بکنید. برای تمجید از کودک از عبارت «تو دیگه بزرگ شدی» استفاده کنید و شاهد معجزه آن باشید.
اسلاید 14 :
گام پنجم
حالابايد به او به چشم يك بزرگترنگاه كنيد و استقلال بدهيد:
در هنگام برنامه ریزی براي كودك باخود اومشورت کنید وعلاقمندی های کودک را در نظر بگیرید.
در صورت امکان (نزدیکی راه، امنیت خیابان، دوستان خوب و.) اجازه دهید خودش به مدرسه برود.
در صورت اطمینان از مراقبت مربیان اجازه دهيد در اردوهاي كودكانه شركت كند.
با فرض داشتن همسالان خوب، اجازه دهید زمانی را با آنان باشد . حتی می تواند گاهی شب را نیز در منزل دوستان خوب و نزدیکان قابل اعتماد بماند.
فرزند شما در سنی است که می تواند برخی از وسایل مورد نیاز خود (لوازم التحریر، جوراب، وسایل زینتی اتاق خود و.) را خود و بدون حضور شما بخرد. این عمل در استقلال او بسیار موثر است.
به او اجازه دهید انتخابگر باشد. شما می توانید در مسائل گوناگون زندگی، چند گزینه ی خوب را در اختیارش قرار دهید تا یکی را برگزیند. مثلا به جای اینکه به او بگویید: «برو حمام» بگویید: «الان حمام می روی یا بعد ازبرنامه »
اسلاید 15 :
توصیه ها
غیبت کودک از مدرسه حتی الامکان کوتاه باشد.
کودک را هر طور که شده به مدرسه ببرید.
به دردها و علایم جسمانی ناشی از مشکل توجه نکنید.
اگر پاداشي براي كودك در نظر ميگيريد علاوه برمنزل آنرا در مدرسه نيز به كودك بدهيد.
بین ترس از مدرسه و فرار از مدرسه تفاوت قائل شوید.
اسلاید 16 :
چه درمان هایی برای کاهش اضطراب موثر است؟
درمان ها باید بر مادر وکودک متمرکز گردد.
يك روانشناس مي تواند با استفاده ازروش های رفتاردرماني و شناختی – رفتاری به شما كمك كند.
در صورت ارائه يك برنامه درمانی توسط روانشناس آن رابا کارکنان مدرسه هماهنگ كنيد.
گاهي ساير اعضاي خانواده هم نياز به آموزش ومشاوره روانشناسي دارند.
در بعضي موارد بايد به روانپزشك مراجعه كرد و كودك را با استفاده از دارو براي ادامه درمان بيشتر كمك كرد.
اسلاید 17 :
سخن پایانی
همه خوبان ناگزیر معلمند و همه معلمان ناگزیر خوب و خوب ترین قسمت بهشت میان معلمان تقسیم می شود اگر توزیع عادلانه لبخند ، بزرگترین نشانه عدالت آنها باشد .
