پاورپوینت ساختار طرح تحقیق ( پروپوزال)

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

با نام و یاد خدا

اسلاید 2 :

فصل دوم : ساختار طرح تحقيق
( پروپوزال(
درس روش تحقیق پیشرفته در علوم تربیتی

اسلاید 3 :

هدف از يادگيري فصل حاضر عبارتند از:

1- آشنايي با طرح تحقيق و ساختار كلي آن،
-2 شناخت بخش هاي مختلف طرح تحقيق،
3 - آشنايي با چگونگي تدوين يك طرح تحقيق.

اسلاید 4 :

تدوين طرح تحقيق

تدوين طرح تحقيق، تعيين كننده ترين و پرهيجان ترين گام در فرآيند تحقيق است . دراين مرحله، كل طرح به صورت عيني متبلور مي شود. محقق در طرح پيشنهادي تحقيق،روشن مي سازد كه درجستجوي چيست و چگونه آن را در خواهد يافت و چرا اين جستجو ارزشمند است. الهام ها و بينش هاي محقق براي كشف آگاهي هاي جديد در چارچوب يك برنامه گام به گام گنجانده مي شود(بيابانگرد، 1386 ، 441 ).

اسلاید 5 :

اين برنامه ممكن است يك طرح كلي غيررسمي باشد كه دانشجويي به عنوان تكليف درسي به كلاس مقدماتي تحقيق ارائه مي نمايد، پايان نامه يا رساله اي رسمي باشد كه به يك كميته ارائه مي شود، يا درخواست تامين هزينه مالي باشد كه به يك بنياد يا سازمان دولتي تسليم مي شود. در ادامه مراحل لازم جهت تدوين و پيشنهاد يك بررسي تحقيقاتي در قالب يك نمودار ارائه خواهد شد.

اسلاید 6 :

انتخاب موضوع تحقيق

بررسي پيشينه
بيان مسئله
تعيين مدل يا متغيرها
بيان گزاره هاي تحقيق
تعيين ابزار اندازه گيري
مشخص نمودن جامعه و نمونه
روش شناسي تحقيق
گردآوري داده ها و تجزيه وتحلیل
بودجه و دوره زماني طرح
نمودار شماره 2-1 ساختار طرح تحقیق

اسلاید 7 :

1- انتخاب موضوع و عنوان تحقيق

انتخاب موضوع تحقيق، اولين مرحله در تدوين و اجراي يك طرح پژوهشي است .
عنوان عبارتي است كه نظر محقق را به صورت خبري، بيان مي دارد. در اين شرح، مسأله و فرضيه، با توجه به زمينه علمي آنها، در قالب واژه هايي كلي بيان مي گردد . معمولاً دانشجويان در اين مرحله كه نخستين گام انجام پژوهش نيز مي باشد، دچار مشكل مي شوند و بعضا اين مرحله منجر به تاخير انداختن زمان انجام تحقيق مي شود .دانشجويان و محققين جهت تعيين موضوع مي توانند با تاكيد بر يكي از موارد زير اين فرآيند را كوتاه و آسان نمايند كه آنها عبارتند از:

تحقيق در خصوص جديدترين بحث رشته مورد بررسي، موضوع موردعلاقه محقق، مهارت و تخصص محقق، اولويت و نياز جامعه، استفاده از پيشنهادات تحقيقاتي محققين پيشين، بهره گيري از ليست اولويت هاي تحقيقاتي سازمانها و. .

اسلاید 8 :

محقق پس از تعيين موضوع و زمينه مورد بررسي، مي بايست عنوان ارائه نمايد .محققين در تنظيم عنوان مي بايست دقت لازم را بكار گيرند، چرا كه كلمات و واژه هاي بكار رفته در عنوان پژوهش مشخص كننده نوع فعاليت، نوع روش شناسي، نوع آزمون و. مي باشد.

اسلاید 9 :

براي انتخاب عنوان مناسب مي بايست به نكات زير توجه نمايند :

- عنوان تحقيق بايد هدف هاي تحقيق را به روشني نشان دهد.

عنوان تحقيق بايد به صورت عبارت كوتاه، مختصر و غيرسوالي باشد.

در صورت لزوم بايد جامعه آماري، زمان و مكان انجام تحقيق به صورت دقيق بيان شود .

بهتر است در ابتداي عنوان تحقيق از واژه هايي مانند: بررسي، مطالعه، تبيين، طراحي، شناسايي و.(با توجه به موضوع وروش تحقيق انتخاب شده) استفاده شود .

اسلاید 10 :

2 - بررسي پيشينه تحقيق

محقق در بخش تحقيقات مرتبط با مسئله، آنچه را كه تاكنون در مورد مسئله مورد نظر، دانسته شده است، ارائه مي كند. اين امر را براي طراحي مسئله ها و يا فرضيه هاي پيشنهادي آماده مي سازد. تحقيقات مرتبط را در چارچوب اهداف بررسي پيشنهاد شده، محدود كنيد. لازم نيست كه توصيف تحقيقات شامل كليه جزئيات باشد، بلكه بايد دربرگيرنده شايسته ترين بررسي هاي مرتبط و نمايانگر آگاهي از تجربيات اميدبخش زمان خود باشد.

اسلاید 11 :

محقق در اين بخش نه تنها راه پيشنهادي خود را براي آنكه از دانسته ها به نادانسته ها برسد، مطرح مي كند، بلكه تسلط خود را بر حيطه بررسي و آگاهي خود از پيشرفت هاي اخير به نمايش مي گذارد. اين بدان معنا نيست كه اين بخش بايد به صحنه فضل فروشي بدل شود. تنها تحقيقاتي كه به وضوح با اهداف بررسي مرتبط هستند، آورده مي شوند.

اسلاید 12 :

اشتباهي كه بايد از آن در بخش مرور تحقيقات پيشين پرهيز كرد، ارائه مجموعه خلاصه هاي تحقيقاتي، هر يك در يك بند است. با انجام اين كار، محقق مخاطبانش را خسته مي كند و فرصت پي ريزي مستحكم بررسي خود را از دست مي دهد . بسيار مفيدتر خواهد بود، اگر اين بخش بر مبناي عنوان سازمان يابد و روشن شود كه چگونه بررسي هاي ارائه شده به مسئله يا مسائل تحقيق مربوط اند.

اسلاید 13 :

در بخش مرور بر تحقيقات پيشين بايد از طريق بحث در مورد يافته ها و كاربرد آنها، نتيجه گيري شود. در اين بخش، پژوهشگر بينشي را كه از مرور تحقيقات پيشين به دست آورده است، به ديگران عرضه مي كند و به خلاهاي موجود در مجموعه دانسته هاي روز، در زمينه مورد بررسي خود اشاره و بنابراين خواننده را مستقيما به مسئله پيشنهادي تحقيق هدايت مي كند.

اسلاید 14 :

3 - نگارش بيان مسئله

محقق مي بايست ابتدا تعريفي روشن و دقيق از مسئله تحقيق ارائه و به دنبال آن توصيفي از پس زمينه مسئله آورده شود. اين بخش از طرح پيشنهادي، همچنين بايد شرح مختصري از اهميت بالقوه تحقيق را شامل شود. بايد در نظر داشت كه اجتناب ازتاكيد بيش از حد بر اهميت موضوع قبل از تبيين آن، ضروري است. دو اشتباه متداول كه بايد از آنها پرهيز نمود عبارتند از: 1. آغاز مسئله با طراحي ماهرانه زمينه مسئله، قبل از آنكه خود مسئله به صورت روشن بيان شده باشد، صورت گیرد . 2. ارائه يك توجيه براي انجام بررسي درحالي كه تبيين مسئله در لابلاي بحث مدفون شده باشد و يا تنهابه صورت مبهم در انتهاي آن مانده باشد.

اسلاید 15 :

اشتباه متداول ديگر آن است كه فرض كنيم خواننده در مورد محتواي مسئله به اندازه محقق آگاهي دارد. مسئله بايد به صورت مشخص و دقيق و با واژه هايي بيان شود كه براي فردي فرهيخته كه تقريبا در مورد زمينه مسئله بي اطلاع است، قابل درك باشد. معمولا زمينه مسئله مورد بررسي، در بخش مربوط به تحقيقات انجام شده پرورانده مي شود، اگرچه در پاره اي مواقع در بيان مسئله، ذكر مطالعاتي كه به صورت مستقيم به مسئله مورد بررسي منتهي شده اند نيز مناسب است. چنانچه مسئله از تجربه شخص محقق سرچشمه گرفته باشد، آن را مي توان در اين بخش به صورت خلاصه آورد.

اسلاید 16 :

4- ارائه مدل تحقیق

انجام هر تحقيق كاربردي در حوزه مديريت مي بايست برمبناي يك مدل صورت گيرد .استفاده از مدل در يك پژوهش بر غنا و مشروعيت پژوهش مي افزايد . مدل ها چارچوبي مفهومي يا نظري را فراهم مي آورند و مي توانند نمايانگر مكانيسم يا ساختار تبييني فرضيه واري باشند كه شايد با استفاده از تشبيه و تمثيل به دست آيند، يا مي توانند روشي براي سازماندهي نتايج پژوهش و ارائه آنها باشند. مدل ها خلاصه يا انتزاعي از يك نظريه هستند كه متغيرها و روابط بين آنها را نشان مي دهند. محقق مي بايست پس از بررسي كامل پيشينه يا سابقه تحقيقات مشابه مدل تحقيق خود را پيشنهاد دهد كه برگرفته از تئوري و نظريات مي باشد.

اسلاید 17 :

هر مدل مفهومي حاوي متغيرهاي اصلي و فرعي مرتبط با مسئله و روابط ميان آنهاست. اگر مدل، با يك نمودار نشان داده شود، معمولا پيكان هاي يك يا دو طرفه متغيرها را به هم وصل مي كنند. مدل مفهومي بعنوان جزئي بسيار مهم از پژوهش است و اهميت آن به حدي است كه مي توان گفت تا اجراي آخرين مرحله تحقيق، ساير فعاليت هاي مرتبط با تحقيق حول محور آن در گردش مي باشد.

همانگونه كه گفته شد، مدل مفهومي برگرفته از ادبيات موضوعي تحقيق مي باشد كه ممكن است به صورتي يكپارچه و كامل از آن يك نويسنده باشد و يا اينكه تركيبي از نظريات چند نويسنده بوده و محقق آنها را به صورتي مستند تلفيق نمايد. شكل ظاهري يك مدل ممكن است به صورت نمودار، جدول، شكل، فرمول رياضي و يا هر حالتي ديگر باشد.

اسلاید 18 :

5- تنظيم گزاره هاي تحقيق(اهداف، سوالات يا فرضيه ها)

حال بايد مسئله تحقيق كه تا اينجا به طور كلي تبيين شده است، مشخص شود . در اين قسمت محقق مي بايست مطابق مدل تحقيق اهداف، سوالات يا فرضيات تحقيق رامشخص نمايد.

اسلاید 19 :

اهداف نقطه يا نقاطي هستند كه محقق در تحقيق خود درصدد دستيابي به آنها است. يعني جايي كه بعد از اجراي تحقيق به آن نقطه خواهد رسيد. بايد دقيقاً معلوم شود كه بعد از اجراي تحقيق به چه نقطه اي خواهيد رسيد.
توجه شود كه بر مبناي مدل تحقيق هدف اصلي و اهداف فرعي تحقيق تهيه و تنظيم مي شود و براساس اهداف تحقيق سوال(يا فرضيه) اصلي و فرعي. البته هدف اصلي همان عنوان و موضوع مورد بررسي است و اهداف فرعي مطابق مدل تحقيق تهيه و تنظيم مي شود. به همين ترتيب سوالات يا فرضيات تحقيق تدوين شده، لذا تعداد اهداف فرعي و به تبع آن تعداد سوالات يا فرضيات فرعي به تعداد متغيرهاي مورد بررسي در مدل و روابط بين آنها بستگي دارد.

اسلاید 20 :

در تحقيقات مديريت و سازمان، يا از «سؤال » استفاده مي شود و يا از «فرضيه».

به عبارت ديگر، در تحقيقاتي كه به دنبال يافتن چيستي پديده اي هستيم و يا نظر افراد را در مورد پديده اي جستجو مي نماييم، بايد به طرح سؤال اقدام كنيم و در مواردي كه مي خواهيم درباره رابطه علت و معلولي و يا همبستگي بين دو يا چند پديده مشخص تحقيق كنيم، از فرضيه استفاده مي نماييم(ظهوري، 1378 ، 60 ). يعني براي موضوعاتي كه براي نخستين بار سنجيده مي شوند و مدل استانداردي براي آنها وجود ندارد، از سؤال استفاده مي شود، چرا كه محقق چا رچوب مشخصي براي حدس زدن ندارد . درحاليكه براي تحقيقاتي كه مدل استاندارد داشته باشند و يا اينكه قبلاً محققي ديگر از آن مدل بهره گرفته باشد، مي توان از فرضيه استفاده نمود.