پاورپوینت تحولات جسمی – جنسی – شناختی – اخلاقی دوره نوجوانی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

بسم الله الرحمن الرحیم

موضوع :
تحولات جسمی – جنسی – شناختی – اخلاقی دوره نوجوانی

اسلاید 2 :

دوره فرآیندهای رشدی انتقال از کودکی به بزرگسالی ( میلر نیوتون) 11 سالگی تا 20 سالگی

6 مرحله ، فرآیندهای رشد از کودکی به بزرگسالی :
1- رشد و نمو سازمان عصبی مغز ( در تحول فرایندهای شناختی و عاطفی و رفتارها مشاهده می شود)
2-رشد قیزیکی ( اندام های بدن )
3-رشد نظام جنسی یا تولید مثل ( جسمی و رفتاری )
4-رشد احساس (خود) بعنوان بزرگسالی یا انسان مستقل
5-کسب موقعیت بزرگسالی در گروه اجتماعی یا فرهنگی
6-رشد کنترل رفتارهای خود در تعامل با جامعه
تـعریـف نـوجوانـی

اسلاید 3 :

سه مرحله تغییر و تحول نوجوانی

1- مرحله اول فاصله گرفتن (10 تا 14 سالگی ) شامل دوره دوم ابتدایی
2-مرحله دوم جدایی تدارکاتی (15-17 سالگی )
3- مرحله سوم ورود مجدد به مناسبات اجتماعی (18- 20 سالگی)

تحولات جسمی – جنسی – و شناختی و اخلاقی دوران نوجوانی
تحولات جسمی :
اعضای بدن از پایین به بالا رشد می کند بطوریکه ابتدا پاها بزرگ و دراز می ظوند و سپس رشد بخشهای میانی بدن و عضلات آغاز می شود. بدین ترتیب سایر اعضای بدن نیز تحول می یابد که به ان جهش می گویند. نوجوانی که در این دوره خود را طبیعی و بالنده تلقی می کند در آینده عزت نفس و شادمانی بیشتری دارد .

اسلاید 4 :

تحول جنسی :
معیار و شاخص مهم رشد در نوجوانی است
آغاز بلوغ در دوباره بیدار شدن امیال جنسی و احساسات اودیپی شروع مرحله تناسلی را انشان می دهد و هدف اصلی غریزه جنسی با تعارضاتی همراه است. (فروید)

تحول شناختی
تحول شناختی از نظر پیاژه عبارتند از :
دو مرحله
عملیات صوری 15-11 سالگی مرحله تفکر منطقی و انتزاعی
دو م: مرحله انتزاعی

اسلاید 5 :

فیشر متأثر از نظر پیاژه رشد را مشتمل بر چهار سطر که هر سطر شامل 4 مرحله می باشد بیان کرده است:

1- قادر به انتظارهای ساده در باره خود احساسها – واقعها – اشیاء و افراد دیگر می باشد
2- ارتباط امور انتزاعی با هم (تناظر)
3-اواسط نوجوانی متعارض بودن انتزاع ها
4-فرد در پی کشف اصول عمومی برای سازمان دادن نظامهای انتزاعی است .

اسلاید 6 :

پنج ویژگی تفکر دوره نوجوانی از نظر دانیل کیتینگ

1- تفکر در مورد ممکنات
2- آینده نگر
3- تفکر به کمک فرضیات (آزمون فرضیه ها )
4- اندیشیدن به تفکر ( تفکر فراشناختی ، مقایسه قوانین نظام جداگانه )
5-تفکر در ورای حدود قرا ردادی :ازتوانایهای خود برای بررسی مسائل مربوط به مناسبات اجتماعی – اخلاقیات – سیاست و مذهب استفاده می کنند (تعارض میان رفتارهای بزرگان ، ایده آل ها با عملکردهای واقعی )

اسلاید 7 :

چهار عامل موثر در رشد ذهنی پیاژه عبارتند از :
1- رسش
2- تجربیات محیطی
3- تعاملهای اجتماعی
4- تعادل جویی


مراحل تحول شناختی و عملیات پیاژه عبارتند از :
1- مرحله حسی و حرکتی تولد تا دو سالگی
2-مرحله پیش عملیاتی (2-4 سالگی )
3-عملیات صوری (7-5 سالگی)
4- عملیات عینی( 11-7 سالگی )
5- تفکر انتزاعی (15-11 سالگی)

که مفاهیم بقای سطح در نه الی 10 سالگی و بقای حجم بین 12-11 سالگی را دست می یابند.

اسلاید 8 :

تعریف نوجوانی از دیدگاههای مختلف :
1- تعریف میلر نیوتن :
دوره فرآیندهای رشدی انتقال از کودکی به بزرگسالی (20-10 سالگی )

2- تعریف کلبرگ : رسیدن به مرحله عملیات صوری شرط لازم برای رشد اخلاقی نوجوان است . اخلاق مرحله نوجوانی نوعی تصمیم گیری اخلاقی یا همان مصاحبه اخلاقی است که معروفترین مصاحبه اخلاقی معمای اخلاقی نامیده می شود.

3- تعریف استانلی های پدر روانشناسی نوجوانی و بلوغ
دوره نوجوانی دوره فشار و طوفان است که والدین نقش مهمی در حل تعارضات نوجوانان دارند و باید مانند راهنما اعتماد فرزندان خود را جلب کنند.

اسلاید 9 :

تحول اخلاقی از دیدگاه پیاژه
که اخلاق خودگردان 7 تا 14 سالگی را شامل می شود که دارای ویژگیهای زیر می باشد
1- قضاوت نسبی گرا (یک سلسله موافقتهای قرار دادی و دلبخواهی که میتواند مورد تردید و تغییر قرار گیرد)
2- اطاعت از افرادی همانند والدی که دارای قدرت هستند که ضروری و مطلوب نیست .
3-سرپیچی از قوانین همیشه خطا نیست و به تنبیه منتهی نمی شود.
4- توجه به احساسات و دیدگاههای افراد و تنبیه یک رفتار باید مناسب با نیات فاعل و ماهیت سرپیچی (انگیزه مخالفت ) باشد.
5- عدالت برای همه است.

اسلاید 10 :

مخاطرات رشد شناختی دوره نوجوانی :

خود مرکز بینی نوجوانی (الکیند) احساس شکاف عمیق بین واقعیتهای زندگی و ایده آل های ذهن نوجوان ، که این احساس موجب می شود که نوجوان با مدرسه و جامعه و والدین مقابله کند و در شرایط خاصی دچار پرخاشگری و عصیان علیه نهادهای اجتماعی میشود و احساس می کند همیشه تحت نظر است و دارای مخاطب خیالی می باشد که به همه اعمال ظاهری و باطنی خود حساس می شود و این موجب مخاطرات بزرگی می شود .

اسلاید 11 :

مخاطرات تحول اخلاقی دوره نوجوانی
1 – رشدنایافتگی و خود محوری
2 – وابستگی
3 – استفاده از مواد مخدر
4 – دچار پرسش هایی در باره معنای زندگی و مذهب و اخلاق می باشند.
5- ارزشهای نوجوانان نتیجه تصمیمات عاقلانه ای نیست که به طور منطقی اتخاذ کرده اند
6- انتخاب ناآگاهانه ارزش ها به دلیل تضادها و بی ارتباطی با انگیزه های شخصی آنهاست .

اسلاید 12 :

دیدگاه دبس :
در مورد تحول اخلاقی نوجوانان :
در سه مرحله مطرح کرده است :
1- اخلاق بسته : مبتنی بر دستورات و مقررات و قوانینی که دیگران وضع کرده اند
2-اخلاق باز : که فردی و جنبه تمایل شخصی دارد و به میل خود رفتار می کند به طرف اخلاق شخصی تر و خصوصی تر می رود .
3- اخلاق ارزشها : شامل فداکاری – یکرنگی - پادکدلی و رحم و شخصیت و قهرمانی و حالاتی مانند اینهاست که سرمشق او انسانهای معنوی دارای کمالات اخلاقی هستند.

اسلاید 13 :

دیدگاه گلبرگ از نظر رشد اخلاقی نوجوانی
رسیدن به مرحله عملیات صوری شرط لازم برای رشد اخلاقی است اخلاق در مرحله نوجوانی نوعی تصمیم گیری اخلاقی است که مصاحبه اخلاقی یا معمای اخلاقی ها نامیده می شود.