بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
آموزش و پرورش تطبیقی
وظایف آموزش و پرورش تطبیقی در هزاره جدید
اسلاید 2 :
تعریف آموزش و پرورش تطبیقی
نوا (1984)
آموزش و پرورش تطبیقی به طور بالقوه چیزی بیش از تراکم اطلاعات و بازتاب نظریات علوم اجتماعی است که در نظام های آموزشی کشورهای مختلف به کار بسته می شود نه موضوع آموزش و پرورش و نه مطالعات بین المللی هیچ یک مورد توجه علمای علوم اجتماعی نیستند هم چنین مربیان نیز علاقه ای به مسائل علوم اجتماعی و مطالعات بین المللی ندارند .
اسلاید 3 :
آموزش و پرورش ،محل تلاقی علوم
آموزش و پرورش تطبیقی را می توان محل تلاقی سه حوزه علوم اجتماعی ، تعلیم و تربیت و مطالعات بین المللی دانست .
اسلاید 4 :
فواید بکارگیری آموزش و پرورش تطبیقی
درک عمیق تر جامعه و آموزش و پرورش خودمان
درک بهتر گذشته
تعیین جایگاه کنونی
تشخیص آینده آموزش و پرورش
اسلاید 5 :
انواع پژوهش در آموزش و پرورش تطبیقی
پژوهش توصیفی : به کمیت اطلاعات و روش ها اهمیت می دهد .
پژوهش کیفی : طبق قانونمندی صریح علوم اجتماعی است .
اسلاید 6 :
کاربرد آموزش و پرورش تطبیقی
مشاهده ، شبیه سازی و گزارش کردن امور با استفاده از توصیف
کمک به تصمیم گیری
فرصت برای تخمین جایگاه یک کشور نسبت به سایر کشورها با استفاده از استانداردهای تطبیقی
معیار ارزیابی
اسلاید 7 :
ضررهای استفاده از آموزش و پرورش تطبیقی
ایجاد شرایط متفاوت
سوء تفسیر از نتایج
نژاد پرستی
اسلاید 8 :
وظایف آموزش و پرورش تطبیقی
اسلاید 9 :
آموزش و پرورش تطبیقی مدعی می باشد که ابزار موثری برای فهم بهتر فراگردهای آموزشی در کل جهان و نظام آموزشی یک کشور معین می باشد این ادعای کمی نیست .
اسلاید 10 :
وظایف آموزش و پرورش تطبیقی
درک شرایط زمینه ای : آموزش و پرورش تطبیقی لزوما معنای یکسانی در همه جوامع ندارد و ممکن است دارای هدف ، شرایط متفاوت برای عمل و حوزه های مختلف ارزیابی انتقادی از آن باشد .
اجزا هر نظام آموزشی به هم وابسته اند و این نیاز وجود دارد که به صورت یک کل مورد بررسی قرار گیرد .
اسلاید 11 :
وظایف آموزش و پرورش تطبیقی
با اینکه آموزش و پرورش تطبیقی به عنوان یک شیوه عملی موارد زیادی از مشکلات را با تجربه گیری از دیگران حل می نماید با این وجود عملکرد هر نظام آموزشی وابسته به محیطی است که در آن قرار دارد و لزوما این عملکرد در سایر محیط ها قابلیت اجرا ندارد لذا دقت زیادی مورد نیاز است .
در مطالعات تطبیقی باید از گرایش دوگانه (دگرباوری افراطی ) و یا (بزرگنمایی مشکلات دیگران)پرهیز نمود .
اسلاید 12 :
نتیجه گیری
با همه دشواری ها ،مطالعات تطبیقی مطلوب ترین راهکار در جهت کشف مسائل آموزش و پرورش است .
مطالعات تطبیقی مجموعه ای از ایده های عملی و جایگزین برای رفع مشکلات نظام آموزشی ارائه می دهد بشرطی که کاربردی هوشمندانه از این مطالعات وجود داشته باشد .
آموزش تطبیقی چارچوب منطقی برای تحلیل وضع موجود نظام آموزشی بدست می دهد و تاکید اساسی آن این است که ما بدرستی جایگاه خود را در متن جامعه جهانی و از طریق مقایسه با سایر جوامع باز شناسیم .
از دیگر کارکردهای آن قابلیت اجرایی ایده هاست مطالعات تطبیقی باعث می شود دریابیم واقعا اهداف و آرمانهای مدنظر ما با توجه به تجربیات بین المللی قابلیت تحقق دارد یا نه .
اسلاید 13 :
واحد های مقایسه در
آموزش و پرورش تطبیقی
اسلاید 14 :
Comparative Units
مقایسه یعنی قرینه سازی یا تطبیق واحد های تحلیل قابل مقایسه .
تا مدت ها پیش آموزش و پرورش تطبیقی بیشتر به بررسی نظام های ملی آموزشی و بطور کلی بیشتر به مقایسه نظام های اروپایی و آمریکای شمالی می پرداخت.
سه نوع مقایسه در آموزش و پرورش تطبیقی :
* مقایسه بین ملت ها
* مقایسه درون ملتی
* مقایسه فراملیتی
اسلاید 15 :
Comparative Units
* مقایسه بین ملت ها :در مقایسه بین ملت ها برحسب اینکه منش ملی بطور مستقیم یا غیر مستقیم مورد توجه قرار گیرد مقایسه به دو بخش تقسیم می شود 1. مقایسه بین کشور ها 2. مقایسه نمونه های ملی.
مقایسه بین کشور ها : به دو نوع مقایسه تقسیم می شود کمی و کیفی.
مقایسه کمی :
الف) زمانی است که شاخص مورد بررسی یک میانگین باشد .
در کشور هایی که پراکندگی بین شهر و روستا و مناطق زیاد باشد ، شاخص میانگین مناسب نیست .
اسلاید 16 :
ب) زمانی که شاخص مورد بررسی میانگین نیست بلکه ارقامی ناهمگن هستند .
برای مثال وقتی در مقایسه می گوییم که 5 درصد درآمد ناخالص ملی کشورهای آمریکا و ایران به آموزش اختصاص داده می شود به این معنا نیست که هر دو کشور ،مشابه هم به آموزش توجه می کنند .
علاه براین روش محاسبه درآمد ناخالص ملی در بین کشور ها متفاوت است .
عنصر دیگر کمک های خارجی است .
اسلاید 17 :
Comparative Units
مقایسه کیفی :
در اینجا جهت گیری های مهم آموزش و پرورش مانند سازماندهی ، ساختار ، امور مالی ، اصلاح و برنامه ریزی را باید در سطح ملی برنامه بررسی کرد .
تفاوت سیاست با برنامه ریزی در این است برنامه ریزی جهت گیری های عمومی سیاست را به صورتی مقاصدی مشخص برای زمانی معین با پیش بینی ابزار لازم برای تحقق آن بیان می کند .
اسلاید 18 :
Comparative Units
ابزار رسیدن به اهداف
ابزار سیاسی مثل بسیج توده های مردمی
ابزار مالی
ابزار اقتصادی
ابزار تربیتی مانند تربیت و استخدام معلمان
نتایج سیاست های آموزشی
نتایج تربیتی : تعداد کسانی که به مدرسه می روند .
نتایج اجتماعی : کاهش یا افزایش نابرابری های اجتمای
نتایج اقتصادی :
سازگاری یا ناسازگاری آموزش با شغل .
اهداف آموزش و پرورش
اهداف سیاسی
اهداف فرهنگی
اهداف اقتصادی
اهداف اجتماعی
اهداف آموزشی
اسلاید 19 :
Comparative Units
مقایسه نمونه های ملی :
مسائل و مشکلاتی که چنین پژوهش های ایجاد می کنند :
1. معرف بودن نمونه با توجه به ساخت نمونه و مشاهده آن .
2. معنای پرسش ها : آیا افرادی که در معرض پرسش ها قرار می گیرند مخصوصاً از زبان وفرهنگ های متفاوت ، برداشت مشابهی از این پرسش ها دارند .
3. در نظر گرفتن فرد به عنوان واحد تحلیل : یعنی مجموع پاسخ های فرد تا چه حد، امکان تعمیم به کل جامعه را دارد که این عامل در شهر و روستا مشاهده می شود .
