بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
مقدمـه
ساختـار تشکیـلاتی ایـران
بطور کلی سازمانهای اداری ایران از عهد باستان و تا پایان حکومت استبدادی و آغاز مشروطیت تقریباً دارای شکلی خاص بوده است.
در زمان صفویه وضعیت سازمان های اداری دچار تحول ویژه ای شد.
اولین سازمان اداری ایران با عنوان وزارتخانه در دوره قاجار و به نام وزارت دول خارجه در دوره سلطنت فتحعلی شاه تاسیس گردید.
بعد از انقلاب مشروطیت و تصویب قانون اساسی تفکیک قوا مشخص گردید و در این اصل قوای مملکت به سه قوه مجریه، مقننه و قضائیه تفکیک شد.
سازمانهای کنونی ایران بر پایه دو اصل قانونمندی و مشروعیت استوارند که شامل سازمانهای دولتی، نیمه دولتی، خصوصی، محلی، شهرداری، شورای شهر و نهادهای اسلامی می باشند.
سازمانهای دولتی: واحدهای سازمانی که توسط دولت برای انجام وظیفه، ارائه خدمات، اعمال تصدی و حاکمیت بوجود آمده اند که اداره امور اینگونه سازمانها با دولت است.
وزارتخانه: بالاترین ارگان اجرایی دولت است که به موجب قانون ایجاد گردیده و بخشی از وظایف دولت را بر عهده دارد.
ساختار: روابط بین عناصر و اجزای تشکیل دهنده سیستم است.
ارتباطات: در سازمان ارتباطات بصورت رسمی و عمودی از بالا به پایین (دستوری) و از پایین به بالا (گزارشی) می باشد.
اسلاید 3 :
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
.
بالاترین ارگان اجرایی دولت است که به موجب قانون ایجاد گردیده و بخشی از وظایف دولت را در راستای ارائه خدمات بهداشتی، درمانی، آموزشی و پژوهشی بر عهده دارد.
اسلاید 4 :
دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
تاریخچـه
در سال 1362 به همت سومین شهید محراب حضرت آیت ا. صدوقی اولین دانشکده پزشکی بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، در یزد با پذیرش 33 دانشجوی پزشکی شروع بکار نمود و در تداوم آن دانشکده های پرستاری و مامایی و پیراپزشکی ایجاد شد. سپس در سال 1373 با توجه به طرح ادغام دانشکده های پزشکی در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی به دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد مبدل گردید.در ادامه تلاشهای مستمر دانشگاه، دانشکده های بهداشت و دندانپزشکی نیز به این مجموعه افزوده شد. هم اکنون، این دانشگاه با 8 معاونت و 13 بیمارستان، 10 شبکه بهداشتی درمانی، 10 دانشکده، یک پژوهشکده و 20 مرکز تحقیقاتی بالغ بر 10000 کارمند به فعالیت های خود ادامه می دهد.
اسلاید 6 :
معاونت توسعـه مدیریت و منابع
اسلاید 7 :
مدیریت توسعـه سازمان و تحول اداری
اسلاید 8 :
هدف از ایجـاد مدیریـت
ترویج و ارتقاء مهارت و فرهنگ کار و تحول در دانشگاه.
ارتقاء شاخص های بهره وری و اصلاح و بهبود فرایندهای کاری.
پایش و ارتقاء سلامت اداری.
شناسایی و ارائه راهکار مناسب بمنظور جذب و بهره برداری از کلیه امکانات و منابع دانشگاه.
طراحی و استقرار نظام مناسب آموزش مدیران و کارکنان.
اجرای طرح تکریم ارباب رجوع.
تهیه و تنظیم و مدیریت بانک اطلاعات تخصصی مدیران.
تلاش در راستای کوچک سازی بدنه دولت.
چابک سازی سازمان ها.
تلاش در راستای خصوصی سازی و واگذاری ها.
اسلاید 9 :
واحـد مهندسـی سازمـان
شرح وظایف
تهیه وتنظیم وپیشنهادات لازم جهت بازنگری واصلاح ساختارهای تشکیلاتی دانشگاه.
تهیه وتنظیم وپیشنهاد اصلاح وبازبینی شرح وظایف واحدها وپست های سازمانی دانشگاه.
بررسی وارائه پیشنهاد لازم جهت حذف ،ایجاد وتبدیل پستهای سازمانی مورد نیاز دانشگاه به وزارت متبوع.
بررسی وارائه پیشنهاد لازم جهت ادغام وانحلال واحدهای سازمانی به وزارت متبوع بدلیل واگذاری و موازی کاری.
بررسی مسائل ومشکلات تشکیلاتی واحدها وارائه راهکار مناسب واصلاحی به وزارت متبوع.
تهیه وتنظیم واصلاح ، بهسازی وارتقاء فرایندهای کاری.
کنترل وبروز رسانی تشکیلات مصوب دانشگاه.
بازدید ونظارت مستمر از واحدهای سازمانی دانشگاه در خصوص تطابق نیرو های شاغل با پستهای سازمانی مربوطه.
جمع آوری و تجزیه و تحلیل و تدوین آمار و اطلاعات جامع تشکیلاتی.
اسلاید 10 :
تهیه و تنظیم پست سازمانی لازم جهت استخدام نیروی جدید و تبدیل وضعیت نیروهای قراردادی.
جایریزی و نظارت بر حسن اجرای تشکیلات تفصیلی واحدهای جدید و توسعه یافته.
نظارت و پیگیری لازم در خصوص ابلاغ های سطوح سرپرستی و مدیریتی و سایر کارکنان بر اساس تشکیلات مصوب.
بررسی و پیشنهاد لازم جهت اختصاص پست سازمانی به کارکنان بدلیل استخدام، انتقال، انتصاب و . .
نظارت و پیگیری لازم در خصوص ایجاد و اختصاص پست سازمانی با نام جهت ایثارگران.
شرکت فعال در دوره های آموزشی و مهارتی جهت ارتقاء معلومات و توانمندیهای شغلی
مطالعه و بررسی مستمر قوانین و مقررات و دستورالعملهای مربوطه با توجه به توسعه و گسترش روزافزون فعالیتهای واحدها و اصلاح ساختارها.
پاسخگویی لازم به مکاتبات کتبی و شفاهی وزارت مطبوع، واحدها و سازمانهای مختلف در خصوص ساختار سازمانی دانشگاه.
نظارت و پیگیری لازم بر کار واحدهای سازمانی در خصوص تشکیلات تفصیلی آنها و بروز بودن آنها.
اسلاید 11 :
آئيننامه ساختار و تشکيلات دانشگاه/دانشکده های علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی و موسسات وابسته وزارت بهداشت، درمان وآموزش پزشکی
اسلاید 12 :
سیـاست ها و خط مش های حـاکم بر ساختار و تشکیـلات موسسات و دانشگـاه های علوم پزشکـی کشور
منطقي نمودن ساختار تشکيلاتي دانشگاه متناسب با تنوع و تعدد مأموريت.
هماهنگي و همسويي با سياستها و خطمشئهاي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي و اسناد بالادستي.
تناسب و تعادل در سطوح سازماني به منظور تسهيل در امر تصميمگيري.
جلوگيري از انجام امور غيرضرور، موازي کاري و تداخل وظايف بين سازمانها و واحدها.
متناسب سازي تعداد پستها و سطوح مديريتي به منظور تسريع در امر تصميمگيري.
اسلاید 13 :
فصـل اول
تعـاریف و مفاهیـم
بخش اول: تعاریـف پـایه
اسلاید 14 :
مـاده ۱
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي: در اين آييننامه، به اختصار «وزارت» ناميده ميشود.
اسلاید 15 :
مـاده ۲
دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني: مؤسسه مستقل آموزشي، پژوهشي و خدمات بهداشتي- درماني است که با مجوز شوراي گسترش دانشگاههاي علوم پزشکي، مأموريت تربيت نيروي انساني گروه علوم پزشکي و انجام پژوهش و ارائه خدمات بهداشتي و درماني در يک منطقه جغرافيايي تعريف شده را بر عهده دارد، که در اين آييننامه به اختصار «دانشگاه» ناميده ميشود.
تبصـره ۱: دانشگاه حداقل از سه دانشکده تشکيل ميشود.
تبصـره ۲: دانشکده، واحد وابسته به دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی است که حداقل دارای سه گروه آموزشی مرتبط باشد.
اسلاید 16 :
مـاده ۳
دانشکده علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني مستقل: در شرایط ویژه برای شهرستانهای با بیش از پانصدهزار نفر جمعیت که تقاضای بالایی برای آموزش دانشگاهی دارند، با توجه به توسعه آموزش پزشکی استان و زیرساخت مناسب سلامت شهرستان، به پیشنهاد دانشگاه علوم پزشکی مرکز استان و پس از تصویب شورای گسترش دانشگاه های علوم پزشکی، امکان تأسیس دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتي درماني مستقل، که در این آييننامه به اختصار «دانشکده» ناميده ميشود، وجود دارد. دانشکده می تواند به تربیت نیروهای انسانی در سطح کاردانی، کارشناسی و بعضی از رشته های کارشناسی ارشد و ارائه خدمات بهداشتي و درماني بپردازد.
اسلاید 17 :
مـاده ۴
مجتمع آموزش عالي سلامت: مؤسسهای است که با ارتقاء کاربری آموزشی وپژوهشی شبکه بهداشتی و درمانی شهرستان، برحسب نياز منطقه، در شهرستانهاي با جمعيت بيش از يکصدهزار نفر، و برخورداری از زیرساختهای مناسب بهداشتی و درمانی و فضای آموزشی، پس از تصویب شوراي گسترش دانشگاههاي علوم پزشکي، به عنوان زیرمجموعه ای از دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتی درمانی استان يا منطقه، جهت تربیت نيروي انساني مورد نياز نظام ارائه خدمات سلامت شهرستان یا مناطق همجوار، در مقاطع کارداني و کارشناسي، در قالب بومی گزینی تشکیل می گردد.
اسلاید 18 :
مـاده ۵
پژوهشگاه: واحد تحقیقاتی با استقلال مالی و مدیریت واحد و داراي حداقل سه پژوهشکده مرتبط مصوب با مدیریت واحد و فضاي فیزیکی مناسب که پس از تأیید معاونت تحقیقات و فناوری وزارت، و اخذ مجوز قطعي از شوراي گسترش دانشگاههاي علوم پزشکي تشکیل ميگردد.
اسلاید 19 :
مـاده ۶
پژوهشکـده: واحد تحقیقاتی است متشکل از حداقل سه مرکز تحقیقاتی مرتبط داراي مجوز قطعی با مدیریت واحد و فضاي فیزیکی مناسب که پس از تأیید معاونت تحقیقات و فناوری وزارت، و اخذ مجوز قطعي از شوراي گسترش دانشگاههاي علوم پزشکي تشکیل ميگردد.
اسلاید 20 :
مـاده ۷
مرکـز تحقيقـات: کوچکترین واحد تحقیقاتی است که به درخواست بالاترین مقام مسئول دانشگاه/ دانشکدة متقاضی در یکی از زمینه هاي علوم پزشکی، پس از تأیید معاونت تحقیقات و فناوری وزارت، به تصویب شوراي گسترش دانشگاههاي علوم پزشکي رسيده باشد.
