بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
معرفي اجمالي مسئله و ابعاد آسيب شناسي نظام آموزشي
طرح مطالعه و طراحي معماري نظام آموزشي براي جامعه اطلاعاتي
اسلاید 2 :
آموزش مبتني بر فاوا براي جامعه اطلاعاتي
تعامل و وابستگي جدي هر دو به هم
جامعه در حال حركت به سمت جامعه اطلاعاتي است.
نظام آموزشي اگر نتواند ساختار مناسبي براي تربيت و تعليم در جامعه اطلاعاتي به خود بگيرد،
نمي تواند نيازهاي اين جامعه را برآورده كرده و شكست مي خورد.
اسلاید 3 :
محيط ما
تحولات سريع
پيچيدگي
تنوع
اسلاید 4 :
ماهيت يك تحول
تحولات سريع
گرد و خاك تحول - ابهام در تشخيص ماهيت تحول
سيستمهاي رايانه اي فقط ابزار و عاملي براي تحولند، نه موضوع اصلي تحول
تفاوت بين سيستمهاي رايانهاي و فنآوري اطلاعات
شكل گيري نظام آموزشي مبتني بر فن آوري اطلاعات
رسالتي فراتر از يك دايره المعارف چند رسانه اي يا ابر متن و فيلم
اسلاید 5 :
ابزارهاي تغييردهنده زاويه نگاه به موضوعات
دوران گذشته
دوران امروز و آينده
اسلاید 6 :
بحران نظام آموزشي
محافظه كاري نظام آموزشي موجود، اجازه تطابق با واقعيتها را به آن نميدهد.
اسلاید 7 :
يك اتفاق مهم!
دوران قبل از مدرسه
دوران پس از ورود به مدرسه
كودك با انگيزه
به دنبال ياد گرفتن و يافتن
والدين از پاسخگوئي به او عاجزند!
كودك بدون انگيزه
مدرسه و والدين در تلاش براي انتقال مطالب كليشه شده و قالب بندي شده!
كودك بي تفاوت و بعضا فراري از يادگيري!
والدين در تلاش به واداشتن او به يادگيري!
تلاش براي ايجاد انگيزه از طريق پاداشهاي كاذب و غير واقعي (نمره)!
در اينجا چه اتفاقي افتاده است؟
اسلاید 8 :
نظام آموزشي ما
حفظ كردن به جاي تعقل، تفكر و تعمق
تعليم اطاعت به جاي تعليم خلاقيت
دانش آموز منفعل به جاي دانش آموز فعال
كليشه اي براي تمام دانش آموزان و تمام محيطها
هويت زدائي براي آموزش به مثابه توليد يك محصول
تحديد و تهديد
محيط خشك و بي روح نظير سربازخانه تزئين شده
ناتوان از شكوفاكردن هنر
تلاش نجارانه براي ساختن درخت وجود فراگير
محصور شده در سنجش خرده اهداف آموزشي، و بازمانده از اهداف محوري و كلان آموزشي
اسلاید 9 :
خط توليد فارغ التحصيل
خط توليد فارغ التحصيل (رسوخ تفكر فارغ التحصيل - وجود زماني براي فراغت و بي نيازي از تحصيل!)
بدون اينكه بداند، كجا مي رود، چرا مي رود، چگونه مي رود!
فرايند توليد محصول، بدون هويت!
بدون انتخاب خود فراگير!
اسلاید 10 :
تلاشي باغبانانه يا نجارانه؟
كار باغبان، فراهم كردن زمينه رشد گياه توسط خود آن است! نه رشد دادن آن!
اسلاید 11 :
فارغ التحصيلان ما
ناتواني در نگارش يك متن اجرائي (گزارش يا نامه رسمي، يا .)
ناتوان در تفكر، استنباط، و استدلال؛ و متكي به محفوظات
ضعف مهارت و ناتوان از بكارگيري عملي آموزش يافته ها
عدم آگاهي از علم مورد نياز در فعاليتهاي روزمره و مهارتهاي زندگي نظير تربيت فرزندان، آداب معاشرت، روابط عمومي، مديريت خود و برنامه ريزي، ..
عدم اعتماد به نفس در ورود به فعاليتي خلاقانه و هنرمندانه؛ ضعف در خلق و عادت به استفاده
بي هنر و بدون نگرش و ادراك هنرمندانه
ضعف در ادراك و خلق يكپارچه و كل گراي پديده ها، و محصور در تجزيه گرائي
عدم توان پيدا كردن غذا (دانش – مهارت) و بخصوص خلق آن
اسلاید 12 :
بحران نظام آموزشي - بيكاري
معمولا تنها يك وجه مسئله بيكاري به چشم مي آيد!
اسلاید 13 :
نظام آموزشي مطلوب
محيط رشد عملي اسماء حسناي الهي در فراگير
محوريت تعاليم الهي
محوريت قرائت قرآن با معنا و تدبر
محوريت ارئه الگوهاي عملي اسوه هاي حسنه
(نزديك و عالي)
محيط فيزيكي جذاب و مناسب
امن، و ايمن و فرصت يادگيري از خطاها
تربيت مهارت در كنار تعليم دانش
پرورش هنرمندانه ادراك هنري و هنر
پرورش محيط تعامل و كار گروهي
آموزش مهارتهاي زندگي
آموزش شهروندي
آموزش مبتني بر ويژگيها و علائق فراگير
توجه جدي به برنامه آموزشي پنهان و آموزش از طريق فرهنگ سازي و نهاد سازي
آموزش مبتني بر پديد آوردن، به جاي آموزش مبتني بر استفاده كردن
خروج از حصار خرده سنجش خرده اهداف آموزشي، و ورود به ارزيابي كلان توصيفي
فراهم كردن محيط مناسب در يك فعاليت باغبانانه براي پرورش نهال وجود فراگير
اسلاید 14 :
نظام آموزشي موجود در مقابل نظام مطلوب: نيازها و آسيبها
آسيبها،
مبادي شكل گيري آسيبها،
و چگونگي و ابعاد آسيبها
كدام است؟
نيازها،
مبادي نيازها،
و چگونگي و ابعاد نيازها
كدام است؟
تعامل و
وابستگي تنگاتنگ
اسلاید 15 :
نظام كلان آموزش و پرورش
پارادايم نظام آموزشي
دستگاه نظري نظام آموزشي
نظريه
نظريه
نظريه
مولفه هاي اصلي نظام كلان آموزش و پرورش
فرهنگ نظام آموزشي
قوانين و مقررات
مرتبط
نظام مرتبط
نظام مرتبط
اجراي آموزش
(آموزش تجربه شده)
نظام مرتبط
اسلاید 16 :
فعاليتهاي يادگيري
مستقل و شخصي
بستر فعاليت آموزشي
مولفه هاي اصلي دروني نظام خرد آموزش و پرورش
فعاليتهاي يادگيري با تدريس
تربيت مربي
محتوي
مديريت منابع انساني
گروهبندي
قوانين و مقررات
آموزشي
اسلاید 17 :
ابعاد آسيب شناسي و نياز شناسي
از منظرتطابق با نيازها و خصوصيات محيط
از منظر تحول پذيري
از منظر ابعاد پرورش وجود فراگير
از منظرنظريات و يكپارچگي آنها
از منظر فرهنگ
از منظر سازمان
از منظر برنامه درسي
از منظر تربيت معلم
از منظر مديريت منابع انساني
از منظر قوانين و تعامل با ساير نظامها
از منظر نقش خانواده
از منظر ابعاد توانمنديها و ويژگيهاي فارغ التحصيلان
از منظر رفتار نظام به عنوان يك نهاد اجتماعي
از منظر مشي اجتماعي در درون نظام
از منظر مشي ما در مواجهه با آسيبها و نيازها
اسلاید 18 :
والسلام
الحمد لله
رب العالمين
