بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسم الله الرحمن الرحیم
اسلاید 2 :
تفسیر معیار های یازده گانه تضمین کیفیت و اعتباردهی
اسلاید 3 :
تفسیر معیار های یازده گانه
1- مأموریت و استراتیژی
مؤسسه دارای یک ماموریت و پلان استراتیژیک واضح میباشد که برای تمام شرکای کاری قابل فهم بوده و این پلان اساسات تصمیم گیری و تخصیص منابع را برای مؤسسه فراهم می نماید.
اسلاید 4 :
۱: آیا دیدگاه و ماموریت پوهنتون از جانب وزارت تحصیلات عالی رسماً تایید شده است؟
۲: آيا رسالت و ماموریت هر پوهنځی توسط شورا ی علمی پوهنتون رسماً تایید شده است؟
۳: آیا رسالت و ماموریت هر ديپارتمنت از سوی شورا علمی پوهنځی مربوطه رسماً تایید شده است؟
اسلاید 5 :
1.آیا پوهنتون دارای پلان استراتيژيک پنچ سالۀ رسماً تایید شده از جانب وزارت تحصیلات عالی میباشد که در آن شاخص های پنجگانه (تکنالوژی، تحقیق، عواید، فعالیتهای بین المللی و نقش پوهنتون در جامعه) درج باشد؟
2.آیا هر پوهنځی دارای پلان استراتيژيک پنچ سالۀ رسما تایید شده از جانب شورای علمی پوهنتون میباشد که در آن شاخص های پنج گانه (تکنالوژی، تحقیق، عواید، فعالیت های بین المللی و نقش پوهنځی در جامعه) درج باشد؟
3.آیا هرديپارتمنت دارای پلان استراتيژيک پنچ سال رسماً تایید شده از جانب شورای علمی پوهنځی مربوطه میباشد که در آن شاخص های پنج گانه (تکنالوژی، تحقیق، عواید، فعالیت های بین المللی و نقش دیپارتمنت در جامعه) درج باشد؟
اسلاید 6 :
1-3 : پلان گذاری کاری یا تطبیقی مؤسسه پلان تطبیقی سالانه را انکشاف میدهد که در آن چگونگی تطبیق پلان استراتیژیک به جزئیات اورده شده است.
۱: آیا پوهنتون پلان تطبیقی سالانه دارد ؟
۲: آیا در انکشاف پلان تطبیقی، استادان و کارمندان سهیم بوده اند؟
۳: آیا هر پوهنځی پلان کاری یا تطبیقی سالانه دارد؟
۴: آیا هر ديپارتمنت پلان کاری یا تطبیقی سالانه دارد؟
۵: آیا هر کمیته پلان تطبیقی سالانه دارد؟
6. ترتیب پلان تطبیقي پوهنتون، پوهنځی ها و ديپارتمنت به کدام اساس صورت گرفته است؟
اسلاید 7 :
1-4 : موثریت سازماندهی مؤسسه موثریت و کارآیی اجراآت خود را به طور متداوم بهبود می بخشد
۱: آیا پوهنتون به خاطر بهبود امور تمام کارمندان (اکادمیک و غیر اکادمیک) و محصلان را در پروسه ارزیابی دخيل کرده است تا از این طریق نقاط ضعف خویش را شناسایی نموده، به حل آن بپردازد؟
۲: آیا پوهنځی ها به خاطر بهبود کارها تمام کارمندان (اکادمیک و غیر اکادمیک) و محصلان را در پروسه ارزیابی دخيل کرده اند تا از این طریق نقاط ضعف خویش را شناسایی نموده، به حل آن بپردازند؟
۲: آیا ديپارتمنت ها به خاطر بهبود کارها تمام استادان و محصلان را در پروسه ارزیابی دخيل کرده اند تا از این طریق نقاط ضعف خویش را شناسایی نموده، به حل آن بپردازند؟
اسلاید 8 :
1-5 : معلومات عمومی مؤسسه در مورد ماموریت، استراتیژی، پالیسی ها و حاکمیت خود معلومات را به دسترس عام قرار میدهد
۱: آیا پوهنتون دیدگاه و ماموریت خود را در روشنی صلاحیت هایش با جامعه تا حد ممکن شریک ساخته است؟
۲: آیا پوهنځی ها دیدگاه و ماموریت خود را در روشنی صلاحیت هایش برای جامعه تا حد ممکن شریک ساخته است؟
۳: آیا دیپارتمنت ها دیدگاه و ماموریت خود را در روشنی صلاحیت هایش برای جامعه تا حد ممکن شریک ساخته است؟
اسلاید 9 :
2- سهمگیری در انکشاف جامعه
مؤسسه سهم ارزشمندی را در جامعه، منطقه، محل و انکشاف ملی ایفا مینماید. این امر در اهداف استراتیژیک منعکس یافته و پیرامون اتخاذ تصامیم و فعالیت های کارمندان و محصلان آگاهی میدهد.
اسلاید 10 :
2-1 :فعالیت های اکادمیک
برنامه های تحقیقی و تدریسی ماموریت موسسه تحصیلی را به حیث عامل انکشاف اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی منعکس میسازد.
۱: آیا تمام برنامه های علمی و تحقیقی پوهنتون در روشنی نیاز های جامعه ترتیب شده است و باعث انکشاف محلی، منطقوی و ملی میگردد؟
۲: ایا برنامه های ارزیابی سالانه از پروگرامهای علمی و تحقیقی در سطح پوهنتون و پوهنحی ها وجود دارد تا نشان دهد که این برنامه ها تا کدام حد در انکشاف محلی، منطقوی و ملی تأثیرگذار است؟
اسلاید 11 :
2-2 : سهمگیری کارمندان
تمام کارمندان اکادمیک و در حد امکان کارمندان اداری، مصروف فعالیتهایی میباشند که سهم گیری شان را در جامعه و انکشاف محلی، منطقوی و ملی نشان میدهد.
۱: ایا تمام استادان به صورت فعال در انکشاف محلی، منطقوی و ملی سهم دارند؟
۲: بر اساس کدام میکانیزم و روش اداری پوهنځی ها به صورت فعال در انکشاف محلی، منطقوی و ملی سهم میگیرند؟
اسلاید 12 :
2-3 : سهمگیری محصلان
محصلان از تعهدات خویش در قبال انکشاف جامعه واقف بوده و تشویق میشوند تا سهم خود را ادا نمایند.
۱: آيا محصلان از دیدگاه، ماموریت و استراتيژي پوهنتون در قبال انکشاف محلی، منطقوی و ملی آگاهی دارند؟
۲: آيا محصلان از دیدگاه، ماموریت و استراتيژي پوهنځی مربوطۀ خویش در قبال انکشاف محلی، منطقوی و ملی آگاهی دارد؟
۳: آيا محصلان از دیدگاه، ماموریت و استراتيژي ديپارتمنت مربوطۀ خویش در قبال انکشاف محلی، منطقوی و ملی آگاهی دارند؟
اسلاید 13 :
3- حاکمیت، رهبری و اداره
حاکمیت، رهبری و اداره مؤسسه روی رسیدن به ماموریت و اهداف استراتیژیک آن متمرکز میباشد.
اسلاید 14 :
3-1 : حاکمیت
مؤسسه غرض نظارت از تطبیق ماموریت و پلان استراتیژیک خود یک ساختار اداری مناسب و موثررا ایجاد نموده است.
۱: آیا پوهنتون برای بهبود مدیریت کمیته ها یک سیستم منظم و مفید دارد؟
۲: آیا پوهنتون سیستم برای ارزیابی و تنظیم کمیته ها دارد؟
اسلاید 15 :
3-2 : رهبری
مؤسسه توسط یک تیم با صلاحیت موثر در اوقات رسمی رهبری و اداره می شود.
۱: آیا رهبری پوهنتون در اوقات رسمی تمام وقت مصروف پېشبرد امور پوهنتون است؟
2. آیا رهبری پوهنتون توانایی پیشبرد امور مربوط را دارند؟
اسلاید 16 :
3-3 : اداره
اداره مؤسسه در حمایت از اجراات ماموریت و اولویت های استراتیژیک مؤسسه، متمرکز میباشد.
1.آیا تمام کارمندان اداری دارای لایحۀ وظایف اند؟
2.آیا تمام کارمندان اداری توانایی اجرای وظایف خویش را دارند؟
اسلاید 17 :
3-4 :اصول اخلاقی
مؤسسه تلاش می نماید تا مطابق معیارهای اخلاقی عمل نموده،از فساد، واسطه وقوم پرستی، جلوگیری به عمل آید و نیز شفافیت کاری، انصاف و تساوی جنسیتی در همه عرصه های کاری نافذ گردد.
1.آیا پوهنتون برای استادان، کارمندان و محصلان، پالیسی اخلاقی دارد؟
2.آیا پوهنتون برای تطبیق پالیسی های اخلاقی مکانیزم تحقیقی مفید و موثر دارد؟
اسلاید 18 :
4- منابع مالی و اداری
منابع مؤسسه غرض نیل به ماموریت و پلان استراتیژیک تخصیص داده شده و تنظیم میگردد.
اسلاید 19 :
4-1: پلانگذاری مالی
مؤسسه اطمینان میدهد که پلان های مالی اش با تطبیق اهداف استراتیژیک اش مطابقت داشته و روی آن متمرکز میباشد.
•آیا پوهنتون بنیاد کافی منابع مالی دارد و آیا این منابع پایدار است و پوهنتون در وضعیت مالی خوبی قرار دارد؟
•آیا پیشتیبانی و وجوه مالی کافی وجود دارد تا از جلب و حفظ اساتید و کارمندان با کیفیت حصول اطمینان نماید؟
•آیا پلان مالی تایید شده توسط پوهنتون یا وزارت موجود است؟
•آیا پلان مالی بر اساس پلان استراتژیک است؟
•آیا پلان مالی بر اساس نیاز سنجی (معاونیت ها، آمریت ها، دیپارتمنت ها و پوهنحی ها) ترتیب شده است؟
اسلاید 20 :
4-2: مدیریت مالی
مؤسسه از مدیریت موثر بودجه سالانه اطمینان میدهد.
سوالات مطابق با شواهد و معیار تهیه گردد.
آیا معاونیت اداری گزارش مالی از ریاست ها، و دیپارتمنت ها دارد؟
آیا گزارش ربع وار مالی شما به کمیته ارتقای کیفیت فرستاده شده است؟
آیا معاونیت اداری جلسات را با روسای پوهنحی و آمرین دیپارتمنت برگزار کرده است؟
