پاورپوینت تحلیل سوالهای آزمون

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

به نام خدا
تحليل سوالهاي آزمون

اسلاید 2 :

هدف:
تعيین ميزان دقت، كيفيت و نارساييهاي تكتك سوالها
تعیین نقاط قوت و ضعف يك آزمون

لازم است مدرسان، پس از اجراي هر آزمون، سوالهاي آن را تحليل كنند و با استفاده از نتايج حاصل به تجديد نظر درآزمون و بهبود كيفيت سوالها براي استفاده هاي بعدي اقدام نمايند.

اسلاید 3 :

اطلاعات مورد نياز براي تحليل سوالهاي يك آزمون
پاسخهاي آزمون شوندگان به هر سوال
چند نفر گزينه درست را انتخاب كرده اند،
هر يك از گزينه هاي انحرافي چند نفر را به خود جلب كرده است،
چند نفر سوال را بي جواب گذاشته اند.

اطلاعات براي تكتك سوالهاي هر آزمون ضروري است

اسلاید 4 :

ضريب دشواري
تعريف: درصد كل آزمون شوندگاني كه به يك سوال جواب درست مي دهند (P)

اسلاید 5 :

محاسبه ضريب دشواري سوال
تعداد افرادي را كه به آن سوال جواب درست دادهاند را بر تعداد كل آزمونشوندگان تقسيم كرده و نتيجه را در 100 ضرب مینماييم
P= 100

اسلاید 6 :

در مواردي كه تعداد آزمون شوندگان (تعداد برگه هاي آزمون ) زياد است و اطلاعات ما به نحوه پاسخدهي افراد گروه بالا و گروه پايين محدود مي شود لازم است از فرمول زير استفاده كنيم .
انتخابهاي درست + انتخابهاي درست
گروه پايين گروه بالا
100 = ضريب دشواري سوال = P
تعداد افراد گروه بالا + تعداد افراد گروه پايين

اسلاید 7 :

تفسیر ضریب دشواری
هر اندازه ضريب دشواري يك سوال بزرگتر (به 100 نزديكتر) باشد، آن سوال آسانتر است و هر اندازه كه اين ضريب كوچكتر (به صفر نزديكتر) باشد سوال دشوارتر است.

به جاي ضريب دشواري مي توان از ضريب آساني يا سهولت نام برد. اما معمول است كه به آن ضريب دشواري گويند

اسلاید 8 :

سوالهايي بهتر هستند كه ضريب دشواري آنها از 1 كمتر و از صفر بيشتر و به 0/5 نزديك باشد.

به طور كلي، ضريب دشواري بين 0/3 تا 0/7 حداكثر اطلاع را درباره تفاوت بين آزمودنيها به دست مي دهد.

اسلاید 9 :

ضريب تميز سوال(d)
قدرت سوال در تمايز گذاري يا تشخيص بين گروه قوي و گروه ضعيف آزمون شوندگان
يعني معلوم نمايد كه سوال تا چه اندازه مي تواند گروه قوي را از گروه ضعيف جدا سازد.

اسلاید 10 :

تعيين دو گروه قوي (بالا) و ضعيف (پايين)
برگههاي آزمون را به ترتيب نمرهاي كه گرفتهاند از كوچك به بزرگ مرتب كنيد.

بعد از بالاترين نمره شروع كنيد و تعداد برگههايي را كه ميخواهيد در گروه بالا قرار دهيد انتخاب كنيد

به همين ترتيب از پايينترين نمره شروع كنيد و تعداد برگههايي را كه ميخواهيد در گروه پايين قرار دهيد برگزينيد

اسلاید 11 :

20 نفر يا كمتر← برگه هاي آزمون را كلاً به دو دسته بالا و پايين تقسيم كنيد.

بيشتر از 20 و تا 40 نفر ← 10 برگه بالا و 10 برگه پايين را انتخاب كنيد.

> 40 نفر ← بهترين رقم براي گروه بالا و پايين 27% كل برگه هاست. (25 تا 33 درصد)
تعداد دانشجویان شركتكننده در آزمون

اسلاید 12 :

تعداد افراد گروه بالا كه هر يك از گزينههاي سوال را انتخاب كرده يا آن را بي جواب گذاشته اند.

2. تعداد افراد گروه پائين كه هر يك از گزينههاي سوال را انتخاب كرده يا آن را بي جواب گذاشتهاند .

اسلاید 13 :

انتخابهاي درست گروه پايين – انتخابهاي درست گروه بالا
= ضريب تميز سوال = d
تعداد افراد يك گروه (بالا يا پايين)

اسلاید 14 :

هرقدر ضريب تميز بزرگتر باشد، قوه تميز آن سوال بيشتر و هرقدر اين ضريب كوچكتر باشد قوه تميز آن كمتر است.
مثلاً اگر قوه تميز سوالي 0/8 باشد آن سوال آزمونشوندگان قوي و ضعيف را خيلي خوب از هم جدا خواهد كرد، اما اگر ضريب تميز سوالي 0/01 باشد آن سوال از عهده جداسازي دانشجویان قوي و ضعيف به خوبي بر نخواهد آمد.
ضريب تميز صفر حاكي از اين است كه آن سوال به هيچ وجه نتوانسته بين گروه قوي و ضعيف تمايز قائل شود.

اسلاید 16 :

رابطه ضریب تمایز و ضریب دشواری
ضریب تمایز
ضریب دشواری
سوال مناسب

اسلاید 17 :

تفسیر ضریب تمایز سوال

اسلاید 18 :

مکانیزم اثر داروی Azithromycin کدام است؟
الف) چسبیدن به 50S Subunit ریبوزوم باکتری و قطع طولانی شدن پلیپپتید باکتری
ب) جلوگیری از تولید فولات در باکتری
ج) جلوگیری از تشکیل دیواره سلولی
د) جلوگیری از تشکیل RNA Polymerase در باکتری

اسلاید 19 :

کدام عارضه تئوفیلین نیست؟
الف) سردرد
ب) آریتمی
ج) تشنج
د) تب

اسلاید 20 :

102- شیرخوار 2 ماههای که مادر با هر بار گریهکردن متعاقب استرسها او را در آغوش میگیرد، نوازش میکند و هر دو ساعت یکبار بهطور منظم یا شیر خود تغذیه میکند. انتظار میرود که:
الف) در یک سالگی کمتر گریه کند و کمتر وزن بگیرد
ب) در دو سالگی رفتار تهاجمی بیشتر و افزایش وزن کمتر داشته باشد
ج) در یک سالگی بیشتر گریه کند و بیشتر وزن بگیرد
د) در دوسالگی رفتار تهاجمی کمتر و افزایش وزن بیشتر داشته باشد