پاورپوینت مدیریت و کارآفرینی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

تئوری های مدیریت

مبانی سازمان و مدیریت

اسلاید 2 :

منبع و ماخذ درسي:

اسلاید 3 :

فصل اول:
مدیریت و کارآفرینی

اسلاید 4 :

مقدمه (7)

ظهور سازمان های اجتماعی و گسترش روز افزون آن ها، از ویژگی های بارز تمدن بشری است؛ به طوری که با توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی، و ویژگی ها و نیازهای خاص جوامع مختلف، همه روزه انواع سازمان های اجتماعی ظهور گسترش می یابند و بر تعدادشان افزوده می شود. بدیهی است هر سازمان اجتماعی برای نیل به اهداف خود، به نوعی مدیریت متناسب با ساختارش نیازمند است. ناگفته نماند که درک ضرورت اداره کردن مربوط به روزگار اخیر نیست، بلکه از دیرباز بشر متوجه شده است که برای رسیدن به یک هدف لازم است به بسیج امکانات و رهبری آن ها برای تحقق آن هدف اقدام کند.

اسلاید 5 :

تعریف مدیریت (8)

مدیریت فراگرد به کارگیری موثر و کارآمد منابع و انسانی بر مبنای یک نظام ارزشی پذیرفته شده است که از طریق برنامه ریزی، سازماندهی، بسیج منابع و امکانات، هدایت، و کنترل عملیات برای دستیابی به اهداف تعیین شده، صورت می گیرد (نمودار 1-1). این تعریف، پنج نکته اساسی ذیل را که زیربنای مفاهیم کلی مدیریت در حوزه های نظریه پردازی و کاربرد هستند، در بر دارد:
مدیری یک فراگرد است.
مدیریت بر هدایت تشکیلات انسانی دلالت دارد.
مدیریت موثر مبتنی بر تصمیم گیری مناسب و دستیابی به نتایج مطلوب است.
مدیریت کارا متضمن تخصیص و مصرف مدبرانه منابع است.
مدیریت بر فعالیت هایی هدفدار تمرکز دارد.

اسلاید 6 :

تعریف سازمان (10)

سازمان عبارت است از مجموعه ای از افراد که برای تحقق اهدافی معین همکاری می کنند. در همه سازمان ها از انسان ها استفاده می شود و همه آن ها هدفمند بوده از تقسیم کار بهره می گیرند. یک تقسیم کار خوب با در نظر گرفتن زنجیره هایی از اهداف، هدف های عملکردی هر سطح را به مثابه ابزاری برای دستیابی به هدف های عملکردی سطح بالاتر (غایت ها) به کار می گیرد. سازمان های موفق محصولات یا خدمت با ارزشی را به محیط خارجی خود ارائه می کنند و در ازای آن سعی می کنند با دریافت منابع اولیه مورد نیاز عملیات خود را استمرار بخشند.

اسلاید 7 :

مدیریت به منزله علم، هنر، و حرفه (14)

واقعا باید گفت که در ابتدا انسان ها درباره مدیریت چقدر می دانند؟ دانش مدیریت تا چه حد علمی است و آیا مدیریت علم است یا هنر؟ بخشی از مدیریت را می توان از طریق آموزش مدیریت فرا گرفت و بخشی دیگر را ضمن کار باید آموخت در واقع بخشی را که با آموزش فرا گرفته می شود، علم مدیریت است و بخشی را که موجب به کار بستن اندوخته ها در شرایط گوناگون می شود، هنر مدیریت می نامند. «به عبارتی دیگر سخن علم دانستن است و هنر توانستن».

اسلاید 8 :

به طور کلی هر حرفه باید دارای ویژگی های ذیل باشد:
مشتمل بر مجموعه ای از مهارت های فنی و دانسته های نظری باشد.
مستلزم رعایت ضوابط اخلاق حرفه ای باشد.
از تشکیلاتی با قدرت تنبیه یا اخراج افراد فاقد توانایی حرفه ای و صلاحیت اخلاقی برخوردار باشد.
برنامه های آموزشی ویژه یا ضمن خدمت برای افراد شاغل در آن حرفه قابل ارائه باشد.

اسلاید 9 :

آموزش مدیریت (15)

نکته قابل تامل در خصوص تغییر رفتار آن است که برای تغییر در رفتار انسان چهار سطح در نظر گرفته می شود:
تغییر در دانش وی
تغییر در نگرش وی
تغییر در رفتار فردی
تغییر در رفتار گروهی ( گروهی که فرد در آن عضویت دارد).

اسلاید 10 :

سطوح مدیریت (20)

مدیریت به شکل یک هرم است که در سطح بالای آن مدیریت عالی، در وسط مدیریت میانی، در پایین مدیریت عملیاتی قراردارند.

اسلاید 11 :

مدیران عملیاتی:

این مدیران سرشان بسیار شلوغ است و مراجعه مکرر افراد موجب انقطاع کارشان می شود و اغلب مجبورند برای نظارت در رفت و آمد باشند و برای پرسنل خود ماموریت های کاری خاص تعیین کنند و با برنامه عملیاتی تفصیلی کوتاه مدت طرح ریزی کنند.

اسلاید 12 :

مدیران میانی:

آنها به طور مستقیم به مدیریت رده بالا گزارش می دهند. کارشان مدیریت بر سرپرستان است و نقش حلقه واسطی را میان مدیریت عالی و مدیران عملیاتی به عهده دارند. بیشتر وقت ها به تحلیل داده ها، آماده کردن اطلاعات برای تصمیم گیری، تبدیل تصمیم های مدیریت عالی به پروژه های معین برای سرپرستان و جهت دادن به نتایج کار مدیران عملیاتی است.

اسلاید 13 :

مدیریت عالی:

مدیری که در نقش های عملیاتی و میانی موفق بوده و عملکرد کلی واحدهای عمده را ارزیابی می کنند و درباره موضوعات و مسائل کلی با مدیران سطح پایین به تبادل نظر می نشینند و بیشتر وقتشان را با همکاران یا افراد خارج از سازمان و اندک زمانی را با افراد زیردست می گذرانند.

اسلاید 14 :

مدیریت موفق و موثر (24)
مدیریت موفق و موثر، مدیریتی است که به کسب هدف های سازمانی یا چیزی بیش از آن می انجامد. نتایج حاصل از بررسی وضعیت انگیزشی کارکنان یک موسسه نشان داد که کارکنان ساعتی با فعالیتی در حدود 20 الی 30 درصد توانایی خود می توانند شغل خود را حفظ کنند و اخراج نشوند؛ بر اساس این تحقیق، اگر کارکنان انگیزه بیشتری داشته باشند، تقریبا با 80 الی 90 درصد توانایی خود کار خواهند کرد (هرسی و بلانچارد، 1985، ص 4). مدیری که بتواند حداقل نتیجه قابل قبول را با استفاده از ابزارهایی نظیر تنبیه، توبیخ، کسر حقوق و غیره فراهم سازد، مدیر موفق نامیده می شود؛ در حالی که مدیر موثر به کسی می گویند که بتواند 80 الی 90 درصد توانایی های افراد را به کار گیرد.

اسلاید 15 :

با مقایسه نسبت بازدهی کار مدیران موفق و مدیران موثر، این پرسش مطرح می شود که چگونه می توان مدیر موفق و موثری بود؟ در پاسخ به این پرسش گفته می شود که برای مدیریت موفق و موثر بهره مندی از توانایی های ذاتی و اکتسابی معینی ضرورت دارد (گلوئیک، 1977، ص 76). مدیریت موثر مستلزم داشتن توانایی های فنی، انسانی، ادراکی، طراحی و توان حل مساله است. هر مدیر تحت تاثیر انگیزه ها و محرک های معینی فعالیت می کند. بدیهی است که نحوه ارائه پاداش و یا وضعیت و جو سازمان بر میزان انگیزه و نحوه نگرش مدیر اثر دارد.

اسلاید 16 :

کارآفرینی (28)

اسلاید 17 :

انواع رهیافت های کارآفرینی (29)
رهیافت محتوایی (صفات مشخصه)
رهیافت فراگردی (رفتاری)

اسلاید 18 :

انواع رهیافت های کارآفرینی (29)
رهیافت محتوایی (صفات مشخصه)

پس از پر رنگ تر شدن نقش كارآفرينان در توسعه اقتصادي، روان شناسان با هدف ارايه نظريه هايي مبتني بر ويژگي هاي شخصيتي و تفاوت قايل شدن بين كارآفرينان و مديران غيركارآفرين، به بررسي ويژگي هاي روان شناختي كارآفرينان پرداختند .

اسلاید 19 :

انواع رهیافت های کارآفرینی (29)
رهیافت محتوایی (صفات مشخصه)

اسلاید 20 :

انواع رهیافت های کارآفرینی (29)
رهیافت فراگردی (رفتاری)

بر خلاف رويكرد ويژگي هاي شخصيتي كه در آن خصوصيات شخصي كارآفرينان محور مباحث اصلي بود، در رويكرد رفتاري تاكيد بر فعاليت هاي كارآفرينانه است. در اين ديدگاه به كارآفريني به مثابه يك فرايند نگريسته مي شود كه در طي آن سازمان هاي جديد به وجود مي آيند.