بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
هدف از تجزیه و تحلیل نتایج آزمون
کشف قوت و ضعف فراگیران
کشف نارسائیهای احتمالی در آموزش (محتوا ، .)
ارزشیابی کارایی فرایند آموزش مدرس
اسلاید 4 :
تعریف تجزیه و تحلیل يا روانسنجي آزمون
وارسي تك تك سؤال ها و تعيين ميزان دقت نارسائيهاي آنهاست. در طي فرآيند تحليل سؤال هاي آزمون نقاط قوت و ضعف يك آزمون و كيفيت همه سؤال هاي آن تعيين مي شود.
فقط در مورد آزمونهايي است که :
آزمودنيها بايد به همه پرسش هاي امتحان پاسخ بدهند
آزمون هاي توانايي كه همه يا بيشتر آزمودنيها فرصت كافي براي پاسخ دادن به همه پرسش ها را داشته اند
اسلاید 5 :
نمرات معيار يا نمرات استاندارد
نمرات خام را با استفاده از معادله خط منتقل مي كنيم تا به نمرات معيار برسيم.
انتقال يا تغيير تغييري در وضعيت
نمره خطي است نمره نخواهيم داشت.
اسلاید 6 :
نمره Z
نمرات را به صورتي منظم مي كنيم كه ميانگين صفر وانحراف معيار 1 باشد.
نمره خام X
ميانگين نمراتX
انحراف معيارSD
اسلاید 7 :
دامنه محدودي دارد (3/75- تا 3/75+) خصوصاً در شرايطي كه تعداد دانشجو زياد باشد.
فراگيران به راحتي با اين نوع نمرات ارتباط برقرار نمي كنند
نمرات منفي تاثير بدي بر دانشجو دارد.
مشكلات
اسلاید 8 :
يك نمره خام به اندازه چه تعداد از واحدهاي انحراف معيار بالاتر تا پايين تر از ميانگين است.
به راحتي قابل محاسبه هستند
با يك نگاه اطلا عات مناسبي را به ما مي دهند
فايده :
اسلاید 9 :
50+ (Z) 10 = T
براي رفع مشكلات نمرات Z طراحي شدند.
بنابراين نمرات به نمرات معيار تبديل مي شوند كه ميانگين 50 و انحراف معيار 10 دارند.
نمره T
اسلاید 10 :
وضعيت نسبي فرد در گروه را بر حسب كساني كه نمره پايين تر از او گرفته اند مشخص مي كند. هر نمره خام داراي يك رتبه درصدي است.
رتبه درصد و صدك در اصطلاح مكمل يكديگر هستند. رتبه در صدي وضعيت نمره فراگيران در گروه را نشان مي دهد درحاليكه صدك ها به نقاطي بررسي توزيع نمرات اشاره مي كند.
صدك نوعي رتبه در يك گروه 100 نفري است.
رتبه درصدي يا نمره درصدي (Percentile Score)
اسلاید 11 :
نشانگرها در تحلیل آزمون
آزمون هنجار مدار
ضریب دشواری
ضریب تمیز
آزمون معیار مدار
ضریب تمیز
ضریب همبستگی نقطه ای رشته ای
منحنی ویژگی آزمون
تحلیل آزمون های عملکردی
اسلاید 12 :
گام نخستین :
پاسخ هاي فراگیران به تمامی سوالات آزمون
« بايد تعيين شود كه به هر سوال چطور پاسخ داده شده است»
اسلاید 13 :
ضريب دشواري درصد آزمون شوندگاني است كه به يك سوال پاسخ صحيح مي دهند
100* گروه پايين كه پاسخ صحيح داده اند + گروه بالا كه پاسخ صحيح داده اند= ضريب دشواري
تعداد گروه بالا + تعداد گروه پايين
ضريب دشواري
اسلاید 14 :
A119
B118
C0 17
D1 17
E016
F116
G116
H115
I015
J115
K014
L114
M114
N013
O012
P012
Q111
R110
S09
T09
گروه بالا
گروه پایین
7 صحیح 3 غلط
4 صحیح 7 غلط
اسلاید 15 :
تفسیر شاخص دشواری
” درصد کسانی که به سوال پاسخ صحیح داده اند “
سوال ساده
تعداد بیشتری پاسخ داده اند
سوال مشکل
تعداد کمی پاسخ داده اند
اسلاید 16 :
بطور كلي :
ضريب دشواري بين0.3 تا 0.7 بيشترين اطلاعات را به ما مي دهد .
در شرایط ویژه ضریب دشواری فرق می کند
سطح بهينه دشواري :
اندكي كمتر از وسط فاصله بين 1 و سطح موفقيت با حدس زدن است.
اسلاید 17 :
مثال:
براي يك سؤال 4 گزينه اي 0/625= 0/25+1
2
يك سؤال صحيح غلط 0/75= 0/5+1
2
براي يك سؤال كوته پاسخ 0/5= 0+1
2
برای یک سوال 5 گزینه ای ؟
اسلاید 18 :
قدرت سوال را در تفكيك و تشخيص بين فراگير قوي و ضعيف
گروه پايين با پاسخ صحیح - گروه با پاسخ صحیح =ضریب تمیز سوال= d
تعداد افراد يك گروه
ضريب تميز:
اسلاید 19 :
A119
B118
C0 17
D1 17
E016
F116
G116
H115
I015
J115
K014
L114
M114
N013
O012
P012
Q111
R110
S09
T09
گروه بالا
گروه پایین
7 صحیح 3 غلط
4 صحیح 7 غلط
اسلاید 20 :
Good student
bad student
تفسیر شاخص تمیز
قوه تميز سوال
مناسب است
سوال بدون توان تميز فراگیر قوی وضعیف
قوه تمیز سوال نامناسب است
Good student
Good student
bad student
bad student
فراگير قوي از فراگير ضعيف بدتر عمل كرده است
آزمون شخصيت، نگرش، علاقه ضريب تميز منفي متفاوت است
