بخشی از پاورپوینت
اسلاید 3 :
هدف کلی: آشنایی با کاربرد لاگ بوک در آموزش پزشکی
اهداف ویژه:
اجزای ساختاری لاگ بوک را شرح دهند.
مزایای لاگ بوک را بیان کنند.
معایب لاک بوک را شرح دهند.
یک لاگ بوک برای کاربرد در بخش طراحی کنند.
اسلاید 4 :
صلاحیت بالینی یعنی عملکرد متناسب با استانداردهای حرفه ای
صلاحیت حرفه ای چهار بعد دارد:
عملکرد حرفه ای و اخلاق
توانایی مدیریت
توانمند سازی
تفکر خلاق
اسلاید 5 :
هدف برنامه های آموزشی، آموزش و ارتقاء سطح دانستنی های دانشجويان است و آموزش موقعی موثر است که بتواند رفتار فراگيران را در جهاتی مطلوب سوق دهد.
آموختن همه جزئيات امکان پذير نيست. و
استادان و مربيان بايد روی واقعيت ها، مهارتها، رفتارها تاکيد اساسی نمايند
تاکید مربيان و اساتيد بايد: آموزش بر مسائل مورد نياز دانشجويان باشد و به وظايفی که بر عهده آنان است.
اسلاید 8 :
لاگ بوک یا آموزش نامه؛ پرونده آموزش فردی ابتدا درضبط و برنامه ریزی آموزش روانپزشکی بکار گرفته شد. آموزش نامه ها جهت تسهیل فرایند بازخوردی و تفکر خلاق در آموزش گروه های پزشکی بکار می رود. با کاهش فاصله بین بالین و تئوری می تواند استاد و دانشجو را در رسیدن به اهداف آموزشی کمک کند.
کتابچه ای است که دانشجویان تجربیات
آموزشی خود را در آن ثبت می کنند.
(دفترچه حداقل واجب یادگیری)
اسلاید 9 :
درحقیقت log bookکتابچه ای آموزشی است که در ان مهارتهایی که دانشجو باید یاد بگیرد لیست شده و وی ملزم به پر کردن منظم این کتابچه می باشد و در واقع خط مشی دانشجو را مشخص می سازد.
اسلاید 10 :
آموزش نامه کتابی برای جمع آوری مطالب لاگ و تعیین فاصله یک طرح در حال ارتقا در فواصل یک دوره زمانی خاص است. مطالب لاگ در فواصل زمانی مساوی جمع آوری می شود تا بتوان فاصله طی شده را با وضعیت شروع نشان داد.
آموزش نامه وسیله ساده ای برای فراگیران است که بوسیله آن فعالیتهای یادگری خود را ثبت و سامندهی کنند.آموزش نامه یک وسیله ثبت فراگیرمحور است که در این سند علاوه بر فهرستی از موارد مشاهده شده گزارشی از تحارب رسمی آموزشی وجو دارد.
اسلاید 11 :
لاگ بوک را بعنوان یک روش غیرمستقیم برای ارزیابی در رابطه با عملکرد دانشجو می دانیم هم جنبه assessment دارد و هم حنبه ی آموزشی هم دارد.
اسلاید 12 :
لاگ بوک آموزش واحدی را بین بیمارستانهای آموزشی فراهم می کنند. همانطور که بحث تمرکز زدایی و جامعه محوری در آموزش پزشکی مطرح است لاگ بوک می تواند برای پیگیری فعالیتهای دانشجویان همینطور محیطهای متفاوت یادگیری، فراهم کردن فیدبک برای برنامه ریزی
اسلاید 15 :
اهمیت کاربرد لاگ بوک
يکی از راههای اصلی حل مشکلات بالينی
ارزشيابی مداوم فرآيند آموزشی دانشجو
بررسی ميزان دستيابی به اهداف مطلوب
روشی مناسب برای تغيير برنامه های آموزشی
اسلاید 16 :
علی رغم محیطهای یادگیری مختلف اهداف آموزشی یکسان است. لاگ بوک ها برای کنترل دستیابی به اهداف بکار می روند.
اسلاید 17 :
مزایا
تشویق دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی بدنبال تکمیل لاگ بوک
کمک به تسهیل برنامه ریزی کلی از تجارب مختلف در طول سالها و نگهداری این اطلاعات
وسیله ای برای خود ارزیابی
وسیله ای برای مرور تجارب قبلی و مقایسه با تجارب جدید، به منظور دستیابی به اهدف آموزشی در آینده
کمک به دستیابی به مهارت های مدیریت زمان و آمادگی برای پست های مشاوره ای و تربیت
افزایش توانایی آموزشی و سنجش مربیان و اساتید دانشگاه
صرفه جویی زمان
آشنایی فراگیران با نیازهای آموزشی خود
اسلاید 18 :
فرآیند باز خورد به دانشجو کمک می کند که خلا های یادگیری خود را بشناسد و کمک می کند که نقاط قوت و ضعف خود را مستند کند.
کمک به فراگیران در ارتقای فردی و حرفه ای و توانایی یادگیری خود
کمک به فراگیر در تعامل بیشتر با بیمار که یکی از با ارزش ترین تجارب برای هر دانشجو محسوب می شود.
به عنوان محرکی برای بحث در راندها و جلسات میان دانشجویان و مربی و سیله ای برای جمع آوری اطلاعات درابره فعالیت دانشجویان و نوع مهارت های بالینی هر دانشجو
اسلاید 19 :
ایجاد ارتباط با تئوری و بالین
آشنایی مربی با مشکلات و دغدغه های دانشجو
آشنایی مربی با میزان سازگاری دانشجو با حرفه
ارائه بازخورد مناسب به دانشجو بر حسب اطلاعات کسب شده
استفاده از لاگ به عنوان یک برنامه شخصی روزانه
Murray (2001) گزارش کرد که اکثر دانشجویان معتقد بودند که مهمترین مزیت لاگ بوک در محیط بالینی این است که مربی وقت وتلاش خود را صرف ارتباط با دانشجو و تعامل برای آموزش و گرفتن بازخورد در طول تجربه بالینی آنها می کند و تعامل دانشجو با اساتید و بحث گروهی بیشتر می شود.
