پاورپوینت رهیافتی به مدل سازی عملیاتی نظریه فطرت گرایی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

رهیافتی به مدل سازی عملیاتی نظریه فطرت گرایی

اسلاید 4 :

وزارت علوم و تحقیقات و فناوری
دانشگاه شیراز
دانشگاه شیراز
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

(1) جهان بینی

(2) پارادایم

(3) مدل نظری

(4) سیستم عملیاتی

(5) تعلیم و تربیت

ساختار نظری تولید معرفت ( درنظریه تربیتی فطرت گرا)

اسلاید 5 :

1- ساختار کلی حاکمیت فطرت در نظام هستی از منظر جهان بینی الهی
فطرت
نفس
عقل
دل
مشیت الهی، قانونمندی آفرینش
نیروهای متافیزیکی ( وحی، الهام، وسوسه)
عرصه اختیار و آزادی
نیروها و زمنیه های اجتماعی
روح منشأ حیات

اسلاید 6 :

1- نقش سایرنیروهادر ساختاروجودی انسان در نظریه فطرت گرایی

نقش پشتیبانی کنندگی سایر نیروها همچون :
عقل
دل
نفس ( مرکب)
راهبری فطرت یا فطرت – محوری در ساختار وجودی انسان

اسلاید 7 :

2- پیش فرض های اساسی پارادایمی (در نظریه فطرت گرایی)

4- متدلوژیک یا روش شناسانه
1- آنتولوژیک یا هستی شناسانه (جهان نگری الهی)
2- آنتروپولوژیک یا انسان شناسانه ( انسان نگری الهی)
3- اپیستمولوژیک یا معرفت شناسانه ( مبتنی بر ظرفیت های درونی)
4- متد لوژیک یا روش شناسانه (تکثرگرایی روش شناختی)

اسلاید 8 :

3- تعریف نظریه در مدل نظری فطرت گرایی

چارچوبی مفهومی، نظام مند و سازمان یافته از مفاهیم، گزاره ها و تعاریفی می باشد که برنامه ریزی و انجام اقدامات تربیتی در پرتو آن انجام می پذیرد (راهنمای عمل).
نظریه فطرت گرایی به عنوان یک « نظریه هنجاری» و « ارزش مدار»
که راهنمای عمل در تعلیم وتربیت است

اسلاید 9 :

جمع بندی معنای فطرت در مدل نظری از منظرمتون اسلامی

فطرت به معنای « معرفت و میل» ربوبی و الهی درونی
فطرت به عنوان یک « ذخیره و سرمایه الهی»
فطرت به عنوان « بذر و بذل الهی»
فطرت به عنوان گیرنده ای ربوبی
فطرت به عنوان صبغه الهی
فطرت به عنوان «قطب نمای درونی الهی»
ازمنظر فطرت گرایی انسان موجودی ذاتاً دین مدار است

اسلاید 10 :

جایگاه انسان در مدل نظری فطرت گرایی توحیدی

تکوین و تشریع برای احیاء حقیقت فطرت در انسان ( سخر لکم ما فی السموات . و لا اسئلکم علیه اجراً . )
ازاین منظر تعریفی تماماً قدسی، الهی و متافیزیکال از انسان ارائه می شود
انسان مظهر تام و تمامی حقیقت
حقیقت در درون انسان (انسان منبع حقیقت است)
پیامبران با حقیقت درونی(فطرت پیامبر درونی) انسان سخن می گویند.

اسلاید 11 :

نیازمند شکوفایی و بیدارسازی از طریق :

فراهم آوردن شرایط « رشد»
مستلزم اختیارمندی
نیازمند مربی و هادی است
دیدگاه مبتنی بر « مدل باغبانی» (نظریه تربیت طبیعی الهی)
بذر الهی تنها در اقلیم الهی شکوفا می شود

اسلاید 12 :

مفهوم تربیت درمدل نظری فطرت گرایی

« بازپیمایی مسیر تقرب الهی» و برقراری مجدد رابطه رب و مربوب و
احیاء باور بنیادی و قرآنی «انالله و انا الیه راجعون «
( به عنوان جامع ترین باور در پاسخ به پرسش های آنتولوژیک، انترپولوژیک، اجوکیتو اسلامی می باشد).
متربی « سالک مسیر الی ا. » می باشد

اسلاید 13 :

نقش واهمیت فطرت درمدل نظری تعلیم و تربیت فطرت گرا

تربیت « از» فطرت، « با» فطرت، « در مسیر» فطرت و «در مقصد» فطرت
مبنا و بنیاد تربیت
سرمایه تربیت
مقصد تربیت

اسلاید 14 :

مؤلفه های برنامه ریزی جامع درمدل نظری فطرت گرا

1-مبانی2- مبدأ 3-مربی 4-متربی 5-مواعظ ( اصول) 6-محیط ( فیزیکی، روانی، اجتماعی) 7- منابع ( مادی، ملی و معنوی) 8-مسیر 9-مرکب 10-معرفت 11-میل 12-مقاصد 13-منازل 14-مراحل 15-متد 16-محتوا 17-معیار 18-معینان 19-مجاهدت 20-ممارست 21-محاسبه 22-محصول 23 -موانع
بیست و سه «میم « تعلیم و تربیت

اسلاید 15 :

4- الزامات سیستم عملیاتی تحقق مدل فطرت گرایی

ناکارآمدی رویکرد تهذیبی ( الصاقی ، الحاقی و انضمامی)
یک مدل تاسیسی
تدوین مدل نظری و جامع

اسلاید 16 :

انجام مطالعات لازم در یک کلان طرح نظری و تحقیقاتی
تدوین برنامه عملیاتی جامع
برپایی یک سیستم آزمایشی و پیمایشی مستقل
تأسیس مدرسه اسلامی «فطرت»
گامی به سوی یک انقلاب عمیق و همه جانبه تربیتی