پاورپوینت اصول تربیت فرزندان

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

اصول تربیت فرزندان

اسلاید 2 :

خانواده و تأثیر آن بر تربیت فرزندان
محيط خانه، نخستين و با دوام ترين عاملي است كه در رشد شخصيت كودكان تأثير مي گذارد و افراد خانواده نقش بسيار مؤثري را در آشنا كردن كودكان به زندگي جمعي و فرهنگي جامعه دارند.

اسلاید 3 :

ساختار خانواده ها :
عوامل مؤثر در رشد کودک :
طرز برخورد صحيح اعضاي خانواده با يكديگر،
همراهي آنها در خانه براي تعيين هدف هاي خانوادگي
تأمين مصالح خانواده
انواع ساختار خانواده :
بطور کلی خانواده ها بر اساس نوع ارتباط با یکدیگر با استفاده از ساختارهای متفاوت مثل عاطفي يا رفتاري، تأثيرات مختلفي بر پرورش كودكان و رفتار آنها دارند.
1-ساختار عاطفی خانواده ها
2-ساختار رفتاري خانواده ها

اسلاید 4 :

1-ساختار عاطفی خانواده ها
1- مشخصات خانواده ساختار آزاد منشانه با استفاده از روش عقلانی در کلیه ی شئون زندگی:
تمام افراد خانواده قابل احترام هستند.
اعضاي خانواده صلاحيت اظهار نظر درباره ي مشكلات مربوط به خود را دارند.
همه ی افراد خانواده حق دارند در تصميماتي كه درباره ي آنها يا كار مر بوط به آنها گرفته مي شود شركت كنند
همكاري، اساس زندگي و فعاليت افراد خانواده را تشكيل مي دهد.
بچه هايي به موقع از محبت والدين استفاده مي كنند.
شخصيت فرزندان در خانه مورد احترام است

اسلاید 5 :

مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها :
توانا، موفق و سازگار خواهند شد.
معين بودن هدف و نظم و ترتيب امور خانوادگي، راه و رسم زندگی را روشن مي سازد.
بچه ها مي فهمند چرا بايد از انجام كاري خودداري كنند
ديدگاه هاي خود را بيان كرده و مهارت هاي خويش را ظاهر سازند.

اسلاید 6 :

2- مشخصات خانواده با ساختار بي قيد و بند و بی کنترلی :
در اين نوع ساختار هيچ يك از اعضاي اين خانواده در كار ديگري دخالت ندارند.
خواسته ها حاكم بر اعمال افراد است و هر فردي مطابق دلخواه خود عمل مي كند.
زندگي اعضاي اين خانواده با هرج و مرج و بي نظمي همراه است.
آثار تزلزل در اين خانواده در رفتار كودكان نيز مشاهده مي شود.
افراد در اين خانواده افرادی بي بند و بار، بي هدف، سهل انگار، خودخواه و بي هدف هستند.
مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها:
احساس مسئوليت نمي كنند.
قادر به زندگي اجتماعي نيستند.
اغلب با شكست رو به رو مي شوند.

اسلاید 7 :

3- مشخصات خانواده با ساختار ديكتاتوري و مستبدانه :
در اين ساختار يك نفر حاكم بر اعمال و رفتار ديگران است.
فقط او تصميم مي گيرد، هدف تعيين مي كند و راه نشان مي دهد.
او وظيفه ي افراد را مشخص مي سازد و امور زندگي را ترتيب مي دهد.
همه بايد مطابق ميل او رفتار كنند.
برنامه ی كار افراد را معين مي كند و در هر كاري كه ديگران انجام مي دهند دخالت مي نمايد
شخصيت و خواسته ها و نياز كودكان به هيچ وجه مورد توجه نيست.
نيازهاي بنيادي بچه تأمين نمي شود.
ز محبت خبري نيست.
بچه در اين خانواده احساس امنيت نمي كند و وضع او هميشه متزلزل است.

اسلاید 8 :

مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها
اين گونه بچه ها در ظاهر حالت تسليم، آرامش، سازگاري و اطاعت دارند.
دچار هيجان و اضطراب هستند.
اين بچه ها اغلب در مقابل ديگران حالت دشمني به خود مي گيرند.
به بچه های همسن يا كوچك تر از خود آزار مي رسانند.
از بسر بردن با ديگران ناتوانند.
در زمينه ی عاطفي و اجتماعي رشد كافي ندارند و در كارهاي گروهي شركت نمی كنند.
اغلب از ارائه ي رفتار مناسب وا مي مانند.
از قبول مسئوليت خودداري مي كنند،
در مراحل مختلف زندگي از ضعف و بي لیاقتی رنج می برند.
غالباً در كار و تحصيل نيز موفق نمي شوند.

اسلاید 9 :

4- مشخصات خانواده با ساختار تركيبي :
خانواده ها گاهي از یک الگو و گاهي از الگوی دیگر با ساختار دیگری استفاده مي کنند.
مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها:
بچه هاي بي اراده ، ترسو و متزلزل در بر خوردهاي اجتماعي
غالباً اين گونه بچه ها سعي در جبران سرخوردگي هاي خود خواهند داشت ودچار سرگشته اي می شوند.

اسلاید 10 :

ساختار رفتاري خانواده ها :
1- كنترل زياد، محبت كم :
عقيده به سخت گيري بعنوان بهترين شيوه ی تربيتي و ضامن موفقيت فرزندان
جلوگیری از آزادي و استقلال عمل کودک
مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها :
روح آزادي را در كودك از بين مي برد.
فرزندان اعتماد به نفس خود را از دست مي دهند و در تصميم گيري هاي مهم در زندگي ناموفق خواهند بود.

اسلاید 11 :

2- كنترل كم، محبت زياد :
عشق و محبت بيش از اندازه بدون اعمال كنترل هاي لازم نسبت به فرزندان
رفتارهاي ناسازگار و ناهمخوان والدین در مقابل اشتباهات فرزندشان
يك كودك در يك موقعيت براي كاري كه كرده است توبيخ مي شود و در موقعيت ديگر انجام همان كار يا ناديده انگاشته مي شود يا حتي مورد تشويق قرار مي گيرد،
مشخصات فردی فرزندان این خانواده ها :
كودك احتمالاً لوس بار مي آيد
الگو هاي رفتاري ضد اجتماعي و مجرمانه از خود نشان مي دهد.

اسلاید 12 :

3- كنترل كم، محبت كم :
كودك نمي تواند در خلاء عاطفي رشد يابد.
اگر والدين هيچ گونه عشق و محبتي نشان ندهند زندگي براي كودك بي ارزش و بي ثمر مي شود.
هنگامي كه والدين رفتار فرزند را به روش صحيح كنترل كنند او درك مي كند كه كنترل كردن براي يك زندگي اجتماعي آرام كاملاً ضرورت دارد.
كودكاني كه دچار فقر محروميت هيجاني و عاطفي باشند نمي توانند در آینده شريك خوبي در زندگي زناشويي خود باشند، زيرا پيوند موفق بين زندگي دو فرد از طريق عشق بر قرار مي گردد.
بنابراين هيجانات بايد به شيوه ي قابل قبولي تنظيم و كنترل گردند. كنترل والدين، راهنمايي لازم را براي بيان احساسات و هيجانات در اختيار فرزندان قرار مي دهد. همچنين احساسات در چهار چوب آن بروز داده مي شوند.
فرزند پروري بدون كنترل و محبت مطلوب نيست.

اسلاید 13 :

4- كنترل كافي، محبت كافي : از آنچه تاكنون گفته شده كاملاً روشن است كه بهترين ساختار رفتاری و شيوه ی فرزند پروري آن است كه همراه با كنترل مناسب و محبت كافي باشد. والدين بايد بين كودك به عنوان يك انسان از يك سو و رفتارهاي كودكانه ی او از سوي ديگر تفاوت قائل شوند. والدين با سبك تربيتي فوق اين فرق را بين كودك و اعمالش قائل مي شوند. آنها كودك را به خاطر رفتارهاي پسنديده اش تشويق و به خاطر اعمال ناپسندش تنبيه مي كنند.

اسلاید 14 :

سلامت روان و نوجوانان و جوانان
دوران نوجواني و جوانی يکي از حساس ترين دوره هاي زندگي انسان است . مشکلات اين دوره ، به اشكال مختلف ازجمله به صورت مسائل عاطفي ، اجتماعي ، اخلاقي و گاه آمیخته اي از آنها تجلي مي كند
آشنایی با ویژگی های عاطفی و نیازهای روانی نوجوانان،می تواندوالدین را در تامین سلامت روان نوجوانان خود کمک کند که در این جا به اختصار در مورد این نیازها صحبت می شود.

اسلاید 15 :

ویژگی های عاطفی: لازم است نوجوان ، با برخي از تحولات عاطفي و احساسي در دوره ی نوجواني آشنا شود. اين آشنايي، او را براي مواجه شدن با تغييرات اين دوره آماده خواهد کرد و به او کمک مي کند تا خود را بي اختيار ، به دست هيجانات عاطفي دوره ی نوجواني نسپارد. از طرفی والدین هم باید به تفاوت های فردی فرزندان توجه کنند. با شناخت شخصیت نوجوان و شناخت ویژگی های عاطفی دوره ی نوجوانی، برخی از رفتارهای ناخوشایند آنان غیر طبیعی انگاشته نمی شود تا موجب بروز عکس العمل در والدین گردد و به تیرگی روابط با نوجوان بینجامد. برخی از ویژگی ها شامل: عدم تعادل و بی ثباتی عاطفی(عدم کنترل خشم، زودرنجی و.)، مورد توجه همسالان واقع شدن( کسب تأیید همسالان، افزایش دوستان همجنس و.)، عدم تحمل در مقابل انتقاد و سرزنش( اختلاف نظر با والدین, عدم ارتباط صمیمانه با والدین و.)، ظاهر شدن احساسات فداکارانه( احساسات مبارزه طلبانه با ظالم، دفاع از مظلوم و ستمدیده و.)، مهم جلوه دادن خود در برابر دیگران، یأس و ناامیدی سریع در برابر ناکامی ها، توجه به وضع ظاهر و لباس و آرایش، داشتن حالت رویایی و عاشق پیشگی، نگرانی و پریشان خاطری از آینده و.

اسلاید 16 :

نیازهای روانی:هر انسانی دارای نیازهای روانی می باشد این نیازها شامل نیاز به مهربانی و محبت، نیاز به امنیت و آسایش خاطر، نیاز به احساس تعلق داشتن و مورد قبول گروه همسالان قرار گرفتن، نیاز به مقبولیت و احترام، نیاز به استقلال، نیاز به تشخیص و قدردانی، نیاز به مذهب و فلسفه ی حیات، نیاز به داشتن هدفی مشخص در زندگی، نیاز به احساس هویت و شناخت خود درصورتی که این نیازها تامین نشوند احتمال وقوع آسيب هاي اجتماعي در نوجوان بیشتر می شود.

اسلاید 17 :

عوامل تأثیر گذار بر سلامت روانی:

1)واکنش های ناسازگارانه: نوجوان بر عکس کودک، نه تنها نمی خواهد با محیط سازگار شود بلکه می خواهد محیط را با خود سازگار کند که معمولاً با مقاومت بزرگسالان و بروز واکنش های ناسازگارانه همراه خواهد بود. برخی از این واکنش ها عبارتند از: اضطراب شدید، کشمکش های روانی، در پسران دیر به خانه آمدن، در دختران تمایل به آرایش سر و صورت، حالت عصیانی و سرکشی به شکل مخالفت با والدین( با طرز تفکر، سلیقه، ذوق، اعمال طرز لباس پوشیدن، طرز زندگی کردن بزرگسالان و.)، فرار از خانه در مراحل شدیدتر اختلافات ( بدلیل مخالفت با اقتدار و گاهی استبداد خانواده، فشار و رفتار غیر عادلانه ی خانواده و.)

2)واکنش های سازگارانه: نوجوانان و جوانان بیشتر از سایر اقشار سنی از این واکنش ها استفاده می کنند. این واکنش ها عادی هستند و همه به درجاتی از آن استفاده می کنند، مگر این که در استفاده از آن افراط گردد. مهمترین این واکنش ها عبارتند از: انکار( رد مشکل و یا عوامل ایجاد فشار، عدم پذیرش حقیقت، میل به اجتناب از حقیقت)، خیالبافی( به تصویر کشیدن آینده ی خویش هر چند گزاف در ذهن)، جبران(بیان انگیزه و خواسته به صورتی دیگر و تا حدودی با همان مقصود به منظور کاستن احساس حقارت در خود)، همانند سازی( همانند سازی با برخی افراد به منظور بالا بردن شخصیت و اعتبار خود)، برون فکنی( انتقال نقایص و اشتباهات و یا نسبت دادن امیال ناصواب خود به دیگران)، دلیل تراشی( بیان دلیل مردم پسندانه برای عمل یا فکری که از نظر اجتماعی و یا خود شخص ناپسند است)، تصعید یا والایش(وقف زندگی خود برای اعمال اجتماع پسندانه)، جابجایی ( تخلیه و انتقال عواطف خود نسبت به شخص یا موضوع معین به فرد یا موضوع یا پدیده ی دیگری)

اسلاید 18 :

توصیه هایی به والدین و بزرگسالان:

در برخی موارد پدران و مادران در این دوره، با برخوردهای غلط و ایجاد محدودیت های نادرست و سخت گیری های بی مورد، رشد، تکامل، شخصیت و آینده ی نوجوانان را ناآگاهانه در مسیر منفی و بحرانی هدایت می کنند، در حالی که برخورد منطقی و مناسب و آرام با جوانان، باعث می شود این دوره ی طوفانی و بسیار حساس، به آرامی و با تنش های کم تر طی شود