بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
نگرش: ATTITUDE
نگرش درحوزه روان شناسی اجتماعی قرار دارد و معرف ارزیابی موضوع نگرش است.
نگرش بر رفتار، پردازش ها و تعاملات اجتماعی افراد تاثیر می گذارد.
نگرش تا حدودی پایدار و با ثبات است و در مواجهه با موضوع نگرش از حافظه فرا خوانده می شود.
با دانستن نگرش افراد می توان رفتار آنها را پیش بینی وکنترل کرد.
اسلاید 3 :
تعریف نگرش:
خوش آمدن ها و بد امدن های ما
ارزیابی ها و واکنش های مثبت یا منفی درباره اشیا، افراد و موقعیت ها
ما اغلب نگرش خود را بصورت اظهار نظر بیان می کنیم
در ضمن نگرش با شناخت ما و مشخصا با عقاید راجع به موضوعات مختلف ارتباط دارد.
اعمالی که نسبت به موضوع انجام می دهیم.
نکته: بطور کلی نگرش حالتی درونی است و عمل و رفتار نیست بلکه پیش شرط رفتار است.
اسلاید 4 :
اجزای نگرش:
جزءشناختیcognitive based attitude) ): اطلاعاتی که فرد درباره موضوع نگرش دارد و با نوعی ارزیابی همراه است.
جزء احساسی (affectively based attitude): غالبا با ارزش های افراد پیوند دارد .همچنین موجب تاثیر گذاری نقش انگیزش در رفتار می شود.
جزء رفتاری (behavior based attitude): نهایتا منجر به رفتار می شود یعنی فرد را آماده می سازد تا در برابر موضوع نگرش از خود واکنش نشان دهد.
نکته: اجزای نگرش ثابت نیستند بلکه دارای دامنه متغیری هستند و در دو بعد شدت و در جه پیچیدگی با هم متفاوتند.
اسلاید 5 :
گروهی از روان شناسان نگرش را ”آمادگی برای پاسخ دهی به موضوع خاص“ تعریف کرده اند.
گروه دیگری از روان شناسان معتقدند نگرش صرفا شامل جزء عاطفی است و جزء شناختی و رفتاری برای تکمیل آن لازم نیست.
اسلاید 6 :
ویژگیهای نگرش:
هرنگرش به یک موضوع خاص توجه دارد(شخص ، رویداد یا موقعیت خاص).
نگرش ها ارزشیابانه هستند.
نسبتا بادوام و دارای ثبات هستند.
اسلاید 7 :
تفاوت عقیده ونگرش
عقیده چیزی است که فرد بر مبنای واقعیات مورد قبول خود درست می پندارد ولی هیجان و احساس در آن دخیل نیست.
وجه تمایز بین عقیده و نگرش دارا بودن جنبه ارزشیابانه در نگرش است.
عقاید ناپایدار هستند و فرد تعصب خاصی نسبت به آن ندارد اما زمانی که یک نگرش ایجاد شد و بدرستی مستقر شد در مقابل تغییر بسیار مقاوم تر از عقاید است.
اسلاید 8 :
تفاوت نگرش و ارزش
ارزش ها مفاهیم انتزاعی هستند و به عنوان معیاری برای قضاوت یا تصمیم گیری به کار می روند.
مثلا زیبایی قدرت دانش ارزش هستند و ما توسط انها نگرش خود را تشکیل می دهیم.
اسلاید 9 :
چگونگی شکل گیری نگرش ها
روش یادگیری
نقش ژنتیک
اسلاید 10 :
تغییر نگرش ها
از آنجایی که با تغییر نگرش می توان رفتار را تغییر داد، تغییر نگرش از اهمیت خاصی برخوردار است.
در رابطه با تغییر نگرش چندین نظریه وجودارد از جمله
اسلاید 11 :
نظریه هاولند
در اواخر سالهاي 1950 يك گروه بسيار فعال و خلاق در دانشگاه ييل و تحت سرپرستي كارل هاولند (هاولند و همكاران، 1953) گرد آمدند. اينان با همكاري يكديگر الگويي براي تغيير نگرش عرضه كردند كه اصول يادگيري را براي تغيير نگرش مورد تأييد و تأكيد قرار داده بود. به عقيدة آنان، اصولي كه براي كسب مهارتهاي بدني و كلامي به كار ميروند ميتوانند براي درك چگونگي شكلگيري و تغيير نگرشها نيز به كار روند.
اسلاید 12 :
به گفته آنان در يادگيري نگرشهاي تازه سه متغير مهم وجود دارد: توجه، ادراك، و پذيرش. شكل زير چگونگي ارتباط اين سه متغير را نشان ميدهد.
اسلاید 14 :
نخستين عامل يعني، توجه به اين واقعيت اشاره دارد كه همة پيامهاي محرك مورد توجه قرار نميگيرند؛ مثلاً، هنگام رانندگي در جادهها به همة تابلوهاي تبليغاتي توجه نميكنيم و تنها بعضي از اين تابلوها را كه شايد از جنبهاي براي ما جالبتر باشند، مورد توجه قرار ميدهيم.
اسلاید 15 :
ما حتي اگر ما به آن تابلو توجه هم مي كرديم، امكان داشت كه آن تبليغ در ما مؤثر نباشد. عامل دوم، يعني، ادراك به اين نكته اشاره مي كند كه ممكن است برخي پيامها بسيار پيچيده يا بسيار مبهم باشند به طوري كه گيرندگان مورد نظر از آن سر در نياورند. بالاخره در مرحلة سوم، پيش از آنكه هيچ تغيير نگرشي ايجاد شود، ما بايد تصميم بگيريم كه پيام را مي پذيريم يا نه. ميزان پذيرش عمدتاً بستگي به تقويتهاي عرضه شده دارد.
اسلاید 16 :
نظرية محرك ـ پاسخ و تقويت بيش از همة نظريهها به اين نكته تأكيد مي ورزد كه نگرشها تنها وقتي تغيير مي كنند كه تقويتهاي ارائه شده براي نشان دادن رفتار تازه بيش از تقويتهاي موجود در پاسخ قديمي باشد.
اسلاید 17 :
نظریه تعادل شناختی
این نظریه توسط هایدر ارائه شد که بر اساس سه عنصر خود فرد، فرد دیگر و موضوع مشترک بین آن دوتحلیل می شود.
برای مثال فردی هم اتاقی خود را دوست دارد، هم اتاقی او عاشق موسیقی است اما او اصلا موسیقی را دوست ندارد. در این حالت روابط این فرد تعادل ندارد و ناچار است نگرش خود را نسبت به هم اتاقی خود یا موسیقی تغییر دهد.
