پاورپوینت اهمیت مسائل اخلاقی در مراحل مختلف پژوهش

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 4 :

اهميت مسائل اخلاقي در مراحل مختلف پژوهش (1)
انتخاب پروژه و بيان مسئله:
عدم انطباق عنوان هر پژوهشي با جمعيتي كه مورد مطالعه قرار مي گيرند
در نظر نگرفتن اعتقادات و اعمال مذهبي و سنتي افراد
مسائل مربوط به ارائه مطالب تحريك كننده و تهاجمي يا ارائه مطالب غيرواقع

بازبيني مطالب پزشكي:
عدم رعايت صداقت علمي (academic honesty)
عدم رعايت objectivity، و مسائل مربوط به Bias
ذكر نكردن نام ساير پژوهشگراني كه در مورد مربوطه تحقيقاتي انجام داده اند.
استفاده از منابعي كه اعتقادي بر آنها نيست و دست دوم هستند.

اسلاید 5 :

اهميت مسائل اخلاقي در مراحل مختلف پژوهش (2)
طراحي پژوهش (Research design):
استفاده از روشهايي كه سبب ايجاد خطرات جسمي يا روحي شود
عدم دريافت موافقت نامه و يا اختلال در اين امر
مسئله دادن Palcebo بدون اين كه بيماران بدانند كه بعضي از آنها درماني را دريافت نمي كنند.
از بين بردن آزادي شخصي (Privacy) افراد
گرفتن اطلاعاتي كه فرد از ارائه آنها بي اطلاع است (مانند دوربين هاي مخفي آينه هاي يك طرفه)
عدم در نظر گرفتن محرمانه بودن اطلاعات كسب شده
استفاده از كودكان، بالغيني كه از نظر عقل كامل نيستند، افراد بي سواد و غيره
راضي نكردن افرادي كه به آنها صدمه رسيده است

اسلاید 6 :

اهميت مسائل اخلاقي در مراحل مختلف پژوهش (3)
امور اداري و پرسنلي:
ايجاد ناراحتي براي اعضاء گروه تحقيقاتي
اجازه دادن به اعضاي گروه براي كسب امتيازاتي از افراد و اجتماعات مورد مطالعه
اجازه دادن استفاده هاي غيرمشروع از بودجه و وسائل، دفترچه هاي بيمه و .
تجزيه و تحليل، گزارشها و انتشار و نتايج:
رعايت نكردن صداقت هنگام تجزيه و تحليل و منحرف كردن روش تجزيه و تحليل به طرفي كه با خواسته هاي پژوهشگر وفق دهد:
عدم رعايت امانت در جريان تجزيه و تحليل نتايج و متمايل كردن آنها به طرفي كه با خواسته هاي محقق را برآورد
احترام نگذاشتن به افراد يا اجتماعات مورد مطالعه يا كمك كننده
انتشار نتايج تحقيق در مجلات خارجي و نه در كشور و بزباني كه نتايج را بيش از همه مي تواند مصرف كنند
در اختيار قرار ندادن نتايج به مسئولين بهداشتي درماني كه اطلاع از نتايج براي بهبود وضعيت بهداشتي درماني و سياستگزاريها موثر خواهد بود

اسلاید 7 :

Key issues in publication ethics
Data analysis and presentation
Authorship
Conflicts of interest
Peer review
Redundant publication
Plagiarism
Duties of editors
Media relations
Advertising
Research misconduct

اسلاید 8 :

تخـــلـــف
هرگونه تخلف فريبكارانه يا نقض دستورالعمل ها، مقررات و راهنماها در طراحي، اجرا و انتشار نتايج يك پژوهش تخلف محسوب مي شود.
تخلف از مفاد اخلاقي حفاظت از آزمودني هاي انساني در پژوهش هاي علوم پزشكي كه منجر به آسيب جسمي، مادي و معنوي به آزمودني ها شود، عدم اخذ مجوز از كميته اخلاق، عدم اخذ رضايت آگاهانه و نقض محرمانگي و افشاي اسرار شركت كنندگان در پژوهش هم مجاز نيست.

اسلاید 9 :

جعل و داده سازي (Fabrication)
جعل يعني ساخت، ثبت و انتشار نتايج به صورت كلي يا جزئي در صورتي كه وجود خارجي نداشته باشد.

اسلاید 10 :

تحـــريـــف (Falsification)
تحريف يعني حذف عمدي داده ها، مراحل و روش مطالعه، تجهيزات و مواد مصرف شده به نحوي كه داده ها با يافته هاي واقعي متفاوت باشند.

اسلاید 11 :

سرقت ادبي (Fraud & plagiarism)
سرقت ادبي يعني كپي كردن قسمتي و يا همه مقاله يا پروپوزال شخصي ديگران بدون ارجاع مناسب و استناد. نويسنده پنهان شامل حذف نام فرد يا افراد ديگر در صورتي كه واجد شرايط باشند.

اسلاید 12 :

اثرات امور تحقيقاتي
بدون اثر
تاثير ناراحت كننده موقتي
- مانند هيجان زودگذر و در دو اضطراب
ناراحتي موقتي ولي بيش از حد
- ممكن است نياز به كمك روانپزشك پيدا شود
- تجربه فرد پژوهش كننده اهميت دارد
با احتمال خطر ايجاد زيان دائمي
وقوع حتمي زيان دائمي

اسلاید 13 :

مسئوليت پژوهشگر در تحقيق
علاوه بر رعايت اصول كلي نكات اخلاقي، پژوهشگر مي بايست جهت رعايت حرمت انسانها با تعليمات قرآني و يا كتب آسماني ديگر آشنايي كافي داشته باشد. به عنوان مثال اسلام براي جسد يك فرد حرمت قائل شده است. به طوري كه تشريح آن را، جز در موارد خاص، اجازه نداده است، و بي احترامي به آن را به هر صورت، جايز نمي داند. احترام پژوهشگر به تك تك افراد جامعه و رعايت كليه نكات اخلاقي و انساني در پيشگيري، تشخيص و درمان و انجام هرگونه پژوهشي از بديهات است.
در مكتب اسلام، هر فرد بشري جزيي از يك كل و پاره اي از هستي مي باشد. همان انسانيتي كه در عده زيادي هست، در يك نفر هم وجود دارد، و عكس آن هم صادق است. مشيت الهي بر اين تعلق گرفته است كه با آفرينش و تكثير افراد، نسل انسان باقي بماند و بقايش تدا,م يابد. لذا نابودي يك فرد افساد در آفرينش و فتنه در مشيت الهي در مورد انسانيت است كه بقايش با تكثير افراد و از طريق جانشيني يكي به جاي ديگري مي باشد. لذا در پيشگاه حداوند متعال قتل يك نفر به مثابه كشتار بشريت است و از سوي ديگر احياي يك فرد به منزله زنده داشتن تمام انسانها مي باشد.

اسلاید 14 :

رهنمودها براي پژوهش هاي انساني
خطرات براي افراد به حداقل رسيده و با فوايد و دانش مورد انتظار متناسب باشد
تمهيدات لازم براي حصول اطمينان ايمني افراد
منصفانه بودن انتخاب افراد
احترام به حقوق فردي افراد
رعايت اصول محرمانه بودن اطلاعات
افزودن نكات ايمني براي شركت كنندگان آسيب پذير
استفاده صحيح از ”داروها“
حمايت كامل از افرادي كه دچار مشكلات و عوارض ناشي از پژوهش شده اند

اسلاید 15 :

Human rights in research
Right of privacy
Right of self-determination
Right of conservation of personal resources
Right to freedom from arbitrary hurt
Right to freedom from intrinsic risk of injury
Rights of minors and incompetent persons

اسلاید 16 :

All who have been concerned with medical research are aware of the impossibility of formulating any detailed code of rules which will ensure that irreproachability of practice which alone will suffice where investigations are human beings are concerned. The law lays down a minimum code in matters of professional negligence and the doctrine of assault. But this is not enough (Ex: Tuskegee project, Cancer study in Brooklyn Hosp).

اسلاید 17 :

پزشكي امروزاشتباه خوشحال كننده
محققان دانشكده آمريكايي طب حاره اي گزارش داده اند كه در يك برنامه كنترل بيلارزيا در كامرون، اشتباها بخش بزرگي از يكي از چهار دهكده تحت بررسي، نه تحت درمان قرار گرفتند و نه تحت آموزش بهداشت واقع شدند و به اين ترتيب يك منطقه شاهد طبيعي به دست آمد كه البته انتخاب اين دهكده ها در طرح به طور معمول غيراخلاقي بود. در منطقه درمان نشده، ميزان شيوع شيستوزوما هماتوبيوم برابر 70 درصد و در منطقه درمان شده بالغ بر 7 درصد و ميزان عفونت با شدت بالا برابر 26 درصد و 1 درصد بود.
اين اشتباه دور از انتظار، تاثير برنامه هاي آموزشي، غربالگري و پروتكل درماني شاهدان و نيز اهميت دانشكده ها در اين نوع برنامه ها را ثابت مي كند.
Am J Trop Med Hyg 1996; 53: 577-80

اسلاید 18 :

Misuse of patients
Are the proposed procedures safe?
Is it ethical to withhold the treatment under evaluation form some patients?
Is it unethical to bring certain persons into the trial?
Has informed consent been obtained from all patients?
Is it ethical to use diagnostic techniques, carrying a risk to sick or healthy persons, solely for the purpose of advancing knowledge?

اسلاید 19 :

Misuse of patients (Cont’s)
Is it ethical to offer inducements to people to participate in a trial?
Is it ethical to use double blind techniques?
Is it ethical for patients to be randomly allocated to the different treatment and control groups?
How far can one go with placebos and dummy treatments?
Who should make the decision about the answers to these questions?

اسلاید 20 :

مسئوليت هاي پژوهشگر اصلي با مجري طرح
پژوهشگر بايد اطلاع از ارزش هاي افراد جامعه مورد مطالعه داشته باشد و حساسيت ويژه اي نشان دهد.
عوامل مختلف، جسمي، هيجاني، رواني، روحي و سنتي، مذهبي و سياسي را كه پروژه تحقيقاتي به طور مستقيم يا غيرمستقيم با آنها در تماس خواهد بود در نظر داشته باشد.
به هر عارضه و خطري كه داروها ممكن است ايجاد كنند واقف باشد و اقدامات اورژانسي كه ممكن است در هنگام بروز عارضه كمك كننده مهيا كند.
بايد براساس استاندارهاي شغلي و حقوق فردي، موسسه اي و اجتماعي عمل كند مثلاً :
- هميشه افراد اجتماع مورد مطالعه را در مورد پروژه و روش هايي كه به كار رفته مي شود مطلع سازد.
- فرم موافقت نامه را به امضا افراد مورد مطالعه برساند.
- از ايجاد صدمات جسمي، رواني و هيجاني در افراد احتراز نمايد.
از مسائل اخلاقي در موارد زير مطلع باشد:
- ارزش هاي اخلاقي كه توسط سازمان شغلي او اتخاذ شده است
- سياست هاي مملكتي
- ضوابط بين المللي مربوط به رشته تحقيقي او
- ملاحظاتي كه توسط سازمان هايي كه بودجه طرح را داده اند قيد شده است.