بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
از تکلم تا بلوغ (رشد 2)
مرحله پنجم: توجه به قدرت یادگیری و ذکر
اسلاید 2 :
تعاریف مربوط به این مرحله
اساس آموزش های این مرحله بر فعال شدن تفکر و نیز حفظ اطلاعات مفید استوار است. به واسطه فعال شدن تفکر قدرت ذکر نیز در همین دوره فعال می شود. برخی از جنبه هایی که لازم است از ابتدای دوره، تفکر طفل را در انواع مختلف به شکوفایی برساند، عناوین تفصیلی زیر است:
فعال کردن تفکر اجتماعی
قراردادن طفل در معرض انواع آموزش
تشویق طفل در مجالست با دانشمندان
تشویق طفل در آموزش علوم نافع برای مردم
آموختن شیوه های حرص در آموزش به طفل
آموزش برنامه ریزی برای یادگیری
توجه دادن به تجربه های خود و دیگران
آموزش نحوه ارتباط با دیگران
آموزش قوانین مربوط به ورود در اجتماع
فعال کردن عواطف در آموزش
فعال کردن تفکر بنیادی
سعی و تلاش در به دست آوردن حکمت
علامت شناسی
شناساندن قوانین زندگی
تعیین خط مشی های زندگی
توجه دادن به اقتضای عقل و عاقل بودن
فعال کردن تفکر مشاهده ای
فعال کردن تفکر شنیداری
فعال کردن تفکر قرآنی
اسلاید 3 :
طرح کلی ادب آموزی در این مرحله
آموزش علم و کلام همراه با کتابت و مکتب
با موضوع:
توجه دادن طفل نسبت به توان اختیار
علم، توان و ادب پیرامون یادگیری و ذکر
بالا بردن توان طفل نسبت به یادگیری و ذکر
هماهنگی خانه و محیط آموزشی در فعال سازی تفکر
اسلاید 4 :
موارد اساسی در مرحله پنجم
لازم است به مسائل مربوط به محیط آموزشی توجه شود، زیرا در این مرحله بخش عمده ای از تعلیم و تزکیه در خارج از فضای خانواده صورت می گیرد.
آموزش هایی که داده می شود لازم است بر مبنای فعال شدن تفکر باشد. با فعال شدن تفکر، قوه ذکر و الهام فرزند فعال می شود و به تدریج با هماهنگی دو نیروی فکر وذکر، معرفت ایجاد می شود.
آموزش هایی که داده می شود باید کاربردی و سودمند باشد. جهت کاربرد هم باید آخرت فرزند باشد.
آموزش کتاب و کتاب خوانی به عنوان پایه مطالعات لازم است در این مرحله آموزش داده شود.
لازم است با قول و عمل به کودک آموزش داده شود که علم را به خوبی بشنود و آن را درون خود حفظ کند، آن را نشر و بر اساس آن عمل کند.
اساس آنچه در این مرحله لازم است رعایت شود، استفاده از فرصت های فرزند است.
برنامه داشتن برای حفظ مطالب سودمند با توجه به شادابی کودک و ثبت قوی وی بسیار قابل توصیه است.
اسلاید 5 :
شیوه های اجرایی شکوفا کردن توان اختیار
مرحله سوم بالا بردن توان یادگیری و ذکر در طفل، با شیوه کلی سوق دادن طفل به وسیله مشورت و ادب با ابزار کلام و کتاب
اسلاید 6 :
تقویت تعبد طفل نسبت به یادگیری و ذکر
با سرسختی های کودکانه با مهربانی و شفقت برخورد شود و از اکراه و الزام شکننده و تخریب کننده جدا خودداری شود.
علاوه بر تعبد طفل لازم است والدین و مربیان نیز نسبت به انتخاب فضای آموزشی برای طفل و نیز مراقبت های دیگر به باید و نبایدهای مربوط به خودشان التزام داشته باشند.
تأکید بر حفظ سلامت فرزند به ویژه مراقبت از توان حافظه او یکی از وظایف پدر و مادر است.
اسلاید 7 :
تقویت شناخت طفل نسبت به یادگیری و ذکر
برخی از موارد شناخت، در خصوص موارد زیر است:
1- نحوه آموزش
2- چگونگی ثبت و گسترش علم
3- چگونگی به کاربرد رساندن علم
4- محتوا و غایت علم
اسلاید 8 :
اعمال شیوه های یادگیری و آشنا کردن طفل با آنها
انواع شیوه های یادگیری:
شیوه های کلی: انواع مدل های تفکر
شیوه های جزئی: برآیند اجرایی آموزش در یادگیری بهتر و سریع تر
شیوه های مختلف یادگیری و ذکر در روایات اهل بیت:
حفظ تجربه
فعال کردن طلب در یادگیری
شناخت اضداد موضوعات
یادگیری سودمند و متناسب با ظرفیت
بالا بردن روحیه پرسشگری
تقویت استدلال
استفاده از تمثیل
توجه به نشانه ها
استفاده از عواطف در آموزش
اسلاید 9 :
تقویت مشاهده طفل نسبت به اهمیت یادگیری و ذکر
بهره مندی از مراتب مختلف مشاهده:
حسی
خیالی
عقلی
اسلاید 10 :
توجه طفل به نعمتهای خاص در رابطه با یادگیری و ذکر
یادگیری در انسان و نیز قوه ذکر در او وضعیتی ممتاز نسبت به سایر مخلوقات دارد، شناخت این وجوه می تواند امکان بهره مندی بیشتر نسبت به یادگیری و ذکر را به طفل بدهد.
یکی از نعمت های مهم در یادگیری، زمان یادگیری است. استفاده از زمانهای استثنایی مانند زمان های ارتحال و خداحافظی بیشترین اثر تربیتی را بر فرزندان دارد.
اسلاید 11 :
توجه طفل به گزاره های قرآنی در رابطه با یادگیری و ذکر
گزاره های مربوط به روش های یادگیری
گزاره های مربوط به محتوای یادگیری
ره توشه تعلیم و تزکیه در این دوره: استناد به گزاره های قرآنی در حقایق علمی
