پاورپوینت دوره آموزشی داوطلبان سلامت

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

به نام خدا

اسلاید 2 :

اهداف جلسه یکم
پس ازپایان این جلسه انتظارمی رود شرکت کنندگان بتوانند:
1. نیازهای آموزشی رابطین بهداشت راشرح دهند.
2. خصوصیات آموزش رابطین درسطح کشورراتوضیح دهند.
3. نیازهای آموزشی مربیان رابطین رانام ببرند.
4. محورهای اصلی کارگاه رابشمارند.
5. نیمی ازهدفهای هرمحوررافهرست کنند.
6. برای طراحی وانتشارمجموعه آموزشی رابطین بهداشت دلیل بیاورند.
7. پنج نفرازشرکت کنندگان رابه نام صداکنند.

اسلاید 3 :

انتظارات نظام بهداشتی ازداوطلبان سلامت
1. یادگیری مفاهیم ومهارتهای بهداشتی وانتقال آنها به مردم (خانوارهای تحت پوشش)
2. پیگیری وانتقال پیغامهای مرکزبهداشتی درمانی به مردم
3. جمع آوری آمارواطلاعات حیاتی درمحدوده فعالیت خود
4. جلب همکاری مردم برای رفع مشکلات ومسائل محلی

اسلاید 4 :

اهداف برنامه آموزشی داوطلبان سلامت
برنامه آموزشی رابطین بایدطوری طراحی شودکه رابطین بهداشت :
1. شبکه بهداشت ودرمان کشوررابشناسند.
2. جایگاه وشرح وظایف خودرادرنظام بهداشتی کشوربدانند.
3. دانستنیهاومهارتهای لازم برای رفع مسائل بهداشتی شایع درکشورومنطقه خودراکسب کنند.
4. مهارتهای ارتباطی رابرای انتقال پیامها به مردم کسب کنند.

اسلاید 5 :

ویژگیهای آموزش داوطلبان سلامت
1. همکاری رابطین بانظام بهداشتی داوطلبانه است.
2. رابطین اغلب بزرگسال هستند.
3. سطح سوادرابطین بسیارگوناگون است .
4. رابطین اغلب ازمیان زنانی انتخاب می شوندکه سوادمتوسط یاکم دارند.
5. ساعات تدریس درهفته کوتاه است.
6. آموزش رابطین باید به آموزش مردم منتهی شود.
7. آموزش رابطین به یکی ازکارکنان مرکزبهداشتی درمانی محول میشود.
8. جذب وعلاقمندکردن رابطین بهداشت به مهارت مربی بستگی دارد.

اسلاید 6 :

ویژگیهای مربیان داوطلبان سلامت
1. نوع وسطح تحصیلات مربیان متفاوت است.
2. مربیان باروشهای آموزش مشارکتی آشنایی اندکی دارندچراکه برای مربی بودن آموزشی ندیده اند.
3. مربیان محصول نظام آموزش سنتی هستند.
4. مربیان رابطین ممکن است درمدت زمان کوتاهی تغییریابند.

اسلاید 7 :

مقایسه دومربی
ازچند مربی رابطین بهداشت پرسیده شد:
به نظرشما موفق ترین روش آموزش رابطین چیست ؟
یک کارشناس بهداشت عمومی :
تدریس توسط خودم به شرط بودن ماژیک وایت بردواینکه نکات رایکی یکی روی تخته یادداشت کنم ورابطین بنویسندودرآخرجلسه مطالب رایکی یکی یادآوری میکنم توسط پرسیدن ودرجلسات بعدی ناگهانی ازآموزشهای قبلی می پرسم.(درحقیقت تکراروتمرین ازهمه مهمتراست.)
یک کارشناس مامایی:
استفاده ازمعلومات به ظاهرپیش اافتاده آنهاوهمچنین وسایل کمک آموزشی مثل پوسترکه خودشان درتهیه آنها شریکک هستندوهمچنین اجازه دادن به رابط که درجلساتی خودش کلاس رااداره وبه بقیه رابطین باکمک مسئول مربوط آموزش بدهد.

اسلاید 8 :

دلایل طراحی مجموعه آموزشی داوطلبان سلامت
این مجموعه طراحی شده است تا :
1. متنی ساده وکاربردی دراختیاررابطین قرارگیرد.
2. اصول کلی برنامه آموزشی رابطین ازجمله آموزش مشارکتی وشناسایی مسائل محلی رادربطن خودداشته باشد.
3. مربی رادراداره جلسه های آموزشی راهنمایی کند.
4. اطلاعات بهداشتی ضروری رابدون درنظرگرفتن تنوع تحصیلی مربیان دراختیارآنهاقراردهد.
5. بستری برای تمرین مهارتهای ارتباطی وبرنامه ریزی برای آموزش مردم فراهم سازد.

اسلاید 9 :

نیازهای آموزشی مربیان داوطلبان سلامت
آشنایی بامجموعه آموزشی رابطین بهداشت

آشنایی بااصول یاددهی

آشنایی با مهارتهای ارتباطی

اسلاید 10 :

اهداف کارگاه آموزش مربیان داوطلبان سلامت
محور1:آشنایی بامجموعه آموزشی رابطین بهداشت
پس از پایان این کارگاه انتظار می رود شرکت کنندگان بتوانند :
1. ضرورت تهیه مجموعه آموزشی رابطین بهداشت راشرح دهند.
2. دلایل شکست برنامه های معمولی آموزش بهداشت رانام ببرند.
3. مراحل آموزش رابطین بهداشت راتوضیح دهند.
4. اجزای مجموعه آموزشی رابطین بهداشت رانام ببرند.
5. روش سازماندهی مطالب درکتابچه های رابطین بهداشت راشرح دهند.
6. برای اداره جلسات آموزشی رابطین ، طرح درس بنویسند.
7. یک جلسه درس رابااستفاده ازکتابهای مجموعه آموزشی اداره کنند.
8. برای آموزش یک کتابچه ازمجموعه برنامه ریزی کنند.
9. روش اداره جلسات بحث ”درمحله“راشرح دهند.
10. مراحل اداره جلسات ”چگونه پیامهایمان رابه مردم منتقل کنیم ؟“راتوضیح دهند.
11. یک جلسه ”چگونه پیامهایمان رابه مردم منتقل کنیم ؟“رااداره کنند.

اسلاید 11 :

.
محور2:آشنایی بااصول یاددهی

پس ازپایان این کارگاه انتظارمی رودشرکت کنندگان بتوانند:
12 . شرایط یک دوره آموزشی مطلوب رانام ببرند.
13. خصوصیات آموزش بزرگسالان رافهرست کنند.
14 . خصوصیات آموزش مشارکتی رانام ببرند.
15 . حیطه های آموزشی مختلف راتعریف کنند.
16 . روش مناسب آموزش درحیطه های مختلف رابیان کنند.
17. فنون آموزش مشارکتی راشرح دهند.
18. خصوصیات وسایل آموزشی مختلف راتوضیح دهند.

اسلاید 12 :

.
محور3:آشنایی بامهارتهای ارتباطی

19. مراحل پذیرش یک رفتارجدیدراشرح دهند.
20. مهارتهای ارتباطی کلیدی رانام ببرند.
21 . موانع ارتباطی راطبقه بندی کنند.
22 . روشهای مناسب شناخت مردم راتوضیح دهند.
23 . برخوردمناسب باباورهاوسنتهای مردم راشرح دهند.
24 . خصوصیات کارگروهی راشرح دهند.

اسلاید 13 :

اهداف جلسه دوم
پس ازپایان این جلسه انتظارمیرودشرکت کنندگان بتوانند:
1. مراحل مختلف آموزش رابطین بهداشت راشرح دهند.
2. معیارهای پایان دوره مقدماتی وهریک ازمقاطع دوره تکمیلی رانام ببرند.
3. روش برخوردآموزشی مناسب بارابطین جدیدراشرح دهند.
4. اجزای کتاب مقدماتی رابطین راتوضیح دهند.
5. قسمتهای مختلف چارچوب آموزشی کتابچه های رابطین رانام ببرند.
6. مفهوم تقسیم بندیها، نمادهاومشکلات مختلف رادرمجموعه آموزشی رابطین بیان کنند.
7. اهمیت هریک ازقسمتهای مختلف چارچوب آموزشی کتابچه هاراشرح دهند.

اسلاید 14 :

آمادگیهای لازم قبل ازشروع فعالیت داوطلبان سلامت
1. آشنایی بامرکزبهداشتی درمانی محله وکارکنان آن
2. آشنایی باوظایف ونحوه همکاری خود
3. درک اهمیت مهارتهای ارتباطی درانجام وظیفه رابطین
4. ایجاد فضای صمیمی برای ابرازاحساسات وافکار
5. آشنایی رابطین بایکدیگر
6. برقراری رابطه عاطفی بامربی
7. طی مراحل تکامل گروه رابطین
8. آشنایی باشیوه آموزشی وکتابچه های مجموعه
9. اولویت بندی مسائل محلی

اسلاید 15 :

مراحل آموزش داوطلبان سلامت
دوره مقد ما تی
آشنایی مقدماتی با
مهارتهای ارتباطی
شناخت شبکه بهداشت و
درمان کشور
شناخت جایگاه و
وظایف رابطین
اولویت بندی مسائل بهداشتی محله
دوره تکمیلی
موضوع انتخابی
(یکی ازکتابهای مجموعه
آموزشی)

اسلاید 16 :

چک لیست پایان دوره مقدماتی آموزش داوطلبان سلامت
آیاهمه رابطین بهداشت باوظایف خودآشناهستند؟
آیاهمه آنها بایکدیگرآشناهستند؟
آیاهمه آنها بامرکزبهداشتی درمانی وکارکنانش آشناشده اند؟
آیاهمه آنها کتابهاوروش آموزش خودرامی شناسند؟
آیامسائل بهداشتی محله شماطبقه بندی وعناوین آموزشی انتخاب شده اند؟
آیارابطین بهداشت اهمیت مهارتهای ارتباطی رادرانجام وظیفه شان می دانند؟

اسلاید 17 :

چک لیست پایان دوره تکمیلی در آموزش داوطلبان سلامت
آیاهمه مسائل آموزشی طبق کتاب انجام شده است؟
آیامسائل بهداشتی محله بااستفاده ازبحثهای ”درمحله ” طبقه بندی شده اند؟
آیابرای انتقال پیامها به مردم محله برنامه ریزی شده است؟
آیارابطین بهداشت مهارتهای ارتباطی رادرکلاس تمرین کرده اند؟
آیادرحین بحثهاوتمرین مهارتهای ارتباطی وخودآزمایی، میزان یادگیری تک تک رابطین بهداشت ارزشیابی شده است؟

اسلاید 18 :

توصیه هایی درباره دوره آموزشی داوطلبان سلامت
1. دوره تکمیلی رابطین محدودیت زمانی ندارد.
2. تدریس یک کتابچه رازمانی پایان یافته تلقی کنیدکه رابطین پیامهایشان رابه مردم منتقل کرده باشند.
3. پس ازپایان آموزش یک کتابچه ،درحین تدریس کتابچه های بعدی رابطین میتوانندانتقال پیامهای کتابچه های قبلی راادامه دهند.
4. یک محل مناسب برای نمایش نتایج فعالیتهای رابطین درداخل مرکزبهداشتی درمانی تعیین کنید.
5. اگرتعدادرابطین بیشتراز15 نفراست ، آنهارابه گروههای کوچکترتقسیم کنید.
6.بازدیدازفعالیت آنهادرمحله راجزوآموزششان تلقی کنید.

اسلاید 19 :

آموزش داوطلبان سلامت که مدتی پس ازاجرای برنامه شروع به همکاری می کنند.
1. قبل ازمطمئن شدن ازکسب اطلاعات مقدماتی ازآنهادرخواست فعالیت نکنید.
2. ازرابطین باسابقه که فرصت کافی دارند،برای آشناساختن افرادتازه وارداستفاده کنید.
3. این افرادرادرجلسات هفتگی رابطین شرکت دهید.
4. رابطین علاقمندوباسابقه رابرای شرکت درکارگاه مربیان ومحول کردن آموزش رابطین دیگربه مرکزبهداشت شهرستان معرفی کنید.

اسلاید 20 :

علل ناموفق بودن برنامه های آموزش بهداشت
1. استفاده ازپیامهای کوتاه

2. اکتفاکردن به گفتن پیامها

3. کافی دانستن کسب آگاهی

4. آموزش بدون اولویت بندی