بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسم الله الرحمن الرحیم
اسلاید 2 :
کلاس به عنوان یک موسسه اجتماعی:
برای اینکه کلاس بهتر به هدفهای تربیتی ناِیل گردد وشاگردان فراخوراستعداد وتوانایی خویش رشد نمایند وهمچنین برای بالا بردن نتیجه کارکلاس وتسهیل یادگیری برای اعضای کلاس تا بهتر بتواننداحتیاجات خودراتامین کنند توجه به ابعاد زیر درموقعیت اجتماعی کلاس برای مربیان ضروری است:
اسلاید 3 :
*دوم مسائلی که ازمحیط داخلی کلاس ناشی میگردد
اگر بنا باشداحتیاجات افراد کلاس تامین گردد ووحدت وهمبستگی میان آنها برقرار شوداقدام به حل این مسائل ازطرف اعضای کلاس ضروری است.
1ـ بعد حل مسئله:
معمولا افراد یک کلاس بادو نوع مسئله روبروهستند:
*اول مسائلی که از محیط مدرسه یا محیط خارج از مدرسه ناشی میشود(محیط مدرسه ازطریق وضع مقررات.تهیه لوازم و تعیین برنامه وهدفهای تربیتی مسائلی برای شاگردان بوجود می آورد.
محیط خارج ازمدرسه مثل وضع خانوادگی وموقعیت شغلی والدین ووضع محیطی که مدرسه درآن واقع شده است مسائلی برای شاگردان ایجاد میکند).
اسلاید 4 :
5ـ بعد احترام و حیثیت شخصی:
ضمن اجرای برنامه های آموزشی هریک از افراد کلاس برای پیشرفت گروه کمک میکند و اقدامی به عمل می آورد.همین کمک ها استعدادها و ارزش افرادرا مشخص میسازد و برای آنها درمیان گروه احترام خاصی ایجاد میکند.
این جریان دو اثر دارد یکی اینکه استعدادهای افرادرا بهتر رشد میدهد.دیگر اینکه احتیاجات اساسی افرادرا ازراه تثبیت موقعیت اجتماعی و بستگی به گروه تامین میکند.
2ـ بعد رهبری و مرجعیت:
برای اینکه مسائل مختلف در کلاس مطرح شود وشاگردان طرق صحیح برای حل آنها اتخاذکنند عده ای به عنوان مرجع یا رهبرانتخاب میشوند تا مسئولیت این امررا به عهده بگیرند ومقدمات بررسی و حل مسائل را فراهم کنند.
3ـ بعد قدرت:
غالبابعضی ازافراد به واسطه داشتن استعداد زیاد درتعیین جهت کار دیگران یادرتغییر فکر وتمایل آنان تاثیر دارند.
4ـ بعدرفاقت:
همانطور که در مدرسه عده ای به واسطه عدم تامین احتیاجات خود یا عدم توانایی در ایجاد تعادلمیان امتیازات و محرومیت های شخصی ناراحت میشوند و اقدام به تشکیل دسته های کوچک میکننددر کلاس نیز چنین جریانی بوجود می آید و چون افراد نمیخواهند ناراحتی های خودرانزد همه ابراز کنند یکی دو نفررا که مورد اعتماد ایشان هستند انتخاب میکنند وباایشان رفیق میشوند از این راه روابط خصوصی میان افراد تشکیل میشود.
اسلاید 5 :
اصول تعلیم وتربیت باتوجه به وضع موسسات اجتماعی و تحولات فرهنگی:
اسلاید 6 :
اصول تعلیم و تربیت با توجه به فلسفه اجتماعی جامعه:
در اجتماعاتی که دموکراسی به عنوان فلسفه اجتماعی پذیرفته شده است ایده آلهای دموکراتیک جهت کار و هدف تمام فعالیت ها مخصوصا فعالیت های تربیتی راتعیین مینماید.
در این قسمت پاره ای از اصول تربیتی اسلام را ذکر میکنیم:
1ـ احترام به افراد بر اساس فضائل اخلاقی*
2ـ عدالت و مراعات اصول آن در مناسبات اجتماعی*
3ـ اتخاذ رویه عقلانی در زندگی*
4ـ تعاون و همکاری*
5ـ مسئولیت اجتماعی*
6ـ اصل مشاوره در حل و فصل امور*
اسلاید 7 :
اصول تعلیم وتربیت باتوجه به نظریات مربیان بزرگ:
اول مفهوم تعلیم وتربیت:
مفهوم تعلیم و تربیت درگذشته انتقال معلومات و مهارتها تلقی میشد بر همین اساس روش عمده تدریس سخنرانی یا مطالعه کتب درسی بود.
دوم ـ روش اساسی تعلیم وتربیت:
جان دیویی روش حل مسئله را که همان روش علمی باشد بهترین واساسی ترین روش تربیتی میداند.این روش برای تجدیدنظر درتجربیات یا رشد قوه قضاوت بیش از سایر روش ها مفید است.
این روش باید در تدریس رشته های مختلف علمیّ در حل مسائل تربیتی ودر امتحان یا ارزش سنجی پیشرفت کار شاگردان مورد استفاده واقع شود.
اینک اقداماتی را که برای اجرای این روش لازم است ذکر میکنیم:
