پاورپوینت طراحی و مطالعه ی مسائل یادگیری و آموزش

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

طراحی و مطالعه ی مسائل یادگیری و آموزش

اسلاید 4 :

شامل مناسب بودن روش تدریس – تسلط بر روش تدریس – فعال یا منفعل کردن دانش آموز

فراگیر محور
انواع روشهای تدریس
مربی محور
روش تدریس معلم

اسلاید 5 :

روش تدریس مربی محور

الف:عموما یادگیری مبتنی بر نیروی ذهن انسان که فرد می تواند مطلب را به خاطر بسپارد و در موقع لزوم یاداوری کند .

ب:تدریس به صورت یکسان برای عموم شاگردان انجام وبه تفاوت فردی و هوش آنها توجه نمی شود.

ج:نظم کلاس به وسیله ی تهدید بر قرارمی شود.

اسلاید 6 :

د:دانش اموز ابتکار و خلاقیت خود را نشان نمی دهد.

ه:وسایل اموزشی منحصرا کتاب بوده و از تکنولوژی استفاده نمی شود .

و:پایدار نبوده و فراگیر بعد از امتحان غالبابه دست فراموشی می سپارد .

اسلاید 7 :

انواع شیوه های تدریس مربی محور
روش مکتب خانه ای
روش توضیحی
روش سخنرانی

اسلاید 8 :

3- شیوه ی سخنرانی:

مناسب کلاسهای پر جمعیت برای طرح یک سوال عمومی برای تعدادی شنونده ونیز برای استفاده ی استادان و سخنرانان برجسته که فرصت تدریس در کلاس های کوچک را ندارند .
در این شیوه سخنران بدونه وقفه حرف می زند وفراگیر گوش سپرده و نت برداری می کند پس راجب سخنان او می اندیشد ولی با او سخن نمی گوید و سخنران هم دوست ندارد سخنانش قطع شود.

اسلاید 9 :

1- شیوه ی مکتبی:

این شیوه شبیه مکتب های قدیم می باشد که معلم به اموزش شاگردانی می پردازد که در سنین مختلف و هر کدام درس جدا گانه ای داشتند .
نظم کلاس با وادار ساختن شاگردان به درس خواندن و ایجاد رعب و ترس از جانب معلم بر قرار بود.

اسلاید 10 :

2-شیوه ی توضیحی:

مربی مطالب درس را عنوان کرده و با نوشتن مطالب درس روی تخنه سیاه ان را برای فرا گیران شرح می دهد و فراگیر با استفاده ار کتاب و سخنان مربی یاداشت برداری می کند.

از معایب این شیوه:

1-بیشتر وقت کلاس به سخن گفتن مربی می گذرد و فراگیر گوشه گیر وغیر فعال می شود
2-باعث می شود شاگردان شروع به شیطنت کنند

اسلاید 11 :

شیوه ها و روشهای فراگیر محور

1-فعالترین و اصلی ترین عضو کلاس دانش اموز است .
2-تمام فعالیت ها و اموزش در خدمت شکوفا شدن استعداد کار اموز است.
3-به تفاوتهای فردی فراگیر و مسائل و مشکلات اموزش وپرورشی،بدنی و روانی انها توجه وشناخت ان مد نظر قرار می گیرد.
4-مربی به عنوان فردی متخصص با اطلاعت کافی از شیوه های تدریس در کلاس به فعالیت می پردازد .
5-به علایق و رغبت فراگیر توجه شده تدریس هماهنگ با این عوامل بکار گرفته می شود.

اسلاید 13 :

شیوه ی پرسش و پاسخ (سقراطی)

اساس این شیوه بر طرح سوال از سوی معلم و پاسخ ان از سوی کار اموز است و طرح سوالی دیگر از کار اموز و پاسخ معین از سوی مربی
از این رو این شیوه به شیوه ی سقراطی معروف است که سقراط برای هدایت جوانان و اشنا کردن انها با حقایق از این شیوه استفاده می کرده.

اسلاید 14 :

طرح موضوع جالبی از سوی مربی یا یکی از فراگیران می تواند در کلاس مورد بحث قرار گیرد که این شوه را به چند طریق می توان اجرا کرد :

الف:بحث کنترل شده توسط مربی
ب:بحث ازاد
ج:بحث گروهی
2- شیوه ی بحث:

اسلاید 15 :

3-شیوه ی ارائه ی طرح یا واحد کار :

درشیوه ی واحد کار چند نفری به صورت گروهی کار را انجام داده که مهمترین هدف ای شیوه :پرورش حس همکاری و مسئولیت پذیری می باشد فراگیر می اموزد چگونه در گروه باید مسئولیت پذیر باشد وبا اعضای گروه برای انجام هر چه بهتر مسولیت همکاری و همفکری کند.

اسلاید 16 :

4-شیوه یا روش اکتشافی :

در این شیوه شاگردان خود موضوع مورد اکتشاف را بیان کرده و برای ان راه حل هایی در نظر می گیرند و انها را ازمایش می کنند و راه حل مناسب را پیدا می کنند در این روش مربی نقش راهنما را داشته
مربی می تواند هم اصول و هم راه حل را بیان کند ،یا فقط اصول را بیان کند ،یا هیچکدام را بیان نکند

اسلاید 17 :

رابطه کل و جزء

روش قیاسی

روش استقرایی

اسلاید 19 :

یعنی برای یادگیری بهتر باید شرایط
کیفیت اجرا و مقدار و زمان تمرین
و تکرار، رعایت شود
تکرار و تمرین