بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
روش تحقيق در علوم تربيتي
اسلاید 2 :
بخشي از بيانيه گام دوم انقلاب
و امّا توصيهها:
۱) علم و پژوهش: دانش، آشکارترین وسیلهی عزّت و قدرت یک کشور است. روی دیگر دانایی، توانایی است. دنیای غرب به برکت دانش خود بود که توانست برای خود ثروت و نفوذ و قدرت دویست ساله فراهم کند و با وجود تهیدستی در بنیانهای اخلاقی و اعتقادی، با تحمیل سبک زندگی غربی به جوامع عقبمانده از کاروان علم، اختیار سیاست و اقتصاد آنها را به دست گیرد. ما به سوءاستفاده از دانش مانند آنچه غرب کرد، توصیه نمیکنیم، اما مؤکّداً به نیاز کشور به جوشاندن چشمهی دانش در میان خود اصرار میورزیم. بحمدالله استعداد علم و تحقیق در ملّت ما از متوسّط جهان بالاتر است.
اسلاید 3 :
بخشي از بيانيه گام دوم انقلاب
اکنون نزدیک به دو دهه است که رستاخیز علمی در کشور آغاز شده و با سرعتی که برای ناظران جهانی غافلگیرکننده بود -یعنی یازده برابر شتاب رشد متوسّط علم در جهان- به پیش رفته است. دستاوردهای دانش و فنّاوری ما در این مدّت که ما را به رتبه شانزدهم در میان بیش از دویست کشور جهان رسانید و مایهی شگفتی ناظران جهانی شد و در برخی از رشتههای حسّاس و نو پدید به رتبههای نخستین ارتقاء داد، همه و همه در حالی اتّفاق افتاده که کشور دچار تحریم مالی و تحریم علمی بوده است. ما با وجود شنا در جهت مخالف جریان دشمنساز، به رکوردهای بزرگ دست یافتهایم و این نعمت بزرگی است که به خاطر آن باید روز و شب خدا را سپاس گفت.
اسلاید 4 :
امّا آنچه من میخواهم بگویم این است که این راه طی شده، با همهی اهمیّتش فقط یک آغاز بوده است و نه بیشتر. ما هنوز از قلّههای دانش جهان بسیار عقبیم؛ باید به قلّهها دست یابیم. باید از مرزهای کنونی دانش در مهمترین رشتهها عبور کنیم. ما از این مرحله هنوز بسیار عقبیم؛ ما از صفر شروع کردهایم. عقبماندگی شرمآور علمی در دوران پهلویها و قاجارها در هنگامی که مسابقهی علمی دنیا تازه شروع شده بود، ضربهی سختی بر ما وارد کرده و ما را از این کاروان شتابان، فرسنگها عقب نگه داشته بود. ما اکنون حرکت را آغاز کرده و با شتاب پیش میرویم، ولی این شتاب باید سالها با شدّت بالا ادامه یابد تا آن عقبافتادگی جبران شود. اینجانب همواره به دانشگاهها و دانشگاهیان و مراکز پژوهش و پژوهندگان، گرم و قاطع و جدّی در این باره تذکّر و هشدار و فراخوان دادهام، ولی اینک مطالبهی عمومی من از شما جوانان آن است که این راه را با احساس مسئولیّت بیشتر و همچون یک جهاد در پیش گیرید. سنگ بنای یک انقلاب علمی در کشور گذاشته شده و این انقلاب، شهیدانی از قبیل شهدای هستهای نیز داده است. بهپاخیزید و دشمن بدخواه و کینهتوز را که از جهاد علمی شما بشدّت بیمناک است، ناکام سازید.
اسلاید 5 :
تحقيق چيست؟ پژوهش تربيتي کدام است؟
چه چیزی تحقیق نیست؟و آن چه که تحقیق است، کدام است؟
هدف از این پرسش، شناخت دقيقتر پژوهش و ایجاد تمایز میان تحقیق و فعالیتهای مشابه است. آگاهي از ماهيت پژوهش نه تنها يک دانش نظري براي ما ميباشد، بلکه در همه اقدامات و فعاليتهاي مربوط به فرايند پژوهش راهنماي خوبي براي انجام برخي کارها و اجتناب از بعضي ديگر است.
اسلاید 6 :
تحقیق کلاسی ( یا گزارش کلاسی)، جزوه درسی استاد دانشگاه یا حوزه، مقاله مندرج در یک دانشنامه ( یا دائره المعارف)، مقاله مندرج در یک نشریه علمی – پژوهشی، مقاله مندرج در یک نشریه علمی – ترویجی، همگی گزارش از یک فعالیت هستند آیا همه این گزارشها تحقیق به معنای اصیل آن هستند؟
اسلاید 11 :
انديشه کلي براي پاسخ به اين پرسش
برای پاسخ به این پرسش بهتر است یکی از دو کار را انجام دهیم:
روی یک تعریف از تحقیق، توافقی صورت بگیرد؛
ویژگیها ( یا مؤلفهها یا ارکان یا لوازم) عمده فرایند پژوهش را فهرست کنیم.
اسلاید 12 :
معناي تحقيق
اما قبل از آن، ببينيم از معناي لغوي اين واژه ميتوان پاسخ پرسش را يافت.
واژه « تحقيق »، واژهاي است كه از زبان عربي گرفته شده است. آنگونه كه در كتابهاي معروف لغت زبان فارسي آمده است اين كلمه به چند معنا آمده است:
_ تصديق كردن و درست دانستن؛
_ رسيدگي و وارسي كردن؛
_ به كنه مطلب رسيدن و واقع چيزي را به دست آوردن.
اسلاید 13 :
معناي تحقيق(ادامه)
اين واژه در فلسفه و منطق بهمعناي اثبات مسئله از روي دليل آن ميباشد؛
تحقيق در برابر تقليد، اقناع و شك نيز به كار رفته است.
اسلاید 14 :
معناي تحقيق(ادامه)
واژة پژوهش، كه امروزه بهجاي كلمة تحقيق مورد استفاده قرار ميگيرد، يك كلمة فارسي بوده و از مصدر پژوهيدن بهمعناي:
رسيدگي؛
تتبع و تحقيق؛
ميباشد. ازاينرو، دستكم در يك معناي آن با واژة تحقيق، مشترك است.
اسلاید 15 :
معناي تحقيق(ادامه)
معروفترين معادل اين واژه در زبان انگليسي، واژة Research ميباشد كه بهمعناي:
« بررسي دقيق يك موضوع، بهويژه با هدف كشف واقعيتها يا به دست آوردن اطلاعات جديد در مورد آن »
ميباشد.
اسلاید 16 :
انديشه
به نظر شما، آن چه از معناي لغوي واژههاي موردنظر ارائه شد، براي پاسخ به پرسش گذشته، کفايت ميکند؟
اسلاید 17 :
تعريف پژوهش
برخي تعاريف پيشنهادشده:
فرايند منظم جمعآوري و تجزيه و تحليل اطلاعات براي مقاصدي معين( مکميلان و شوماخر، 1989، ص8)
فرايند جستجوي منظم براي مشخصکردن يک موقعيت نامعين( جان ديويي، 1938)
چارچوب عمليات جستجوگرانه براي آزمودن فرضيه يا پاسخدادن به پرسشهاي تحقيق ( سرمد، بازرگان و حجازي، 1378، ص22)
اسلاید 18 :
تعريف پژوهش
منابع تعاريف يادشده:
1. روشهای پژوهش در علوم تربیتی
مؤلف/ مترجم: دکتر غلامرضا خوی نژاد
ناشر: انتشارات سمت
2. روشهای تحقیق در علوم رفتاری
دکتر زهره سرمد، دکتر عباس بازرگان، دکتر الهه حجازی
ناشر: نشر آگه
3. روششناسی مطالعات دینی
دکتر احد فرامرز قراملکی
انتشارات دانشگاه علوم اسلامی رضوی
اسلاید 19 :
انديشه
به نظر شما تعاريف يادشده ميتوانند پاسخ روشني به پرسش يادشده ارائه کنند؟
اسلاید 20 :
راه دوم
راه ديگر براي پاسخ به پرسش يادشده آن است که به کمک يکديگر به توافقي در مورد لوازم و ارکان فرايند پژوهش برسيم.
