بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
اسلاید 2 :
عَن رَسُولِ اللَّهِ صلی الله علیه و آله قَالَ لِأَبِي ذَرٍّ الْغِفَارِيِّ يَا أَبَاذَرٍّ!
إِذَا أَرَادَ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ بِعَبْدٍ خَيْراً
فَقَّهَهُ فِي الدِّينِ وَ زَهَّدَهُ فِي الدُّنْيَا
وَ بَصَّرَهُ بِعُيُوبِ نَفْسِهِ
بحار الأنوار، ج74، ص: 74
اسلاید 3 :
تاریخ تعلیم و تربیت
History of Education
اسلاید 4 :
چند نکته مهم در ارتباط با،
رابطه خاص بین:
(( تاریخ )) با
(( آموزش و پرورش ))
اسلاید 5 :
تکلیف دوم:
بشر از چه زمانی شروع به یادگیری کرد؟
تاریخِ اولین یادگیری در زندگی بشر، از چه زمانی شروع می شود؟
با استفاده از منابع در دسترس،ترجیحا کتاب و اگر نشد از طریق سایت های مربوط به موضوع تاریخ تعلیم و تربیت پاسخ دهید.
اسلاید 6 :
توجه به معلم و متعلم یا مربی و متربی بودن انسان در همیشه تاریخ:
- در هر صورت، همیشه در فرایند یادگیری یک طرف معلم یا مربی و طرف دیگر متعلم یا متربی بوده است.
بیان سیر تعلیم و تربیت از سادگی تا پیچیدگی:
- رابطه تعلیمی و تربیتی از ابتدایی ترین و ساده ترین وضع خود شروع و با شکل گیری اجتماعات انسانی و پیچیده تر شدن آن، همه روابط اجتماعی، از جمله رابطه تعلیمی و تربیتی به پیچیدگی گرایید.
امروزه این تعاملات و ارتباطات بسیار پیچیده و تحت تدابیر سازمان ها و نهادهای مختلفی انجام می گیرد.
نکته دوم:
نکته سوم:
اسلاید 7 :
سیر تاریخ یاددهی و یادگیری یا تعلیم و تعلّم:
از مصر باستان 5000 سال قبلاز فلسطین 4300 سال قبل
از چین 4205 سال قبل از یونان و ایران باستان 4000 سال قبل
نکته چهارم:
اسلاید 8 :
اولین سند تاریخی در باره تاریخ تعلیم و تربیت انسان به صورت یک سنگ نبشته:
این سنگ نبشته شاید قدیمی ترین سند تاریخی در باره چگونگی تعلیم و تعلّم در میان فرزندان آدم است.
متن قانون مشتمل بر یک مقدمه و 282 ماده است.
در این سند باستانی کارآموزی از طریق تقلید از بزرگترها برای کودکان و نوجوانان مقرر شده است.
قانون حمورابی
اسلاید 9 :
ظهور تمدن های اولیه و ادیان بزرگ توحیدی مؤثر در امر تعلیم و تربیت انسان
ظهور تمدن ها در بین النهرین و مصر و فلسطین
و به تبع آن ظهور ادیان بزرگ توحیدی در این مناطق و در رأس آن دین مقدس اسلام و .
که تعلیم و تربیت را اساس کار خود قرار داده بودند.
نکته پنجم:
اسلاید 10 :
یک: بررسی تعلیم و تربیت در طول تاریخ منحصر به تعلیم و تربیت رسمی نیست. بلکه معنایی عام از آن مد نظر است.
دو: دست اندرکاران امر تربیت، از قدیم تا کنون اهداف، ایدآل ها و مدینه های فاضله ای داشته و در صدد عملی ساختن آن بوده اند.
البته، این اهداف بر گرفته از آموزه های ادیان و یا یافته های فلسفی بوده است.
سه: تولیت و سرپرستی امر مهم تعلیم و تربیت در طول تاریخ ، یا با فرمانروایان بود و یا با روحانیان و فلاسفه.
هر کدام از این طوایف در صددتحقق ایدئال ها و اهداف مورد نظر خود از طریق تعلیم و تربیت بوده اند.
چند نکته دیگر:
اسلاید 11 :
قلمرو تاریخ آموزش و پرورش
دیدگاه های مختلف در باره:
« تعلیم و تربیت» و «تاریخ تعلیم و تربیت»
اسلاید 12 :
اگر تعلیم و تربیت را فرایند اجتماعی شدن فرد بدانیم،
تاریخ آن عبارت خواهد بود از بررسی چگونگی روند اجتماعی کردن انسان در طول تاریخ،
در:
1. تطبیق اندیشه ها و افکار و رفتارهای افراد با فرهنگ رایج یا حاکم بر جامعه،
2. تبدیل شدن به یک عضو فعال اجتماع،
3. تبدیل شدن به حامل فرهنگ خودی،
4. توجه و اعتقاد و باورمند به ارزش ها و هنجارهای معروف در آن جامعه.
5. کمک به چگونگی ورود فرد به جامعه،
6. چگونگی پذیرفته شدن فرد توسط جامعه، و.
تاریخ تعلیم و تربیت از دیدگاه علوم اجتماعی:
اسلاید 13 :
اگر آموزش و پرورش عبارت است از :
تغییر شکل عکس العمل های ذاتی و اکتسابی انسان نسبت به محرک های محیط خارج
تاریخ تعلیم و تربیت عبارت خواهد بود از:
بررسی نقطه شروع و سیر تاریخی این اتفاقات و چگونگی آن در زندگی فردی و اجتماعی انسان
تاریخ تعلیم و تربیت از دیدگاه زیست شناسی:
اسلاید 14 :
اگر آموزش و پرورش عبارت است از:
هدایت رشد طبیعی و تدریجی و هماهنگ تمام نیروها و استعدادهای فرد.
تاریخ تعلیم و تربیت عبارت خواهد بود از:
بررسی نقطه شروع و سیر تاریخی چگونگی این هدایت در زندگی انسان
تاریخ تعلیم و تربیت از دیدگاه روان شناسی:
اسلاید 15 :
برخی اندیشمندان نیز برای تاریخ تعلیم و تربیت قلمروها و در نتیجه شاخه های تخصصی تری
در نطر گرفته اند، نظیر:
1. تاریخ اندیشه های تربیتی
2. تاریخ سازمان ها و نهاد های تربیتی
3. تاریخ روش ها و فنون تدریس،
و.
قلمروهای دیگر برای تاریخ تعلیم و تربیت
اسلاید 16 :
روش تحقیق در
تاریخ تعلیم و تربیت
اسلاید 17 :
روش تحقیق در تاریخ تعلیم و تربیت همان روش تحقیق در دانش تاریخ است.
البته مطابق با دیدگاهای مختلف در باره تاریخ:
1. دیدگاه نقلی و تاریخی،
2. دیدگاه فلسفی و تحلیلی،
3. دیدگاه علمی و تجربی،
اسلاید 18 :
روش تحقیق در تاریخ تعلیم و تربیت تاریخی و نقلی است.
یعنی استفاده روشمند از اسناد و مدارک معتبر
بر اساس دیدگاه نقلی :
بر اساس دیدگاه فلسفی :
بر اساس دیدگاه علمی :
روش تحقیق در تاریخ تعلیم و تربیت، فلسفی و تحلیلی است.
یعنی تحلیل عقلانی روشمند از وقایع و حوادث گذشته
روش تحقیق در تاریخ و تعلیم و تربیت علمی و تجربی خواهد بود.
مقصود بیشتر استفاده از ابزار و تکنیک هایی برای کشف درست تر و دقیق تر وقایع گذشته است.
اسلاید 19 :
ألحمد للّه ربّ العالمین