پاورپوینت اهمیت آموزش در فشارخون

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

اهمیت آموزش در فشارخون

اسلاید 2 :

فشارخون HTN
-شایع
-یک تا یک و نیم میلیارد نفر مبتلا
-ریسک فاکتور جدی بیماریهای قلبی عروقی، سکته های قلبی، سکته های مغزی، نارسایی کلیه، بیماری عروق محیطی و بیماری های چشمی وغیره
-عامل Mortality و Morbidity قابل توجه
Common
1 to 1.5 billion affected Patients
Major risk factor for CVD, MI, Stroke, CKD, PVD, Ocular diseases and …
Major cause of Morbidity & Mortality

اسلاید 3 :

-20% از مبتلایان از بیماری بی اطلاع
-از مطلعین تنها 60% اقدام برای درمان
-از این گروه تنها 45% موفق به کنترل فشارخون
-%20 (In a few studies %50)of affected Pts are unaware
-%60 of Aware Pts Start treatment
-And only %45 have success to achieve NL BP

اسلاید 4 :

-بی علامت Asymptomatic
-گاهی بیماری که علامتی نداشته با اقدام برای کاهش فشارخون دچار علائم می شود و فرآیند درمان را کنار می گذارد!
-An important problem:
-Starting of treatment may cause Symptom(s) and so patient discontinue the treatment Modality!!

اسلاید 5 :

So Problem is disregard and inadvertence to HTN as a dangerouse Issue
-بی توجهی به فشارخون
-ارتقا آگاهی عمومی مهم است
-طی دو سه دهه گذشته مسئله فشارخون بالا و آگاهی عمومی در مورد آن مورد توجه سامانه های سلامت قرار گرفته است
-Public Awareness is very important
-Recently Public Education about HTN alighted in the center of attention of Health systems.

اسلاید 6 :

World Hypertension Day
از سال 2005 روز 17 ماه مه (27 اردیبهشت ماه) به عنوان روز جهانی فشارخون شد.
تعیین شعار فشارخون برای روز جهانی بهداشت Health Day World توسط سازمان جهانی بهداشت WHO در سال 2013
-WHL initiated a global awareness campaign on HTN in 2005 and dedicated May 17 of each year as World HTN Day (WHD).
-Hypertention as the Theme of World Health Day in 2013

اسلاید 7 :

اجرای برنامه های ملی آموزش فشارخون در آمریکا، کانادا، فنلاند، کوبا، کشورهای آسیایی و.
Holding of Public Education about HTN in US, Canada, Finland, Cuba, Asian Countries and …

اسلاید 8 :

We Have 3 Different Aspect in HTN & Education
مسئله آموزش در فشارخون از سه بعد مورد توجه محققین قرار گرفته است.

اسلاید 9 :

1- ASSOCIATION of EDUCATION & HTN2- SPECIAL EDUCATION & HTN3- PUBLIC(PATIENT) EDUCATION & HTN
-بعد اول: نقش و اثر سطح آموزش افراد در احتمال ابتلا به فشارخون

-بعد دوم: آموزش پزشکان و کادر درمانی

-بعد سوم که از نظر اهمیت مهمترین بعد است: آموزش بیماران و جمعیت عمومی در مورد فشارخون

اسلاید 10 :

درمان فشارخون عملا زمانی انجام می شود که این بیماری تشخیص داده شده باشد
و تشخیص وقتی صورت می گیرد که به این بیماری توجه شده باشد زیرا فشارخون اکثرا بدون علامت است.
Actually Treatment of HTN Start after Diagnosis
And
Because of Asymptomatic Caracter of HTN, Diagnosis is Directly Depend to Attention.

اسلاید 11 :

نخستین گام توجه به بیماری است
نکته دیگر مسئله پیشگیری و توجه به عوامل زمینه ساز و عوارض است
در نهایت اینکه چه اقداماتی اعم از دارویی و غیردارویی فشارخون را به وضع طبیعی برمی گرداند؟
So
First Step in Management of HTN is:
Attention
And Attention Need to Education

اسلاید 12 :

-هیچ گروهی مصون نیست 

-همواره احتمال فشارخون بالا وجود دارد

-تنها راه تشخیص اندازه گیری فشارخون است
-No Human Group (Age, Sex, Race, Social & …) is not Safe.
-Always HTN is probable
And
-Only Way
for Diagnosis is
Measurement of BP

اسلاید 13 :

تنها راه درمان، مصرف دارو نیست
The Only Way for Treatment is not Medication

اسلاید 14 :

-کاهش مصرف نمک
-اصلاح اضافه وزن
-خودداری از مصرف مقادیر بالای الکل
-ورزش هوازی منظم
-مصرف پتاسیم و کلسیم کافی
-رژیم غذایی
-خودداری از مصرف سیگار، و.
-Salt Restriction
-Weight Reduction
-Alcohol Moderation
-Regular Aerobic Exercise
-High Ca & High Potassium Diet
-Nutrition
-Quit Smoking &
-Education with Direct & Indirect Effect

اسلاید 15 :

ارایه DVD آموزش کم و کیف تشخیص، درمان و اصلاح سبک زندگی در گروهی از بیماران منجر به کنترل بهتر فشارخون شده است
BP may be improved when patients hear the personal stories of their peers with HTN.

اسلاید 16 :

ارزیابی برنامه های آموزشی؟!
-آیا مستنداتی وجود دارد؟
-آیا بررسی های مبتنی بر شواهد، نتایج قابل استنادی بوجود آورده؟
-آیا صرف هزینه در برنامه های ملی، منطقه ای و بین المللی برای فشارخون توجیه اقتصادی دارد؟
-آیا جابجایی این هزینه ها در پروژه های مشابه دیگر مقرون به صرفه تر نیست؟ و.
-Documents?
-Evidenceses?
-Cost Effectiveness of Budgeting
in Educational Programs in Field of HTN Compared with Other Issues?

اسلاید 17 :

HTN DETECTIONFOLLOW-UP PROGRAM COOPERATIVE GROUP 1977
-In 14 U.S. communities, were used to examine the relationship of education to the well-documented racial differences in prevalence of HTN.
-BP were obtained on 158, 906 adults.
-18.0% of whites and 37.4% of blacks were defined as hypertensive.

اسلاید 18 :

در این مطالعه همچنین مشخص شدسطح آموزش دیدگی در هر دو نژاد و هر دو جنس با فشارخون نسبت عکس داردالبته این ارتباط معکوس در جوان ترها قوی تر و در چاق ترها ضعیف تر بود.
This Study showed:
Education was inversely associated with HTN for each race and sex group.
This inverse association remained when age was taken into account, was more striking in the younger age groups & in blacks, but was diminished in the highest weight classes.

اسلاید 19 :

در سال 1983 Morisky.D.E اثرات آموزش عموم یبر فشارخون را با سه مداخله بررسی کرد. 

1-یک مصاحبه برای افزایش آگاهی در مورد فشارخون و قابلیت پذیرش درمان

2-یک ویزیت خانگی برای تشویق اعضای خانواده برای ایجاد حمایت

3-دعوت از بیماران برای شرکت در جلسات گروهی کوچک

بررسی پس از دو سال نشان دهنده اثر مثبت برنامه بر پذیرش درمان و کنترل فشارخون بود و کاهشSignificant در فشارخون سیستول و دیاستول دیده شد.
Morisky.D.E
-Five-year BP control & mortality following health education.
-Three health education interventions:
1-An exit interview to increase understanding of and compliance with the prescribed regimen;
2-A home visit to encourage a family member to provide support; and
3-Invitations to small group sessions to increase the patient's confidence and ability to manage his/her problem.

اسلاید 20 :

Previous evaluation of 2-year experience demonstrated a positive effect of program on compliance with the treatment & BP control.
All-cause life table mortality rate was 57.3% less for the experimental group compared to the control group (%12.9 vs %30.2, p <.05), while the HTN-related mortality rate was 53.2% less (%8.9 vs %19.0, p <.01).