پاورپوینت رشد شخصیت

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

شخصیت 2

اسلاید 2 :

رشد شخصیت تغییرات جسمانی
تغییرات روانی-اجتماعی بزرگ شدن،پخته شدن،سازگارشدن
تغییرات شناختی
رشد شخصیت جسمانی: از شروع تشکیل سلول تخم آغاز وتا سالمندی ادامه دارد
مهم ترین تغییر دوره ی نوجوانی: بلوغ
مهم ترین تغییر در دوره ی میان سالی در خانم ها:یائسگی

رشد شخصیت روانی-اجتماعی:دگرگونی های مربوط به شخصیت, هیجان ها و روابط با دیگران را دربر می گیرد

نظریه ی اریکسون:گسترش نظریه ی فروید فرهنگ،جامعه و تاریخ را بررسی کرد
هشت مرحله برای رشد شخصیت در نظر گرفت
برخورد در مرحله تاثیر در شکل گیری
بحران مثبت: اعتماد،خودمختاری،ابتکار،کارایی
کسب هویت،صمیمت،زایندگی،احساس،کمال
منفی: بی اعتمادی،شرم و تردید،احساس نگاه،خود کم بینی،
سردرگمی نقش،تنهایی،بی حاصلی،یاس و نا امیدی

اسلاید 3 :

اریکسن نظریه خود را اصل اپی ژنیک رشد نامید
1-مراحل رشد ب وسیله ژنتیک تعیین میشود
2-بر اساس عوامل محیطی و اجتماعی تحقق میابد

هشت مرحله نظریه اریکسون:
1- اعتماد در مقابل عدم اعتماد(تولد تا یک سالگی)
2- خودمختاری در مقابل شرم و تردید(2تا 3 سالگی)
3- ابتکار در مقابل احساس گناه(از 4 تا 5 سالگی)
4- کارایی در مقابل احساس خود کم بینی(از 6 تا 11 سالگی)
5- احساس هویت در مقابل سردرگمی نقش(12 تا 20 سالگی)
6- صمیمیت در مقابل انزوا( از 20 تا 40 سالگی)
7- زایندگی در مقابل بی حاصلی(از 40 تا 65 سالگی)
8- کمال در مقابل یاس و ناامیدی(بالای 65 سالگی)

اسلاید 4 :

رشد شناختی: به تغییرات در حوزه فعالیت های ذهنی مانند ادراک حافظه تکلم و تفکر میپردازد

نظریه ژان پیاژه: در زمینه رشد شناختی کودکان صاحب نظرند چگونگی تفکر و کسب معلومات را در کودکان شرح داد

چهار دوره نظریه پیاژه:

1-حسی-حرکتی(تولد تا 2 سالگی): بقاء شیء

2-پیش عملیاتی(2 تا 7 سالگی): تفکر سمبلیک، خودمحوری، سحرآمیز، زنده پنداری

3-عملیات عینی(7 تا 11 سالگی): نگه داری ذهنی و بازگشت پذیری

4-عملیات صوری(11 سالگی به بعد): تفکر انتزاعی ، استدلال قیاسی، تفکر فرضی

اسلاید 5 :

رشد اخلاقی: فهم ارزش هایی که در جامعه بر رفتار فرد حاکم است و تنظیم رفتار بر حسب ان ارزش ها
نظریه لارنس کلبرگ :
لارنس برگ داستان هایی را به کودکان و بزرگسالان در زمینه های فرهنگی گوناگون عرضه کرد و استدلال های اخلاقی را در 3 سطح که هر سطح 2 مرحله دارد بررسی کرد.
لارنس کلبرگ سطح اول:اخلاق ماقبل مرسوم یا پیش عرفی(تا 10 سالگی)
مرحله 1:متوجه کیفر:
مرحله2:متوجه پاداش:
سطح دوم:اخلاق مرسوم یا عرفی(10 تا 13 یا 14 سالگی)
مرحله 3:خوب بودن:
مرحله 4:احترام به قدرت:
سطح سوم:اخلاق ما بعد مرسوم یا فراعرفی(13 ای 14 سالگی تا بزرگ سالگی)
مرحله 5:توجه به قرارداد های اجتماعی:
مرحله 6:توجه به اصول اخلاقی:
نکته: بیشتر افراد در مرحله 3 و 4 می ماند،تعداد معدودی وارد مرحله 5 و 6 می شوند .بعد ها لارنس ادعا نمود که می تواند مرحله ی هفتمی باشد که مربوط به حوزه ایمان مذهبی است.
شکل گیری شخصیت جان لاک طرفدار تربیت با محیط
ژان ژاک روسو طرفدار وراثت بود
تاثیرات وراثت در شخصیت : هر فرد با توانایی های بالقوه ای به دنیا می آید که آن ها را از والدین خود به ارث برده است.

اسلاید 6 :

ژان ژاک روسو معتقد بود که رشد شخصیت یک دوره ی تغییر ناپذیر طرح طبیعی است و همه چیز مادرزادی می باشد و آن چه کودک لازم دارد فقط راهنمایی است.

جان لاک معتقد بود که کودک به هنگام تولد مانند لوح خالی است و ان چه در آینده خواهد داشت تابع یادگیری و تجربه های اوست.

نتیجه: این دو دیدگاه افراطی امروزه مورد قبول نیستند و همه پذیرفته اند که شخصیت حاصل تعامل وراثت و محیط است و نمی توان این دو را جدا از هم دانست.

مثال: یک نفر توان ژنتیکی درشت هیکل شدن را به ارث برده ولی تغدیه نیز در درشت هیکل شدن او مهم است.

اسلاید 7 :

انواع محیط:
الف-محیط قبل از تولد و محیط بعد از تولد:

1-محیط قبل از تولد: رحم
وضعیت جسمی و روانی مادر عامل موثری در رشد جنین می باشد
مصرف دارو ها و مواد موثر بر روان مثل مواد مخدر از عوامل تهدید کننده ی جنین می باشد.
استرس مادر در سطوح بالا روی سیستم عصبی نوزاد عمل می کند و فشار خون و ضربان قلب را بالا می برد.
مادران مبتلا به اضطراب احتمال دارد کودکانی کم وزن ،پیش فعال و تحریک پذیر داشته باشند.

2-محیط بعد از تولد: شامل
1-ویژگی های شخصیتی والدین
2-شیوه های تربیتی
3-عوامل فرهنگی و اجتماعی

اسلاید 8 :

ب-محیط فیزیکی و محیط اجتماعی

1-محیط فیزیکی: آب و هوا ، شرایط اقلیمی و سایر امکانات مادی که روی شخصیت تاثیر می گذارد
مثال: افرادی که در مناطق کوهستانی زندگی می کنند با غریبه ها کم تر جوش می خورند در حالیکه افراد مناطق جلگه ای چنین نیستند.
2-محیط اجتماعی: الگوهای فرهنگی ، طبقه ی اجتماعی ، شیوه های تربیتی کودکان ، ساختار خانواده و سیستم های تعلیم و تربیت را شامل می شوند.

3 عامل مهم در شکل گیری شخصیت:

1-خانواده
2-دوستان و هم سالان
3-مدرسه

اسلاید 9 :

خانواده: رفتار بین اعضای خانواده و رفتار والدین تاثیر مستقیمی بر کودکان دارد
تاثیر مثبت: ستایش ، تشویق تاثیر منفی: تنبیه ، طرد کرد

دوستان و هم سالان 1-احساس امنیت و حمایت عاطفی ایجاد می کنند بین یکدیگر
2-رفتارشان گاهی به هنجار تبدیل می شود
3-غیر رسمی مهارت های زیادی را به هم می آموزد
4-نقش حمایتی در مقابل فشار های بزرگ تر دارند
5-فرصت تکرار و تمرین هنگام بازی به یک دیگر می دهند

مدرسه: محلی است که کودک موفقیت، شایستگی،محبوبیت، انزوا و شکست را تجربه می کند

اسلاید 10 :

ارزیابی شخصیت

اهداف ارزیابی شخصیت:
1-ارزیابی شخصیت به تشخیص های روان پزشکی کمک می کند.
2-شناخت خصوصیات شخصیتی افراد برای انتخاب همسر و شغل
3-برای انجام پژوهش ها

روش های ارزیابی شخصیت:
مشاهده
مصاحبه
آزمون

آزمون ها:
الف-عینی
ب-فرافکن

اسلاید 11 :

الف : آزمون های عینی:
به آزمون های مداد کاغدی معروف هستند.
این آزمون از سوالات پاسخ بله خیر و نمی دانم تشکیل شده اند.
از این سوالات نتیجه عددی مشخص بدست می آید که توسط روان شناسان تفسیر می شود.
بعضی از این آزمون ها یک بعد شخصیت (اضطراب و اعتماد به نفس و غیره) و بعضی به طور هم زمان چندین
ویژگی را بررسی و اندازه گیری می کنند.
2 نمونه از آزمون های عینی:
1-پرسشنامه چند وجهی شخصیتی مینه سوتا(MMPI)

1-استارک هتاوی، چارلی مک کینلی
2-فرم کوتاه(75 سوال) فرم بلند(500 سوال)
3-آزمون درست، غلط، نمی دانم
4-نسخه دوم MMPI-2 در سال 1989 منتشر شد
MMPI به منظور تشخیص اختلالات شخصیتی در مراکز درمانی کاربرد زیادی دارد.
ده مقیاسی بالینی(افسردگی، هیستری، جامعه ستیزی، مردانگی، زنانگی، پارانویا، پسیکاستنی (خستگی روانی)، اسکیزوفرنی، هیپومانی و درون گرایی-برون گرایی اجتماعی) را شامل میشود.

اسلاید 12 :

سه مقیاس اعتباری MMPI
1-مقیاس دروغ پردازی(L): نمره بالا در این مقیاس، نشان دهنده ی انکار و تصویر ساختگی است
2-مقیاس گم گشتگی(F): نشان دهنده ی سردرگمی یا بی دقتی است
3-مقیاس دفاعی:نمره ی بالا در این مقیاس ،مربوط به کسانی است که تحمل اشارات دیگران را در مورد احساس ناامنی ،مشکلات روابط اجتماعی و بی نظمی زندگی خود ندارند.

2-پرسشنامه 16 عاملی شخصیت(16PF): 1-کتل طراح آن است
2-بله، خیر، مطمئن نیستم آزمودنی است
3-افراد بالای 16 سال است
4-افراد سالم
5-دارای 187 سوال است

اسلاید 13 :

ب : آزمون های فرافکن:
قسمت خصوصی و سری شخصیت را ارزیابی می کند
محرک های مبهمی به فرد ارائه می شود تا فرد هر طور که تمایل دارد به آن پاسخ دهد و خصوضیات فردی خود را آشکار سازد

سه نمونه از آزمون های فرافکنی

1-آزمون رورشاخ:

توسط هرمان رورشاخ(روان پزشک سوئیسی)
او متوجه شد که فرزندانش هنگام مشاهده ابرها طرح های مختلفی را در آن می بیند. او نتیجه گرفت تفاوت در ادراک به تفاوت در شخصیت آن ها بستگی دارد.
ده کارت با لکه های جوهر(پنج کارت سیاه و سفید و پنج کارت رنگی) طراحی نمود.
کارت ها به فرد مورد نظر داده می شود و از او خواسته می شود که بگوید هر کدام از لکه ها یا جوهر ها به چه چیزی شباهت دارد .

اسلاید 14 :

2-آزمون اندریافت موضوع(TAT):
بوسیله ی هنری موری و کریستینا مورگان ساخته شد.(در سال 1943)
این آزمون از 30 کارت مصور و یک کارت سفید تشکیل شده است و تصاویر به صورت مبهم می باشد.
از فرد خواسته می شود که در مورد هر یک داستانی بسازد.
آزمودنی تصاویر را بر اساس تجارب گذشته خود درک می کند.

نمونه ای از این آزمون برای کودکان طراحی شده است(CAT) که تصاویر آن را حیوانات تشکیل می دهد.

3-آزمون تکمیل جمله(SCT):
معمولا 75 تا 100 سوال دارد
به صورت جمله نا تمام نظیر دلم می خواهد . گاهی آرزو می کنم .
از فرد خواسته می شود با اولین مطلبی که به ذهنش می رسد جمله ها را تکمیل کند.