پاورپوینت منتورینگ

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

منتورینگ

اسلاید 3 :

منتور کیست ومنتورینگ به چه معناست؟
منتور به افرادی می گویند که در یک زمینه ی خاصی تخصص ، تسلط و تجربه دارند و در آن زمینه کارشناس هستند و می تواند به دیگران در یادگیری آن کار کمک کنند. منتور یک رابطه ارگانیک و دوستانه با افراد جوانتر تحت سرپرستی خود برقرار میکند و نه تنها در مورد دروس دانشگاهی بلکه در خصوص مشاغل و مشکلات فرهنگی، اجتماعی و روحی و روانی ایشان را یاری می دهد.همه ما در زندگیمان فردی را ملاقات کرده ایم که هم نشینی و هم صحبتی با او برای زندگی ما اهمیت داشته است. برای مثال، این فرد میتواند یکی از معلمهای ما و یا یکی از اعضای خانواده باشد. چنین فردی رامی توان منتور نامید منتورینگ برخلاف یک ارتباط مدیریت و کارمند، مشاور و مشاوره گیرنده و یا مربی و شاگرد، یک ارتباط داوطلبانه با میل و خواسته هر دو طرف است که معمولا بدون مطرح شدن خواسته های مالی و منفعت طلبانه مطرح می شود.

اسلاید 5 :

اگر منتورشیپ یا مربی گری (که در زبان فارسی بیشتر جا افتاده) و یا منتورینگ را بعنوان یک فرایند در نظر بگیریم، در این پروسه، یک فرد با تجربه بیشتر تجربیات و دانش و مهارت خود را به یک فرد با تجربه کمتر که به نام “منتی” مطرح می شود منتقل می کند و در این بین هر دو طرف رضایت کامل را دارند و با عشق این کار را انجام می دهند. بخصوص منتور (منتور کیست) که باید از وقت خود بگذارد. فرایند منتورینگ یک فرایند تعاملی دو طرفه است که افراد می توانند در هر نقش و جایگاه و سن و سالی داشته باشند چه مدیر یک مجموعه بزرگ باشد، چه یک کارآموز در حوزه ای خاص و چه یک فرد مسن.

اسلاید 6 :

ساختار منتورینگ چند فاکتور را تحت تاثیر خود قرار می دهد از جمله : ارتباط و حمایت های عاطفی و روانی، هدایت شغلی و کاری، نقش بازی کردن و انتقال تجربه که در این بین شکل می گیرد. انتقال تجربه و دانش که منتور در طول یک پروسه طولانی یا حتی کوتاه در موضوعی خاص کسب کرده است، بخش بسیار مهمی از ماجرای منتورینگ است که با در نظر گرفتن حمایت های عاطفی روانی و در کنار هدایت به مخاطب منتقل می شود.
در تعریفی دیگر، منتورینگ بعنوان یک فرایند تعاملی، انتقال غیررسمی و بدور از تعارفات دانش و تجربه، سرمایه اجتماعی و حمایت روانی است که به فردی که در یک جایگاه شغلی قرار دارد، در کسب و کاری خاص مشغول است یا بفکر توسعه فردی خویش می باشد ارائه می گردد. این پروسه معمولا رو در رو (فرد به فرد) است که البته گاهی فرد به گروه نیز انجام می شود و در یک بازه زمانی تقریبا طولانی مدت است و همچنین خرد – Wisdom بعنوان یک فاکتور مهم در منتور نقش مهمی را در انتقال دانش و اطلاعات و تجربه بازی می کند.

اسلاید 8 :

Mentorship مبانی و مفاهیم
برخاسته از اشعار حماسی و هومر در اودیسه
ادویسه هنگامی که به یک سفر طولانی می رود، فرزند خود را برای مراقبت و آموزش به دست Mentorالهه خرد و جنگ سپرده و به وی اطمینان می کند.
این ارتباط سنتی بیانگر رابطه ای است که در آن یک فرد مسن تر، خردمندتر و با تجربه تر به عنوان یک معلم خردمند، قابل اعتماد، رازدار و الهام بخش، به افراد جوان تر برای پرورش و ارتقاء کیفی کمک می کند.

اسلاید 9 :

منتورینگ درسوگندنامه بقراط
مفهوم منتور و پرسپتور از ایام قدیم برای آموزش یک شاگرد تحت هدایت یک استاد بکار می رفته و باور بر این بوده است که برای حفظ یک هنر یا حرفه خاص بایستی این تجارب به شاگردان منتقل شود. مصداق این باور در قسم نامه های امروزی بقراطی برای پزشکان تجلی یافته، در جایی که پزشک قسم یاد می کند: « من با خشنودی دانش پزشکی را که در اختیار دارم با کسانی که می خواهند آن را دنبال کنند قسمت می کنم»

اسلاید 11 :

نقش منتور از یک نقش نظارتی تفاوت داشته و منتور خود را درگیر ارزشیابی دانشجو نمی کند، منتور علیرغم اینکه معمولا شخص با تجربه تری است ولی الزاما از یک سطح آکادمیک بالاتر برخوردار نبوده و نوعی برابری در ارتباط با دانشجو دارد.

در مجموع می توان گفت mentoringیک نقش آموزشی و نظارتی است که در آن یک فرد حرفه ای در علوم پزشکی, mentorبا افرادی از یکی از گروه های زیر همراه می شود:
1- دانشجوی مقطع خاصی از برنامه آموزشی، به منظور کمک به یادگیری نقش ها و مسئولیت های وی در یک حیطه خاص فعالیت پزشکی
2- فارغ التحصیل جدید
3- کادر جدیدی که به یک حیطه فعالیت متفاوت با تخصصی تر منتقل شده است

اسلاید 13 :

نقش ها و وظایف منتور
مسئولیت هایی که بر عهده یک منتور قرار می گیرد شامل یک طیف گسترده از نقش ها و وظایف و توانمندیهایی است، بطور کلی می توان مسئولیت هایی را برای یک منتور که با گروهی از دانشجویان پزشکی ارتباط می یابد بر شمرد که عبارتند از:

اطمینان یافتن از اینکه دانشجویان در فرصت های یادگیری مناسب شرکت می کنند
ارائه بازخورد به هنگام به دانشجویان
ایجاد یک جو یادگیری مثبت

اسلاید 14 :

همچنین منتور باید دارای توانمندیها و ویژگی های متعددی به منظور ارائه هر چه بهتر وظایف آموزشی خود باشد که اهم آنها عبارتند از:

· آشنایی با توانمندیهای مورد انتظار از دانشجوی دندانپزشکی- داشتن علاقه به کار خود

· قابل دسترس بودن و رفتار دوستانه- توانایی در ارائه باخوردهای مداوم

· شکیبایی و تحمل - توانایی تسهیل تجارب یادگیری

· توانایی به نمایش گذاشتن تبحر بالینی در حیطه کار خود- توانایی ارزشیابی پیشرفت دانش و مهارت دانشجو

· توانایی تشویق دانشجویان به یادگیری خود محور- آشنایی با اهداف آموزشی بخش مربوطه

· آشنایی با اصول یادگیری بزرگسالان- توانایی ارتقاء دادن رفتار حرفه ا

اسلاید 16 :

چرا داشتن منتور مفید است؟
رابطه با منتور را میتوان کمک به خود تلقی کرد. داشتن منتور نشانه ضعف نیست، بلکه بر عکس هم منتور و هم منتی باید تا حدودی قوی باشند تابتوانند با هم رابطه منتوری بر قرار کنند. فرد میتواند دلایل مختلفی برای داشتن منتور داشته باشد. می توان مسائل شغلی و تحصیلی یا بعضی از وسائل شخصی خود را با یک فردبا تجربه در میان گذاشت, و یا از طریق منتور خود ارتباطهای بیشتری در زمینه به خصوصی کسب کرد.

برای مثال بعضی از رئیس های شرکتها یک منتور جوان انتخاب میکنند تا بتواند با کارمندان جوان خود بهتر رابطه بر قرار کند. شما می توانید منتور انتخاب کنید تا بتوانید مسائل مختلف را با او در میان بگذاری