پاورپوینت نحوه مدیریت و نگارش فرایندهای آموزشی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

نحوه مديريت و نگارش فرایندهای آموزشی

اسلاید 3 :

فرآيند
گروهي از وظيفههاي هم پيوند است كه با همديگر نتيجهاي را ايجاد ميكنند.
فرآيند مجموعهاي مشخص و مرتب شده از فعاليتهاي كاري در يك محدوده زمـاني و مكاني معين است كـه شروع و خاتمه آن مشخص شده است و با تعريف روشني از وروديها و خروجيها، ساختاري براي عملكرد ارائه ميدهد.

اسلاید 4 :

تعريف نگرش :
رويكرد و زاويهاي كه آدمي از روزنه و يا از طريق آن ،
به تحليل پديدههاي پيرامون خود پرداخته و ارتباطات
بين خود و آنها را تعيين و برقرار ميسازد .
تعريف فرايند :
1- مجموعه فعاليتهايي است كه دادهها ( وروديها ) را
به ستاندهها ( خروجيها ) تبديل ميكند .
2- يك فعاليـت كه با استفاده از منابـع و بصـورت
هدايت شده در جهت كسب توانايي براي تبديل
داده ها به ستاندهها عمل ميكند را ميتوان
به عنوان يك فرايند در نظر گرفت .

اسلاید 5 :

درونداد ها
برونداد ها
فرآيند
تصوير فرآيند

اسلاید 6 :

People
Materials
Money
Information
Goods/Services
Profits/Losses
Employee Growth
Satisfaction
A SIMPLIFIED PROCESS
FEEDBACK
Technology
Management

اسلاید 7 :

اجزاء سيستم به شرح زير ميباشد:
وروديها Inputs
خروجيها Out puts
فرآيند Process
بازخوردFeedback
محيط Environment
فرآيند
محيط
خروجيها
وروديها
بازخورد
سيستم: (SYSTEM)

اسلاید 8 :

فرایند آموزشي با نگرش سیستمیک
تجزیه و تحلیل
و شناخت سیستم
به طورکلی
تدوین و تنظیم اهداف
سازمانی و شخصی
بررسی و شناخت
نقاط قوت و ضعف
(درسطح بخش یا واحدها)
تدوین گزینه ها ی مختلف
برای انجام و روند اقدامات
انتخاب و درنظرگرفتن
اولویت ها برمبنای
اثربخشی و ارزشیابی
پیاده کردن و
اجرای برنامه
ارزشیابی و
کنترل و بازبینی
بازخوری آني

اسلاید 9 :

هر فعاليتي كه از منابعي براي تبديل ورودي ها به خروجي ها استفاده مي‏كنند، به عنوان يك فرايند محسوب مي گردد. سازمانها بايد فعاليتها و منابع را در قالب فرايندهاي مرتبط به هم مديريت كنند.
به عمل شناسايي و مديريت نظامند فرايندهاي موجود در يك سازمان و به ويژه تعاملات ميان چنين فرايندهايي نگرش فرايندي گويند.
فرایند و نگرش فرايندي
ورودي
خروجي

اسلاید 10 :

1- براي كاركرد موثر يك سازمان ، شناسايي و
ادارة فعاليتهاي به هم وابسته ضروري است .
2- نگرش فرايندي ، به سازمان امكان ميدهد تا روي ارتباط
بيـن تك تك فرايندهاي موجود در مجموعهاي از فرايندها و نيـز
تركيب و تعامل آنها ، كنترل مستمر داشته باشد .
مزاياي نگرش فرايندي

اسلاید 11 :

Check
Plan
Act
عملكرد
زمان
خط بهبود سازمان

اسلاید 12 :

PDCA راهنمايي براي حل مسئله

اسلاید 13 :

نیازسنجی
روشن سازي و بيان مسئله
طراحی گام های (راه حل) رسیدن به هر یک از اهداف
اهداف کلی و اختصاصی
انجام گام ها
ارزشیابی

اسلاید 14 :

نیازسنجی

اسلاید 15 :

نیازسنجی
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
1 – مقايسه با استاندارد : فرايند و نتايج آموشي با استاندارد و يا اهداف ويژه شغل آينده وي اندازه گيري شود.

اسلاید 16 :

نیازسنجی
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
2- برآورد نيازهاي شغلي : مهارت‪ها و دانش‪هاي به خصوصي كه مناسب با شرح وظيفه آينده حرفه اي دانشجو مقايسه شود.

اسلاید 17 :

نیازسنجی
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
3 – تجزیه وتحليل برنامه هاي آموزشي: اثر بخشي برنامه آموزشي و موفقيت آن در رسيدن به اهداف تجزيه و تحليل شود و اگر انحرافي وجود داشت مشخص گردد.

اسلاید 18 :

نیازسنجی
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
4- تحقيق در دانشجويان: پرسيدن از دانشجوويان جهت پي بردن به مشكلاتي كه در كارشان داشته اند و آنچه بايد به آنها براي از بين بردن مشكل آموزش داده شود.

اسلاید 19 :

نیازسنجی
تشخيص نيازهاي آموزشي هميشه آسان نيست.
روش هاي پيشنهادي براي تشخيص نياز :
5- تحقيق در ذي نفعان آموزش: پژوهش جهت پي بردن به مشكلات آموزشي دانشجويان از ديدگاه دانشجويان، استادان، بيماران و مددجويان، مسئولان و مديران آموزش باليني، كاركنان باليني، ..

اسلاید 20 :

روشن سازي و بيان مسئله