پاورپوینت درمان رفتاری شناختی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

درس آسیب شناسی 1

فصل 5 درمان رفتاری شناختی

اسلاید 2 :

رفتار گرایی از سنت تجربی گرایی پدید آمد
تجربی نگرها معتقد بودند کل دانش از حواس به دست می آید و هر آنچه می دانیم از تجربه های ما ناشی می شود.
از این منظر انسان از طریق تداعی دنیای اطراف را می شناسد.
دو اصل تجربی گرایی : شباهت و مجاورت
علت و معلول به مجاورت مربوط است:
وقتی A، B را به دنبال دارد پس A علت B است.
تاریخچه رفتارگرایی

اسلاید 3 :

1 – محیط گرایی
مفروضات رفتارگرایی 2 - آزمایشگری
3 - خوشبینی
4- ضد ذهن گرایی
رفتارگرایی

اسلاید 4 :

محیط گرایی: همه ی ارگانیسم ها توسط محیط شکل می گیرند. و رفتار در معرض پاداش و تنبیه قرار می گیرد
آزمایشگری: از طریق آزمایش می توانیم دریابیم کدام جنبه از محیط موجب رفتار ما شده و چگونه می توانیم آن را تغییر دهیم.
خوشبینی نسبت به تغییر: اگر فرد محصول محیط است و اگر بتوان اجزای شکل دهنده ی رفتار را شناخت پس وقتی محیط تغییر کند او نیز تغییر خواهد کرد.
ضدذهن گرایی: رویدادهای ذهنی، احساسها و افکار موضوعات معتبری برای تحقیق علمی نیستند. رویدادهای ذهنی علت رفتار نیستند و اصولا شخصی و اثبات نشدنی هستند.

اسلاید 5 :

سه فرض اول رفتارگرایی مستقیما به روانشناسی نابهنجاری مربوط میشوند.
1 – رفتار نابهنجار و بهنجار از تجربه های گذشته آموخته می شوند.
2 – ما می توانیم از راه آزمایش دریابیم که کدام جنبه های محیط موجب رفتار نابهنجار می شود.
3 – اگر ما این جنبه های محیط را تغییر دهیم، فرد عادتهای ناسازگارانه اش را یادگیری زدایی خواهد کرد و عادتهای جدید و سازگارانه را خواهد آموخت.

اسلاید 6 :

ما چگونه و چه چیزی را یاد می گیریم

دو فرایند اساسی یادگیری از نظر رفتارگرایی:
1 – شرطی سازی پاولفی یا کلاسیک
2 – شرطی سازی وسیله ای یا کنشگر
روان شناسی رفتاری

اسلاید 7 :

US (محرک غیرشرطی) UR ( پاسخ غیرشرطی)
CS (محرک شرطی) US UR
بعد از چندبار همایندی CS و US:
CS CR (پاسخ شرطی)

از شرطی سازی کلاسیک می توان در موقعیت های درمانی برای از بین بردن رفتارهای ناخوشایند استفاده کرد
شرطی سازی کلاسیک

اسلاید 8 :

فراگیری
خاموشی
تعمیم محرک
تمیز
فرایندهای اساسی پاولفی

اسلاید 9 :

فراگیری: یادگیری یک پاسخ بر اساس مجاورت CS و US. برای یادگیری، برحسب پاسخی که قرار است آموخته شود به 3 تا 15 همایندی نیاز است.
خاموشی: ازدست دادن نیروی CS برای تولید پاسخی که قبلا فراگیری شده است. ( ارائه ی CS بدون اینکه US به دنبال آن باشد، خاموشی ایجاد می شود.
تعمیم محرک: گرایش وقوع یک پاسخ به محرک های مشابه با محرکی که به آن شرطی شده است.
تمیز: نشان دادن CR به CS که با US همایند شده و نشان ندادن CR به محرک های مشابهی که با نبود US همایند شده اند.

اسلاید 10 :

مکانیسم حالت هیجانی اکتسابی: همایندی موضوع خنثی (CS) با حالت هیجانی غیرشرطی (US).
بر این اساس موضوع خنثی در اثر همایندی کافی، به صورت یک CS در می آید، و به تنهایی حالت هیجانی (CR) را تولید می کند.
اختلالات هیجانی نیز از همین راه فراگیری می شوند.
آسیب شناسی روانی و شرطی سازی پاولفی

اسلاید 11 :

بنابر دیدگاه رفتاری نشانه ی اختلال، خود اختلال است. هیچ حالت آسیب شناختی نهفته ای که نشانه ها را تولید کند، وجود ندارد. از این منظر برطرف کردن نشانه ها، اختلال را مداوا خواهد کرد.
ازنظر الگوی زیست پزشکی، آسیب نهفته ای مانند ویروس، یا کژکاری اندام موجب نشانه ها می شود. از این منظر درمان عبارت است از برطرف کردن اختلال زیربنایی
از نظر دیدگاه روان پویشی، یک تعارض درون روانی که از تثبیت های کودکی ناشی می شود، علت نشانه ها است.

اسلاید 12 :

دو نوع درمان پاولفی که مستلزم خاموشی است عبارتند از:
1 - غرقه سازی یا مواجه سازی
2 – حساسیت زدایی منظم
درمان های پاولفی

اسلاید 13 :

چگونه یاد میگیریم برای به دست آوردن چیزی که می خواهیم چه کاری باید انجام بدهیم؟
آزمایش معروف ثرندایک روی گربه ها نشان داد که یادگیری تدریجی است و از راه کوشش و خطا صورت می گیرد.
قانون اثر: وقتی در یک موقعیت محرک معین، پاسخی داده می شود و پیامدهای مثبتی درپی دارد، آن پاسخ تکرار خواهد شد؛ وقتی پاسخی پیامدهای منفی درپی دارد، تکرار نخواهد شد.
شرطی سازی کنشگر

اسلاید 14 :

تقویت کننده ( مثبت و منفی):
تقویت کننده مثبت: رویدادی که احتمال وقوع پاسخی را که قبل از آن واقع می شود افزایش می دهد.
تقویت کننده منفی: رویدادی که حذف آن احتمال وقوع دوباره ی پاسخی را که قبل از آن واقع می شود، افزایش می دهد.
کنشگر: پاسخی است که تقویت مثبت احتمال وقوع آن را افزایش می دهد و تقویت منفی احتمال وقوع آن را کاهش می دهد
محرک تمیزی: علامتی که می گوید تقویت زمانی داده می شود که کنشگر صادر شود.
مفاهیم اساسی شرطی سازی کنشگر

اسلاید 15 :

فراگیری و خاموشی در شرطی سازی کنشگر با پاسخ های غیر ارادی شرطی سازی پاولفی برابر هستند.
پدیده های کنشگر

اسلاید 16 :

تقویت پیوسته: هر بار که آزمودنی پاسخ مطلوب بدهد، تقویت کننده ارائه می شود .(CRF)
تقویت سهمی یا متناوب: تقویت فقط به تعدادی از پاسخ هایی که آزمودنی می دهد ارائه می شود. در این برنامه یادگیری اولیه کندتر است اما اولا با پاداش خیلی کم مقدار زیادی کار را می توان تولید کرد. ثانیا، اگر خاموشی شروع شده باشد قبل از اینکه آزمودنی پاسخدهی را قطع کند، تعداد زیادی پاسخ صادر خواهد شد.
رفتار ناسازگارانه ی انسان در محیط طبیعی شدیدا در برابر خاموشی مقاوم است.
انواع تقویت

اسلاید 17 :

تقویت مثبت گزینشی: در این شیوه درمانگر رفتار هدف یا رفتار سازگارانه ای را که می خواهد احتمال وقوع آن را افزایش دهد، انتخاب می کند. با ارائه ی منظم تقویت مثبتی که به وقوع رفتار هدف وابسته شده است، این رفتار از وقوع بیشتری برخوردار می شود.
این درمان روش موثری برای انواع اختلالات رفتاری است. به کارگیری تقویت مثبت گزینشی پاسخ وسیله ای گم شده در خزانه ی رفتاری فرد را تولید و نگهداری خواهد کرد.
درمان های کنشگر

اسلاید 18 :

در این شیوه درمانگر رفتار هدفی را که ناسازگارانه است انتخاب می کند. درمانگر با بکارگیری رویدادی آزاردهنده هنگامی که این رفتار هدف رخ می دهد، باعث می شود که احتمال وقوع آن کاهش یابد.
تنبیه شامل بکاربردن رویدادهای ناخوشایند در مورد بیمار است. چنین درمانی جنبه های نامطبوعی دارد هرچند منجر به برطرف کردن رفتارهای ناخواسته می شود.
تنبیه گزینشی

اسلاید 19 :

خاموشی

اسلاید 20 :

هرگاه رفتار هدف رخ می دهد، میتوان صرفا با حذف کردن رویدادهایی که بسیار خوشایند هستند، آن رفتار را از بین برد.
رایجترین کاربرد خاموشی زمانی است که درمانگر حدس میزند رفتار هدف به خاطر به دست آوردن تقویت های مثبت انجام می شود.
خاموشی