بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
تحلیلی بر پایان نامه ها و رساله های مدیریت ورزشی (نیاز یابی ویا نیاز بازی)
اسلاید 2 :
عناوين مورد بحث
مقدمه
نیازیابی یا نیاز بازی
پژوهشهای «اثر بخش»
پژوهشهای «کارا»
«بنیاد ملی علم» به عنوان یک نمونه عملی
قانون برنامه چهارم توسعه
سؤالات اساسی
انتظارات
اسلاید 3 :
عناوين مورد بحث (ادامه)
چالش ها
نتیجه گیری
اسلاید 4 :
مقدمه
پایان نامه ها ورساله هابرای تکمیل دوره تحصیلات تکمیلی دانشجویان است
هدف از آن «شایستگی پژوهشی» دانشجویان تحصیلات تکمیلی است
پایان نامهها و رساله ها بیشتر یک گزارش کتابخانه ایست تا یک اثر پژوهشی
آیا پایان نامهها و رساله ها میتوانند به حل مشکلات کمک کنند و یا به نظریه پردازی پرداخته و تولید علم کنند؟
اسلاید 5 :
نیاز یابی یا نیاز بازی
اعتقاد بر این است که پایان نامهها و رساله ها میتوانند مشکلات اجرایی در مدیریت ورزش را حل کنند
رسالت دانشجویان تحصیلات تکمیلی برای کاهش مشکلات اجرایی است
بنابراین ابتدا باید نیازها شناسایی گردند
پروپوزال ها به منزله حلقه ارتباطی بین بخش آموزش عالی و بخش اقتصادی-اجتماعی است
در نهایت پژوهش ها باید «اثر بخش» و «کارا» باشند
اسلاید 6 :
پژوهش های «اثر بخش»
براساس نیاز سنجی میباشد
نیاز یابی توسط مسٰولین اجرایی
ارتباط با استادان و دانشجویان
انجام پژوهش های مرتبط با نیازهای اعلام شده
بنابراین، چون نیاز ها برآورده شده، پس این پژوهش «اثربخش» می باشد
اسلاید 7 :
پژوهش های «کارا »
بر اساس نیاز سازی استادان و یا دانشجویان میباشد
تهیه پروپوزال توسط استادان و یا دانشجویان و تأیید از طرف گروههای مربوطه
اجرای صحیح پژوهش بر اساس روشهای شناخته شده
بنابراین، چون کار پژوهش به درستی انجام گرفته، پس این پژوهش «کارا» می باشد
اسلاید 8 :
پژوهش های «کارا» (ادامه)
در پژوهشهای «کارا» محقق ارتباطی با بدنه اجرایی مدیریت ورزش ندارد
بنابراین مبادرت به حل مشکلات اجرایی مدیریت نمی نماید
استادان و دانشجویان بر اساس نیاز سازی ویا نیاز بازی از پروپوزال های خود به روش علمی و با حداقل مشکلات دفاع میکنند
پس، نباید از نیاز سازی و یا نیاز بازی انتظار حل مشکلات اجرایی مدیریت را داشته باشیم
اسلاید 9 :
بنیاد ملی علم به عنوان یک نمونه عملی
بسیاری از طرح های تحقیقاتی استادان و دانشجویان برای تأمین اعتبار به این بنیاد ارسال میگردد
این بنیاد در سال ۱۹۵۰ تاسیس شده است
اعتبار این بنیاد در سال ۲۰۱۵، ۷/۳ بیلیون دلار بوده است
استادان از طریق این بنیاد میتوانند تا بیش از ۵ دانشجو را به کارهای پژوهشی بگمارند
نیازیابی از اساسیترین فعالیت این بنیاد تلقی می شود
اسلاید 10 :
بنیاد ملی علم به عنوان یک نمونه عملی (ادامه(
طرح های تحقیقاتی و پروپوزال های دانشجویان پس از تصویب کاملاً هدفمند و بر اساس نیاز های کشور آمریکا میباشد
طرح ها و پروپوزال ها کاملاً «اثر بخش»و «کارا» هستند
در کنار «بنیاد ملی علم»شرکت ها و مؤسسه های خصوصی نیازهای تحقیقاتی خودشان را تعریف و به استادان و دانشجویان دانشگاهها واگذار می کنند
اسلاید 11 :
قانون برنامه چهارم توسعه
مصوبه ۱۳۸۳/۶/۱۱ ، دولت را موظف به نوسازی و بازسازی سیاستها و راهبردهای پژوهشی نموده است
در سال ۱۳۸۶ دولت سهم ویژه ای در بودجه ۱۳۸۷ در نظر گرفت
بند «و» تبصره «نه»، تمام دستگاهها مکلف شدند یک در صد از اعتبارات خود را به پژوهش اختصاص دهند
اسلاید 12 :
چند سوءال اساسی
آیا مراکزی برای نیاز سنجی و نیاز یابی تخصصی مدیریت ورزش در کشور برای دانشجویان و اساتید وجود دارد؟
آیا ارتباط با صنعت توانسته مشکلات کاربردی کردن پایان نامهها و رساله ها را حل کند؟
آیا نیازهای تحقیقاتی مدیریت ورزشی از طرف مسٰولین تبیین شده است؟
تا چه میزان باشگاه ها و تشکیلات ورزشی با تحقیقات دانشگاهی آشنایی دارند؟
اسلاید 13 :
انتظارات
در دوره کارشناسی دانشجویان ملزم بودند دانش و واقعیات بنیادی را از کتابها و کنفرانسها جمع آوری و فراگیرند
در دوره تکمیلی از دانشجویان انتظار میرود به طور مستقل قادر به کشف مبانی و اصول علمی باشند و از مرحله مصرف دانش به تولید دانش بپردازند
اسلاید 14 :
چالش ها
انبوه سازی تحصیلات تکمیلی
درگیر بودن استادان برای تدریس و راهنمایی و مشاوره
فرصت اندک برای دانشجویان به منظور فراگیری روشهای تحقیق، آمار و تولید علم
محدودیتهای زمانی برای تعاملات علمی مسولین اجرایی و محققین
اسلاید 15 :
نتیجهگیری : تنها راهی که در وضعیت موجود وجود دارد اینکه دانشجویان تحصیلات تکمیلی از طریق نیاز بازی بتوانند در حد توان قدمی در راه تولید علم بر دارند و یا لااقل بتوانند کار پژوهش خود را به اتمام برسانند
