بخشی از پاورپوینت
اسلاید 2 :
روش عرضه مفاهیم دینی برای جوانان و نوجوانان
اسلاید 3 :
امام رضا ع : مَنْ طَلَبَ الْأَمْرَ مِنْ وَجْهِهِ لَمْ يَزِلَّ فَإِنْ زَلَّ لَمْ تَخْذُلْهُ الْحِيلَةُ
بحارالأنوار ج68ص340
اسلاید 4 :
ما در معارف اشرف مواد را در اختیار داریم ( قرآن و روایات و سیره پیامبر و اهل بیت و تاریخ غنی اسلام و .) ما برای ارائه این مواد نیاز به قالب داریم، نیاز به روش داریم.
اسلاید 5 :
قال رسول اللَّه صلّى اللَّه عليه و آله: اوصيكم بالشّبّان خيرا فانّهم ارقّ افئدة انّ اللَّه بعثنى بشيرا و نذيرا فحالفنى الشّبّان و خالفنى الشّيوخ ثمّ قرأ فَطالَ عَلَيْهِمُ الْأَمَدُ فَقَسَتْ قُلُوبُهُمْ.
اسلاید 6 :
ارتباط روحی و معنوی
مایکل هارت( مورخ امریکایی) و میشل هارت ( ستاره شناس) صد نفر از کسانی که بیشترین نقش را در سرنوشت انسانها داشته اند جدا کردند و در بین طرفداران خودشان به نظرخواهی گذاشتند که کدام یک از این صد نفر بیشترین نقش را داشته اند؛ بعد به شکل هرمی رده بندی کردند.
در رأس هرم در کتاب یکصد انسان سرنوشت ساز یا یکصد چهره، نام .. را آوردند.
شما حدس بزنید
اسلاید 7 :
پیامبر اسلام
جمله مایکل هارت:
محمد متنفذترین فرد در انسانیت
اسلاید 8 :
سؤال: پیامبر عزیز اسلام چه کرد که توانست بیشترین نقش را در سرنوشت انسان داشته باشد، با اینکه هیچ یک از امکانات تبلیغاتی امروز را در اختیار نداشت ؟
پاسخ: پیامبر اسلام با حسن خلق و کلامی نرم بین خودش و دیگران ارتباط روحی و معنوی برقرار کرد.
اسلاید 9 :
انواع ارتباط روحی و معنوی
سؤال: ارتباط روحی و معنوی چیست؟
پاسخ: داد و ستد عاطفی
الف: گاهی کلامی است.
ب: گاهی قلبی است.
ج: گاهی عملی است.
اسلاید 10 :
مصداق بارز ارتباط روحی و معنوی
بین مادر و فرزند است
حتی اگر در دور دستها اتفاقی برای فرزند بیفتد مادر می فهمد.
اسلاید 11 :
توجه به ویژگیهای حاکم بر نفسانیات جوانان و نوجوانان
تعریف علمی ارتباط روحی و معنوی:
اسلاید 12 :
محبت پذیر و قهر ستیزند.
عَنْ أَبِي جَعْفَرٍ ع قَالَ إِنَّ أَعْرَابِيّاً مِنْ بَنِي تَمِيمٍ أَتَى النَّبِيَّ ص فَقَالَ لَهُ أَوْصِنِي فَكَانَ مِمَّا أَوْصَاهُ تَحَبَّبْ إِلَى النَّاسِ يُحِبُّوكَ الكافي ج : 2 ص : 643
تشویق پذیر و تنبیه گریزند
تایید طلب و انتقاد گریزند
الإفراط في الملامة يشب نيران اللجاجتحفالعقول ص82
وَ قَالَ ع اللَّجَاجَةُ تَسُلُّ الرَّأْيَ نهجالبلاغة ص501
همه جوانان و نوجوانان فطرتا
ویژگیهای حاکم بر نفسانیات جوانان و نوجوانان
اسلاید 13 :
تکریم پذیر و تحقیر گریزند
عَنِ النَّبِيِّ ص قَالَ أَكْرِمُوا أَوْلَادَكُمْ وَ أَحْسِنُوا آدَابَهُم مستدركالوسائل ج15ص 168
وقروا كباركم يوقركم صغاركم
من كرمت عليه نفسه لم يهنها بالمعصية
من كرمت عليه نفسه هانت عليه شهوته
من كرمت نفسه قل شقاقه و خلافه
من كرمت نفسه صغرت الدنيا في عينه
من كرمت نفسه استهان بالبذل و الإسعاف
امام هادی ع قَالَ مَنْ هَانَتْ عَلَيْهِ نَفْسُهُ فَلَا تَأْمَنْ شَرَّهُ بحارالأنوار ج72ص300
عنه ع لا تحقرن أحدا من المسلمين فإن صغيرهم عند الله كبير مجموعةورام ج1ص31
اسلاید 14 :
دوست دار محبت و تعلق خاطرند
دوستدار موفقیت و گریزان از شکست و ناکامی و یأس و نامیدیاند.
گریزان از مسائل دست و پا گیر و مشکلات و مشتاق رهایی
يَضَعُ عَنْهُمْ إِصْرَهُمْ وَالأَغْلاَلَ الَّتِي كَانَتْ عَلَيْهِمْ فَالَّذِينَ آمَنُواْ بِهِ وَعَزَّرُوهُ وَنَصَرُوهُ وَاتَّبَعُواْ النُّورَ الَّذِيَ أُنزِلَ مَعَهُ أُوْلَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ {الأعراف/157}
اسلاید 15 :
آرامش خواه و امنیت طلبند
هُوَ الَّذِي أَنزَلَ السَّكِينَةَ فِي قُلُوبِ الْمُؤْمِنِينَ لِيَزْدَادُوا إِيمَانًا مَّعَ إِيمَانِهِمْ . {الفتح/4}
يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ
ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَّرْضِيَّةً
فَادْخُلِي فِي عِبَادِي
وَادْخُلِي جَنَّتِي
فَقَالَ يَا مُفَضَّلُ فَرِّغْ قَلْبَكَ وَ اجْمَعْ إِلَيْكَ ذِهْنَكَ وَ عَقْلَكَ وَ طُمَأْنِينَتَكَ فَسَأُلْقِي إِلَيْكَ مِنْ عِلْمِ مَلَكُوتِ السَّمَاوَاتِ وَ الْأَرْض. توحيد المفضل ص 183
اسلاید 16 :
قَالَ الصادق ع خَمْسُ خِصَالٍ مَنْ فَقَدَ وَاحِدَةً مِنْهُنَّ لَمْ يَزَلْ نَاقِصَ الْعَيْشِ زَائِلَ الْعَقْلِ مَشْغُولَ الْقَلْبِ فَأَوَّلُهَا صِحَّةُ الْبَدَنِ وَ الثَّانِيَةُ الْأَمْنُ وَ الثَّالِثَةُ السَّعَةُ فِي الرِّزْقِ وَ الرَّابِعَةُ الْأَنِيسُ الْمُوَافِقُ قُلْتُ وَ مَا الْأَنِيسُ الْمُوَافِقُ قَالَ الزَّوْجَةُ الصَّالِحَةُ وَ الْوَلَدُ الصَّالِحُ وَ الْجَلِيسُ الصَّالِحُ وَ الْخَامِسَةُ وَ هِيَ تَجْمَعُ هَذِهِ الْخِصَالَ الدَّعَةُ وسائلالشيعة ج : 20 ص : 52
امام ششم (ع) فرمود: پنج خصلتند كه هر كس يكى را ندارد هميشه در زندگى كمبود دارد، و خردش وامانده، و دلش در گرو است يكم تندرستى. دوم امنيت، سوم فراوانى روزى، چهارم همدم موافق.
راوى گفت: همدم موافق كدام است؟ فرمود: همسر خوب و فرزند شايسته و همآميزش شايسته، و پنجم كه جامع اين خصال است فراغ خاطر و آسودگى.
آرامش خواه و امنیت طلبند
اسلاید 17 :
با رفتار و گفتار خود ابراز وجود کنند
به استقلال فکری آنان ارزش نهاده شود
شرط المصاحبة قلة المخالفة غرر الحکم
به هویت فردی و ویژگی شخصیتی آنان توجه شود
با آنان صمیمانه، متواضعانه، شفیقانه و حکیمانه صحبت شود.
همه جوانان و نوجوانان فطرتادوست دارند
اسلاید 18 :
نقطه آغازین ارتباط با آنان به دور از زبان تهدید و انتقاد و با اذعان به ویژگیهای مثبت و توانمندی های ارزشمند آنان باشد.
أَجْمِلُوا فِي الْخِطَابِ تَسْمَعُوا جَمِيلَ الْجَوَاب (غررالحكم ص436 )
وَ ایَّاكَ ان ْ تکَرِّرَ الْعَتْبَ فَإِنَّ ذَلِكَ يُغْرِي بِالذَّنْبِ وَ يُهَوِّنُ الْعَتْبَ.
مَنْ لَمْ يَتَغَافَلْ وَ لَا يَغُضَّ عَنْ كَثِيرٍ مِنَ الْأُمُورِ تَنَغَّصَتْ عِيشَتُه
إذا عاتبت الحدث فاترك له موضعا من ذنبه لئلا يحمله الإخراج على المكابرة (شرحنهجالبلاغة)
أَيْ بُنَيَّ مَنْ نَظَرَ فِي عُيُوبِ النَّاسِ وَ رَضِيَ لِنَفْسِهِ بِهَا فَذَاكَ الْأَحْمَقُ بِعَيْنِه (بحارالأنوار ج : 74 ص : 239)
اسلاید 19 :
گامهای برقراری ارتباط روحی و معنوی
گام اول: دوست داشتن مخاطب
گام دوم: پذیرفتن او آنگونه که هست
(نه آنگونه که باید باشد و ما میخواهیم باشد)
گام سوم: خوب گوش دادن به سخنان و اظهار نظراتشان
گام چهارم: شناخت مخاطب
گام پنجم: یأس زدایی و امید بخشی
اسلاید 20 :
گام اول: دوست داشتن
لَقَدْ جاءَكُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنْفُسِكُمْ عَزيزٌ عَلَيْهِ ما عَنِتُّمْ حَريصٌ عَلَيْكُمْ بِالْمُؤْمِنينَ رَؤُفٌ رَحيم التوبة : 128
به يقين، رسولى از خود شما بسويتان آمد كه رنجهاى شما بر او سخت است و اصرار بر هدايت شما دارد و نسبت به مؤمنان، رئوف و مهربان است
محبت كليد ارتباط
