پاورپوینت ویژگی های شخصیتی زنان

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 2 :

ويژگي هاي شخصیتی زنان

اسلاید 3 :

فهرست
تعريف واژه ها
خودباوري
نظريه هاي شخصيت
روانكاوي
يادگيري اجتماعي
جبرگرايان بيولوژيك
شناختي
جمع بندي

اسلاید 4 :

تعريف واژه ها
شخصیت
در تعريف شخصيت، سه جزء وجود دارند: من، دیگران، ویژگی های پایدار
من: تصور هر فرد از ويژگي هاي خودش
دیگران: تاثير جنبه ی آشکار منش و ويژگي هاي فرد که بر دیگران
ویژگی های پایدار: مجموعه ی ویژگی های نسبتا پایدار و بی نظیر که ممکن است تغییر کنند.

جنس: تفاوت های بیولوژیک متمايز كننده ي زنان را از مردان
جنسیت: صفات و ویژگی های اجتماعی هر جنس

اسلاید 6 :

خودباوري
ناتانيل براندن: خود را فردي شايسته، مواجه با چالش هاي زندگي و لايق شادي بدانيم.
بندورا: خود، مجموعه اي از فرآيندها و ساختارهاي شناختي است كه به فكر و ادراك مربوط مي باشد و دو جنبه دارد: تفويت و كارآيي.
مازلو: در جدول مازلو، خودشكوفايي، بالاترين نياز است، خودشكوفايي، يعني حداكثر تحقق و رضايت خاطر از استعدادها، امكانات و توانايي هاي ما و تلاش براي تبديل به حداكثر رساندن آنچه كه لياقتش را داريم.
گلدشتاين: انگيزه ي اصلي انسان، خودشكوفايي است، نه تلاش براي كاهش تنش.

اسلاید 7 :

راجرز: فرد رويدادها و تجربه هاي پيرامون خود را دريافت مي كند و به آن ها معنا مي بخشد. اين مجموعه، خود يا من فرد را به وجود مي آورد.
خود كامل:
آگاهي نسبت به تمام تجربيات
اعتماد به ارگانيزم خود
آزادي در تصميم گيري
خلاقيت و سازندگي
داراي شهامتِ بودن
خودباوري

اسلاید 8 :

نظريه هاي شخصيت
نظريه ي روانكاوي

نظريه ي يادگيري اجتماعي

نظريه ي جبرگرايان بيولوژيك

نظريه ي شناختي

اسلاید 9 :

نظريه روانكاوي
سه بخش شخصيت از ديدگاه فرويد:
هشیار، تمام احساس ها و تجربه هایی است که در هر لحظه ی معین از آن ها آگاهیم.
ناهشيار، امیال و آرزوهایی که رفتار ما را هدایت می کنند و شامل نیروی سوق دهنده ی عمده در پشت کل رفتار است و مخزن نیروهایی است که نمی توانیم آن ها را ببینیم یا کنترل کنیم.
نیمه­هشیار، بین این دو سطح قرار دارد و مخزن خاطرات، ادراک ها و افکاری است که ما در لحظه به صورت هشیار از آن ها آگاه نیستیم، ولی می توانیم آن ها را به راحتی به هشیاری فراخوانیم.

اسلاید 10 :

فرويد
اجزاء شخصيت از نگاهي ديگر:
نهاد، مخزن غرایز و لیبیدو و ساختار قدرتمند شخصیت است، زیرا تمام انرژی لازم را برای دو جزء دیگر فراهم می کند.
من، به شیوه ای عملی و واقع بینانه، محیط را درک و دستکاری می کند و طبق اصل واقعیت عمل می کند.
فرامن، مجموعه ی قدرتمند و عمدتا ناهشیار دستورات و اعتقاداتی که در کودکی آنها را فرامي گيريم، این اصول اخلاقی درونی را «وجدان» می خوانیم .

اسلاید 11 :

يادگيري تفاوت هاي جنسي براساس داشتن يا نداشتن آلت رجوليت
تجارب اوليه ي كودك در خانواده، تبيين تفاوت هاي جنسيتی
مردانگی با فعالیت و زنانگی با انفعال شناسایی می شود
پسر، پدر را رقیب می داند (عقده ي اوديپ)
دختر، مادر را جنس دوم مي داند (عقده ي الكترا)
نقش غريزه و فيزيولوژي در شكل گيري شخصيت
بیشتر بودن احساس طرد و تعارض در پسران
قوی تر بودن تعهدات ارزشی مردان
نقش اصلي پدر در شخصيت
حقیرتر بودن زنان
فرويد

اسلاید 12 :

نئوفرويدي ها
مخالفت با اندیشه ی فروید
نظريه پردازان اين ديدگاه، عبارتند از:
چودرو
هورناي
اریکسون
يونگ، فروم، آدلر، آلپورت و .

اسلاید 13 :

چودرو
مادر بيشترين تاثير را در مراحل اوليه ي رشد كودك دارد.
پسران به خاطر جداشدن از مادر، در برقراري پيوند نزديك با ديگران، مهارتي ندارند.
دختران به خاطر نزدیک بودن به مادر به دیگران وابسته می مانند.
مادر منبع آرامش، امنیت و لذت است.

اسلاید 14 :

نخستین تجربه ی کودک در ارتباط با والدین، یادگیری احساس مذکر یا مونث بودن است.
انگیزه های مادری و گرایش های ارتباطی زن، راه بقای فرهنگ است.
ابتدای رشد شخصیتی فرزندان با همانندسازی با مادر همراه است.
وابستگی خودپنداره ی زنان بر ارتباطات بین فردی، باعث آمادگی آنان برای مادرشدن می شود.
نئوفرويديسم چودرو

اسلاید 15 :

هورنای
عقیده ی فروید از شواهد ناکافی به دست آمده است.
مردان به قدرت آفرینندگی زنان، حسادت می ورزند.
رشک رحم، به صورت ناهشیار باعث حقیرشمردن زنان می شود.
فرار از زنانگی، یعنی احساس حقارت زنان، بر اثر شرایط اجتماعی ایجاد می شود.
عقده ی اودیپ بر اثر تعامل های روان رنجور با والدین ایجاد می شود، نه مسائل جنسی و نیروهای جنسیتی.
نئوفرويديسم

اسلاید 16 :

اریکسون
حسادت مردان به زنان به خاطر توانایی تولید حیات در زنان است.
زنان حسرت آلت رجولیت ندارند، بلکه احساسی مثبت از بدن خود دارند.
احساس مردان از خود بدنی، دربرگیرنده ی حرکت از درون به سمت فضای بیرون است و در زنان متوجه فضای درون است.
مردان برای غلبه بر حسرت رحم، برون گرا می شوند و اشیایی را خلق می کنند تا قدرتمند شوند.
زنان به علت قدرت خلاق و آفریننده ی خود، امنیت بیشتری دارند و درون گرا می شوند.
نئوفرويديسم

اسلاید 17 :

نظریه ی یادگیری اجتماعی
واژه ها:
همانندسازی، یعنی فرایندی که طی آن فرد ویژگی های فردی دیگر را سرمشق قرار می دهد.
یادگیری یعنی تغییر در رفتار که در نتیجه ی تمرین و تجربه به دست می آید.
یادگیری از دو طریق کسب می شود:
تقویت (تشویق و تنبیه)
سرمشق گیری (مشاهده و تقلید)

اسلاید 18 :

شخصيت، چيزي است كه بتوان به صورت عيني مشاهده كرد و جايي براي نيروهاي هشيار و ناهشيار ندارد.
محیط بر تفاوت های جنسیتی بیشترین تاثیر را می گذارد و فرد با اطرافیانش همانندسازی می کند.
اسكينر:
پاسخ: واحد ساختاري عمده
تقويت كننده ها

اسلاید 19 :

تفاوت زنان و مردان در يادگيري
در يادگيري از طريق ادراك بينايي و لمسي، مردان به تحريك بيشتري نياز دارند.
يادگيري دختران باثبات تر است.
يادگيري زنان بيشتر شنيداري است.
زنان در يادگيري بيشتر همدردي و همكاري نشان مي دهند.
يادگيري مردان بيشتر تكانشي و انتزاعي است و يادگيري زنان بيشتر مشاركتي.
يادگيري پسران ديداري و كلي است و دختران كلامي و متوالي.
سبك آموزش مردان با هم همخواني دارد و سبك آموزش زنان همخواني ندارد.
زنان در محيط هاي رسمي و مردان در محيط هاي غيررسمي، عملكرد بهتري دارند.

اسلاید 20 :

عوامل محیطی موثر بر رفتار جنسیتی
والدین
آزار و خشونت
رسانه های جمعی
همسالان و دوستان هم جنس
فرهنگ جامعه