بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
به نام خدا
الگوها و روشهای تدریس
اسلاید 2 :
تعريف مفاهیم
مجموعه ایی از تئوریهای روانشناسی و اصول تعلیم و تربیت
اصول روش تدریس؟
اسلاید 3 :
تدریس
رابطه متقابل معلم و دانش آموز بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم
تدریس یعنی کاوشگری، کاوشگری، کاوشگری؛ تدریس کاوش گری است نه فعالیت
اسلاید 4 :
مجموعه تدابیری که با استفاده از امکانات برای وصول به هدفی اتخاذ می شود
روش؟
اسلاید 5 :
فعالیتهای نظام دار، هدف دار و هدایت کننده معلم برای تغییرات در رفتار دانش آموز
روش تدریس؟
اسلاید 6 :
پس،
در یک نگاه کلی، تدریس یعنی مجموعه فعالیتهای یاددهی / یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانش آموز و ارزیابی میزان تحقق تغییرات
اسلاید 7 :
چرا آموزش می دهیم؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
برای هدف گذاری صحیح آموزشی، آشنائی با هدفها و اصول آ.پ برای پاسخ به این سئوال ضروری است.
تعیین اهداف آموزش
اسلاید 8 :
2. چه کسی آموزش بدهد؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
ویژگیهای و خصوصیات یک معلم چیست؟
معلم
چه باید کردتا معلم خوب حکم کیمیا را نداشته باشد؟
اسلاید 9 :
3. به چه کسی آموزش بدهیم؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
چگونه می توان شناخت علمی و درست از دانش آموز بدست آورد؟
دانش آموز
اسلاید 10 :
4. چه چیزی آموزش داده می شود؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
ویژگیهای یک محتوای آموزشی خوب چیست؟
محتوا
اهمیت، اعتبار، علاقه، سودمندی، قابلیت یادگیری و انعطاف پذیری
اسلاید 11 :
5. چگونه باید آموزش داد ؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
روش های تدریس سنتی، تعاملی و مدرن یا فعال کدامند؟ و چگونه به کار برده می شوند؟
روش های آموزش یا تدریس
اسلاید 12 :
6. کی آموزش داده شود؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
زمان مناسب آموزش؟ مدت زمان مناسب آموزش؟ توزیع دروس مختلف در یک برنامه درسی
زمان در آموزش
اسلاید 13 :
7. کجا آموزش داده شود؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
ویژگی های یک محیط آموزشی مناسب کدامند؟
مکان مناسب آموزش
اسلاید 14 :
8. نتایج حاصله از آموزش چگونه ارزشیابی شود؟
سئوالات هشتگانه برای تدریس بهتر
ارزشیابی چیست و هدفهای آن کدامند؟
شناخت توانائیهای دانش آموز و تصمیم گیری برای فعالیتهای بعدی
وسیله ای برای شناساندن هدفهای آموزش
وسیله ای برای بهبود و اصلاح فعالیتهای آموزشی
وسیله ای برای شناسائی نارسائیهای آموزشی و تلاش برای ترمیم
وسیله ای برای ایجاد رغبت در دانش آموز
وسیله ای برای ارتقاء یا تکرار
از طریق آزمون
اسلاید 15 :
تدریس واقعی آموزش نحوه یادگیری به شاگردان است.
مارشاویل
اسلاید 16 :
اصول تعلیم و تربیت
اصل فعالیت
اصل کمال
اصل آزادی
اصل تفرد یا توجه به تفاوت های فردی
اصل اجتماع
اسلاید 17 :
قوانین یادگیری
قانون آمادگی
// اثر
// تمرین
// تقدم
// شدت
اسلاید 18 :
شرایط یادگیری
داشتن انگیزه یادگیری
احساس نیاز به یادگیری
داشتن دید روشن از یادگیری
انجام تمرین برای یادگیری
دادن بازخورد به یادگیری
اسلاید 19 :
طراحی آموزشی
تعریف طراحی آموزشی
طراحي آموزشي، پيش بيني و تنظيم رويدادهاي آموزشي بر اساس اهداف، محتوا و امکانات موجود با توجه به ويژگيها و ساخت شناختي دانش آموزان است
اسلاید 20 :
عناصر کلیدی فرایند طراحی آموزشی
چهار عنصر در طراحی آموزشی اساسی هستند و این چهار عنصر را تقریباً در همه ی الگوهای طراحی آموزشی می توان دید. این عناصر را می توان به صورت سوال بدین صورت بیان کرد:
1) برنامه ریزی برای چه کسی تهیه می شود؟ (خصوصیات یادگیرندگان)
