بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
كارگاه آموزشي مربيان رابطين بهداشت
اسلاید 2 :
پس از پايان اين جلسه انتظار مي رود شركت كنندگان بتوانند:
1 ـ نيازهاي آموزشي رابطين بهداشت را شرح دهند.
2 ـ خصوصيات آموزش رابطين در سطح كشور را توضيح دهند.
3 ـ نيازهاي آموزشي مربيان رابطين را نام ببرند.
4 ـ محورهاي اصلي كارگاه را بشمارند.
5 ـ نيمي از هدف هاي هر محور را فهرست كنند.
6 ـ براي طراحي و انتشار مجموعه آموزشي رابطين بهداشت دليل بياورند.
7 ـ پنج نفر از شركت كنندگان را به نام صدا كنند.
اهداف جلسه يكم
اسلاید 3 :
انتظار هاي نظام بهداشتي از رابطين
1 ـ يادگيري مفاهيم و مهارت هاي بهداشتي و انتقال آنها به مردم (خانوار هاي تحت پوشش)
2 ـ پيگيري و انتقال پيغام هاي مركز بهداشتي درماني به مردم
3 ـ جمع آوري آمار و اطلاعات حياتي در محدودة فعاليت خود
4 ـ جلب همكاري مردم براي رفع مشكلات و مسايل محلي
اسلاید 4 :
هدف هاي برنامة آموزشي رابطين بهداشت
برنامة آموزشي رابطين بايد طوري طراحي شود كه رابطين بهداشت:
1 ـ شبكة بهداشت و درمان كشور را بشناسند.
2 ـ جايگاه و شرح وظايف خود را در نظام بهداشتي كشور بدانند
3 ـ دانستني ها و مهارت هاي لازم براي رفع مسايل بهداشتي شايع در كشور و منطقة خود را كسب كنند.
4 ـ مهارت هاي ارتباطي را براي انتقال پيام ها به مردم كسب كنند.
اسلاید 5 :
ويژگي هاي آموزشي رابطين
1 ـ همكاري رابطين با نظام بهداشتي داوطلبانه است.
2 ـ رابطين اغلب بزرگسال هستند.
3 ـ سطح سواد رابطين بسيار گوناگون است.
4 ـ رابطين اغلب از ميان زناني انتخاب مي شوند كه سواد متوسط يا كم دارند.
5 ـ ساعات تدريس در هفته كوتاه است.
6 ـ آموزش رابطين بايد به آموزش مردم منتهي شود.
7 ـ آموزش رابطين به يكي از كاركنان مركز بهداشتي درماني محول مي شود.
8 ـ جذب و علاقه مند كردن رابطين بهداشت به مهارت مربي بستگي دارد.
اسلاید 6 :
ويژگي هاي مربيان رابطين بهداشت
1 ـ نوع و سطح تحصيلات مربيان متفاوت است
2ـ مربيان با روش هاي آموزش مشاركتي آشنايي اندكي دارند چرا كه براي مربي بودن آموزشي نديده اند.
3 ـ مربيان محصول نظام آموزش سنتي هستند.
4 ـ مربيان رابطين ممكن است در مدت زمان كوتاهي تغيير يابند.
اسلاید 7 :
از چند مربي رابطين بهداشت پرسيده شد:
به نظر شما موفق ترين روش آموزش رابطين چيست؟
يك كارشناس بهداشت عمومي
تدريس توسط خودم به شرط بودن ماژيك وايت برد و اين كه نكات رايكي يكي روي
تخته يادداشت كنم و رابطين بنويسند و در آخر جلسه مطالب را يكي يكي يادآوري ميكنم
توسط پرسيدن و در جلسات بعدي ناگهاني از آموزش هاي قبلي مي پرسم. ( در حقيقت
تكرار و تمرين از همه مهمتر است).
يك كارشناس مامايي:
استفاده از معلومات به ظاهر پيش پا افتادة آنها و همچنين وسايل كمك آموزشي مثل
پوستر كه خودشان در تهية آنها شريك هستند و همچنين اجازه دادن به رابط كه در
جلساتي خودش كلاس را اداره و به بقية رابطين با كمك مسئول مربوطه آموزش بدهد.
مقايسة دو مربي
اسلاید 8 :
دلايل طراحي مجموعة آموزشي رابطين بهداشت
اين مجموعه طراحي شده است تا:
1 ـ متني ساده و كاربردي در اختيار رابطين قرار گيرد.
2 ـ اصول كلي برنامة آموزشي رابطين از جمله آموزش مشاركتي و شناسايي مسايل محلي را در بطن خود داشته باشد.
3 ـ مربي را در ادارة جلسه هاي آموزشي راهنمايي كند.
4 ـ اطلاعات بهداشتي ضروري را بدون در نظر گرفتن تنوع تحصيلي مربيان در اختيار آنها قرار دهد.
5 ـ بستري براي تمرين مهارت هاي ارتباطي و برنامه ريزي براي آموزش مردم فراهم سازد.
اسلاید 9 :
نيازهاي آموزشي مربيان رابطين
1 ـ آشنايي با مجموعة آموزشي رابطين بهداشت
2 ـ آشنايي با اصول ياددهي
3 ـ آشنايي با مهارت هاي ارتباطي
اسلاید 10 :
هدف هاي كارگاه آموزش مربيان رابطين بهداشت
محور 1 : آشنايي با مجموعة آموزشي رابطين بهداشت
پس از پايان كارگاه انتظار مي رود شركت كنندگان بتوانند:
1 ـ ضرورت تهية مجموعة آموزشي رابطين بهداشت را شرح دهند.
2 ـ دلايل شكست برنامه هاي معمولي آموزش بهداشت را نام ببرند.
3 ـ مراحل آموزش رابطين بهداشت را توضيح دهند.
4 ـ اجزاي مجموعة آموزشي رابطين بهداشت را نام ببرند.
5 ـ روش سازماندهي مطالب در كتابچه هاي رابطين بهداشت را شرح دهند.
6 ـ براي ادارة جلسه هاي آموزشي رابطين، طرح درس بنويسند.
7 ـ يك جلسه درس را با استفاده از كتاب هاي مجموعة آموزشي اداره كنند.
8 ـ براي آموزش يك كتابچه از مجموعه برنامه ريزي كنند.
9 ـ روش ادارة جلسه هاي بحث « در محله» را شرح دهند.
10 ـ مراحل ادارة جلسه هاي « چگونه پيام هايمان را به مردم منتقل كنيم؟» را توضيح دهند.
11 ـ يك جلسه « چگونه پيام هايمان را به مردم منتقل كنيم؟ را اداره كنند. »
اسلاید 11 :
هدف هاي كارگاه آموزش مربيان رابطين بهداشت
محور 2: آشنايي با اصول ياددهي
پس از پايان اين كارگاه انتظار مي رود شركت كنندگان بتوانند:
13 ـ شرايط يك دورة آموزشي مطلوب را نام ببرند.
14 ـ خصوصيات آموزش بزرگسالان را فهرست كنند.
15 ـ خصوصيات آموزش مشاركتي را نام ببرند.
16 ـ حيطه هاي آموزشي مختلف را تعريف كنند.
17 ـ روش مناسب آموزش در حيطه هاي مختلف را بيان كنند.
18 ـ فنون آموزش مشاركت را شرح دهند.
19 ـ خصوصيات وسايل آموزش مختلف را توضيح دهند.
اسلاید 12 :
هدف هاي كارگاه آموزش مربيان رابطين بهداشت
محور 3 : آشنايي با مهارت هاي ارتباطي
پس از پايان اين گارگاه انتظار مي رود شركت كنندگان بتوانند:
20 ـ مراحل پذيرش يك رفتار جديد را شرح دهند.
21 ـ مهارت هاي ارتباطي كليدي را نام ببرند.
22 ـ موانع ارتباطي را طبقه بندي كنند.
23 ـ روش هاي مناسب شناخت مردم را توضيح دهند.
24 ـ برخورد مناسب با باورها و سنت هاي مردم را شرح دهند.
25 ـ خصوصيات كارگروهي را شرح دهند.
اسلاید 14 :
اهداف جلسه دوم
پس از پايان اين جلسه انتظار مي رود شركت كنندگان بتوانند :
1 ـ مراحل مختلف آموزش رابطين بهداشت را شرح دهند.
2 ـ معيارهاي پايان دوره مقدماتي و هر يك از مقاطع دوره تكميلي را نام ببرند.
3 ـ روش برخورد آموزشي مناسب با رابطين جديد را شرح دهند.
4 ـ اجزاي كتاب مقدماتي رابطين را توضيح دهند.
5 ـ قسمت هاي مختلف چارچوب آموزشي كتابچه هاي رابطين را نام ببرند.
6 ـ مفهوم تقسيم بنديها، نمادها و شكل هاي مختلف را در مجموعه آموزشي رابطين بيان كنند.
7 ـ اهميت هر يك از قسمت هاي مختلف چارچوب آموزشي كتابچه ها را شرح دهند.
اسلاید 15 :
آمادگي هاي لازم قبل از شروع فعاليت رابطين بهداشت
1 ـ آشنايي با مركز بهداشتي درماني محله و كاركنان آن
2 ـ آشنايي با وظايف و نحوة همكاري خود
3 ـ درك اهميت مهارت هاي ارتباطي در انجام وظيفه رابطين
4 ـ ايجاد فضاي صميمي براي ابراز احساسات و افكار
5 ـ آشنايي رابطين با يكديگر
6 ـ برقراري رابطة عاطفي با مربي
7 ـ طي مراحل تكامل گروه رابطين
8 ـ آشنايي با شيوة آموزشي و كتابچه هاي مجموعه
9 ـ اولويت بندي مسايل محلي
اسلاید 16 :
مراحل آموزش رابطين بهداشت
اسلاید 17 :
چك ليست پايان دورة مقدماتي آموزش رابطين بهداشت
آيا همة رابطين بهداشت با وظايف خود آشنا هستند؟
آيا همة آنها با يكديگر آشنا شده اند؟
آيا همة آنها با مركز بهداشتي درماني و كاركنانش آشنا شده اند؟
آيا همة آنها كتاب ها و روش آموزش خود را مي شناسند؟
آيا مسايل بهداشتي محلة شما طبقه بندي و عناوين آموزشي انتخاب شده اند؟
آيا رابطين بهداشت اهميت مهارت هاي ارتباطي را در انجام وظيفه شان مي دانند؟
اسلاید 18 :
چك ليست پايان يكي از مقاطع دورة تكميلي در آموزش رابطين بهداشت
آيا همة فعاليت هاي آموزشي طبق كتاب انجام شده است؟
آيا همة مسائل بهداشتي محله با استفاده از بحث هاي « در محله » طبقه بندي شده اند؟
آيا براي انتقال پيام ها به مردم محله برنامه ريزي شده است؟
آيا رابطين بهداشت مهارت هاي ارتباطي را در كلاس تمرين كرده اند؟
آيا در حين بحث ها و تمرين مهارت هاي ارتباطي و خودآزمايي، ميزان يادگيري تك تك رابطين بهداشت ارزشيابي شده است؟
اسلاید 19 :
توصيه هايي دربارة دورة آموزشي رابطين
1 ـ دورة تكميلي رابطين محدوديت زماني ندارد
2 ـ تدريس يك كتابچه را زماني پايان يافته تلقي كنيد كه رابطين پيام هايشان را به مردم منتقل كرده باشند.
3 ـ پس از پايان آموزش يك كتابچه، در حين تدريس كتابچه هاي بعدي رابطين مي توانند انتقال پيام هاي كتابچه هاي قبلي را ادامه دهند.
4 ـ يك محل مناسب براي نمايش نتايج فعاليت هاي رابطين در داخل مركز بهداشتي درماني تعيين كنيد.
5 ـ اگر تعداد رابطين بيشتر از 5 1 نفر است، آنها را به گروههاي كوچكتر تقسيم كنيد.
6 ـ بازديد از فعاليت آنها در محله را جزو آموزش شان تلقي كنيد.
اسلاید 20 :
آموزش رابطيني كه مدتي پس از اجراي برنامه شروع به همكاري مي كنند.
1 ـ قبل از مطمئن شدن از كسب اطلاعات مقدماتي از آنها درخواست فعاليت نكنيد.
2 ـ از رابطين با سابقه كه فرصت كافي دارند، براي آشنا ساختن افراد تازه وارد استفاده كنيد.
3 ـ اين افراد را در جلسات هفتگي رابطين شركت دهيد
4 ـ رابطين علاقه مند و با سابقه را براي شركت در كارگاه مربيان و محول كردن آموزش رابطين ديگر به مركز بهداشت شهرستان معرفي كنيد.
