بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
فرآیند های آموزش و شیوه های اثر بخشی آن
( سرفصل : نیازسنجی و برنامه ریزی آموزشی )
اسلاید 2 :
هدف کلی این دوره :
- آشنایی فراگیران محترم با آموزش و بهسازی منابع انسانی
- آشنایی با فرآیندهای آموزش
- آشنایی با مفاهیم نیاز ، نیازسنجی و نیازسنجی آموزشی
- آشنایی با مفاهیم برنامه ریزی و برنامه ریزی آموزشی
- مراحل برنامه ریزی آموزشی
- ارائه یک روش ( الگوی پیشنهادی ) برای آماده سازی یک دوره آموزشی
اسلاید 3 :
هدفهای رفتاری دوره:
از فراگیران محترم انتظار می رود پس از اتمام دوره ، دانش ، نگرش و مهارتهای ذیل را کسب کرده باشند:
1 – اهمیت و جایگاه آموزش ضمن خدمت کارکنان را تبیین نمایند.
2 – فرآیندهای آموزش را تعریف و مختصرا“ تشریح نمایند.
3 – مفاهیم نیاز، نیازسنجی و نیازسنجی آموزشی را بیان نمایند.
4 – مفاهیم برنامه ریزی و برنامه ریزی آموزشی را توصیف نمایند.
5 – توانایی انجام برنامه ریزی بهتر و صحیح جهت اجرای دوره های آموزشی را داشته باشند.
اسلاید 4 :
به نظر شما تفاوت بین کشورهای پیشرفته و کمتر توسعه یافته در چیست؟
سوال :
اسلاید 5 :
- اخلاق به عنوان اصل پایه
- وحدت و هم فکری
- مسئولیت پذیری
- احترام به قانون و مقررات
- عشق به کار
- تحمل سختی ها به منظور سرمایه گذاری روی آینده
- میل به ارائه کارهای برتر و فوق العاده
- نظم پذیری
اسلاید 6 :
اما درکشورهای کمترتوسعه یافته عده اندکی از مردم، ازاین اصول پیروی می کنند.
اسلاید 7 :
بیائید اندکی بیشتر و بهتر بیاندیشیم و برای پیشرفت ایران عزیزمان همتی کنیم.
1 – منظور بسیار کار کردن نیست . درست کار کردن است.
2 – زمان گرانبهاترین سرمایه انسانی است . قدر فرصت ها را باید بدانیم .
3 – علاوه بر انگیزش ، نگرش درستی به کار داشته باشیم.
4 – به یاری فکر ، نکات کور کار را روشن و آشکار کنیم.
5 – زندگی سراسر توام با آموزش داشته باشیم.
اسلاید 8 :
باید قبول کنیم که اول من باید شروع کنم.
- ازآموزش به عنوان موثرترین ابزار تغییر بایستی استفاده کرد. هر چقدر یادگیری بیشتر باشد، مقاومت در برابر تغییر نیزکاهش می یابد. آموزش صحیح موجب رضایتمندی شغلی ، رضایت ارباب رجوع ، کاهش هزینه ها، استفاده بهتر از امکانات و تجهیزات ، ارتقاء کیفی امور محوله و غیره را بدنبال خواهد داشت.
اسلاید 9 :
تغییر و تحول
امروزه ثابت ماندن ، تغییر نکردن و بهبود نیافتن مساوی مرگ است. همه خواهان تغییر و تحولند ولی نه در خود بلکه در دیگران.
قران کریم فرموده : خداوند سرنوشت هیچ قومی را تغییر نمی دهد مگر آنکه خودشان بخواهند.
تغییر و تحول قانون ثابت و لا یتغیر جهان هستی است . همه چیز در حال تغییر و دگرگونی است . آنچه که تغییر ناپذیر است خود تغییر است . یکی از مهمترین عناصر ایجاد تغییر در سازمانها ، آموزش نیروی انسانی است.
اسلاید 10 :
حرف را باید زد
درد را باید گفت
کوه باید شد و ماند
رود باید شد و رفت
چه کسی می خواهد
من و تو ما نشویم
من اگر ما نشوم تنهایم
تو اگر ما نشوی خویشتنی
من اگر برخیزم
تو اگر برخیزی
همه برمی خیزند
من اگر بنشینم
چه کسی برمی خیزد ؟
اسلاید 11 :
آموزش و بهسازی استراتژیک منابع انسانی
آموزش نوعی سرمایه گذاری است.
آموزش و بهسازی کارکنان اقدامی راهبردی است
که در سطح فردی باعث ارزشمندی فرد ، در سطح سازمانی باعث بهبود و توسعه سازمان و در سطح
ملی و حتی فرا ملی منجر به افزایش بهره وری و
نتایج مترتب بعدی می شود.
بنابراین عامل کارآمدی سازمانها ، توسعه پیوسته سرمایه انسانی از طریق آموزش و بهسازی آن است / .
اسلاید 12 :
آموزش کارکنان به چه معنی است؟
منظور از آموزش کارکنان ، کلیه مساعی و کوشش هایی است که در جهت ارتقای سطح دانش و آگاهی ، مهارت های فنی ، حرفه ای و شغلی و همچنین ایجاد رفتار مطلوب در کارکنان یک سازمان به عمل می آید و آنان را آماده انجام وظایف و مسئولیت های شغلی خود می نماید /.
اسلاید 13 :
اهمیت ، لزوم و خواص آموزش کارکنان
همانگونه که جوامع بشری از سنتی بودن به صنعتی شدن و از صنعتی بودن به فرا صنعتی شدن گام برمی دارند ، علوم و فنون و تکنولوژی هم رو به تکامل ، دگرگونی و پیشرفت است . به موازات این تغییرات است که اهمیت ، لزوم و خواص آموزش بیش از پیش ملموس گشته تا حدی که برخی از صاحب نظران در اهمیت آموزش می گویند : ”آموزش در حقیقت خود مدیریت است ”.
آموزش در حقیقت یکی راههای اصولی و منطقی هدایت تلاش های کارکنان در سازمان است و باعث بکار گیری استعدادهای نهفته ، بکار اندازی قدرت تخیل و بوجود آمدن حس انعطاف پذیری فکری لازم در کارکنان خواهد شد. هدف آموزش آسان کردن یادگیری می باشد /.
اسلاید 14 :
ویژگی های آموزش صحیح
اگر آموزش کارکنان به روش صحیح ، جامع و کامل انجام پذیرد و به عنوان وسیله ای برای رسیدن به اهداف معین و مشخص از آن استفاده شود ، می تواند ویژگی های ذیل را بدنبال داشته باشد:
1 – تسهیل در راه نیل به اهداف سازمانی
2 – بهبود کیفی و کمی محصولات و یا خدمات ارائه شده توسط سازمان
3 – ایجاد هماهنگی در نحوه انجام کار در سازمانها
4 – تقلیل سطح حوادث و سوانح در محیط کار
5 – تقویت روحیه پرسنل و ایجاد ثبات در سازمان
6 – تقلیل میزان هزینه های عمومی سازمان
7 – افزایش میزان سوددهی و اثرات استفاده از سود حاصله جهت رفاه کارکنان
8 – شکوفا نمودن استعدادهای نهفته کارکنان
9 – ایجاد حس انعطاف پذیری لازم در کارکنان
10 – ایجاد زمینه رشد و موفقیت در امور شغلی و ارتقاء به مراتب بالاتر / .
اسلاید 15 :
فرآیند آموزش
رسمی(کلاسیک)- حین خدمت – ذینفعان – عمومی
شامل چهار گام یا مرحله می باشد :
1 – شناسایی و تحلیل نیازهای آموزشی ( نیاز سنجی )
2 – تدوین خط مشی آموزشی ( برنامه ریزی آموزشی )
3 – اجرای خط مشی یا پیاده سازی برنامه تدوین شده
4 – ارزشیابی اثربخشی برنامه های آموزشی
اسلاید 17 :
نیازسنجی آموزشی
تعیین نیازهای آموزشی اولین گام برنامه ریزی آموزش کارکنان و در واقع نخستین عامل ایجاد و تضمین اثربخشی کارکرد آموزش و بهسازی است که اگر بدرستی انجام شود ، گام های بعدی نیز بطور صحیح پیش خواهند رفت. اصولا“ آموزش گران است. فقط باید موقعی ارائه شود که اولا“ پاسخی به یک نیاز شناخته شده باشد و ثانیا“ بهترین راه حل برای مشکلاتی باشد که از طریق آن ( آموزش ) قابل حل باشند. فعالیت های آموزشی که بدون توجه به این شرایط طراحی و اجرا شوند ، در واقع نوعی اتلاف منابع ارزشمند خواهد بود.
در نیاز سنجی آموزشی باید دقیقا“ مشخص شود که چه کسانی نیاز به آموزش دارند ؟ و به چه نوع آموزش هایی نیاز دارند ؟
اسلاید 18 :
تعریف نیاز
آنچه که افراد می خواهند یا ترجیح می دهند .
مثلا“ از طریق پرسشنامه از افراد پرسیده می شود که به چه دوره آموزشی نیاز دارند ، پاسخ آنها به عنوان نیاز محسوب می شود.
در برخی موارد نیاز به عنوان عیب یا مشکل مطرح است. برای مثال در صورتی که فردی برای انجام وظایف شغلی در برخی از زمینه ها دچار مشکل باشد ، این مسئله یا مشکل نشانگر نیاز به آموزش می باشد.
همچنین نیاز به عنوان فاصله بین وضع موجود و وضع مطلوب نیز قابل طرح می باشد. وضعیت مطلوب همان هدفها هستند. به بیان دیگر آنچه که باید باشد یا نقطه ای که قصد رسیدن به آن را داریم / .
اسلاید 19 :
نیاز آموزشی
نیاز آموزشی : به نیازهایی اطلاق می شود که از طریق آموزش قابل رفع است. این گونه نیازها تنها در حوزه های دانش ، مهارتی و نگرشی مطرح می شوند. اغلب صاحب نظران نیاز آموزشی کارکنان را به عنوان فاصله یا شکاف بین وضع مطلوب و موجود در زمینه عملکرد و سایر الزامات شغلی کارکنان تعریف کرده اند / .
اسلاید 20 :
نیاز سنجی آموزشی عبارتست از :
شناسایی نیازها
( فاصله میان آنچه که هست و آنچه که باید باشد)
درجه بندی آنها به ترتیب اولویت و ضرورت آنها
