بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
روش تحقيق در تربيت بدني
روشهاي دستيابي انسان به معرفت، شناخت يا دانش
KNOWLEDGE
تجربه
مرجع
الهام يا شهود
انسان داراي پيشرفته ترين نظام عصبي در بين موجودات جهان است
تحقيق فرايند رسيدن به پاسخ سئوال پژوهشي است
اسلاید 2 :
روشهاي استدلالي در پاسخ به سئوالات
Deductive Method روش قياسي
اين روش توسط ارسطو ابداع وشامل يك حكم كلي (كبري) ،يك حكم جزئي (صغري) و يك نتيجه است وعيب آن در جائي است كه حكم قطعي و كلي وجود ندارد ويا حكم كلي نادرست است
Inductive Method روش استقرايي
فرانسيس بيكن – از مشاهده جزئيات پي به امور كلي ميبريم.
عيب آن عدم امكان مشاهده تك تك اجزا ميباشد.قابليت تعميم ندارد.
Scientific Method روش علمي
داروين- از طريق تركيب دو روش استقرايي و قياسي وپيش فرضهايي از پيشينيان فرضيه هايي را تدوين و سپس آن را مي آزمايد.اين روش چهار چوب پژوهشهاي امروزي و روش علمي است
اسلاید 3 :
علم چیست؟
كرلينجر (1374) عنوان ميكند كه دو ديدگاه ايستا و پويا در رابطه با علم وجود دارد.
تعاريف علم را می توان در دو مقوله تعاریف محتوايی و فرآیندی طبقهبندی کرد. بر پایة تعریف محتوايی، علم عبارت از «مجموعهای متراکم از دانش توحیدیافته» و بر پایه تعریف فرآیندی، علم عبارت از «فعالیت کشف متغیرهای مهم طبیعت، مرتبط ساختن این متغیرها و تبيين این روابط (از طریق بیان قانون)» ميباشد.
اسلاید 4 :
علم چیست؟
مکگویگان (1990) بر پایه تعریف کلاسیک که شامل هر دو نوع تعریف است، علم را به عنوان «پیکرهای سازمانیافته و نظامدار درباره جهان که از طریق روش
علمی به دست آمده» معرفی میکند.
به طور کلی «علم عبارت از کاربرد روش علمی در پیداکردن جواب برای مسائل حل شدنی» میباشد (هومن، 1374).
اسلاید 5 :
مفروضههای بنیادین علم
1- طبیعت منظّم است و این نظم قابل شناسايی است.
2- همه پدیدههای طبیعی، عمل طبیعی دارند و در پسِ هر پدیدهای، علّت یا علّتهایی وجود دارد.
3- شناخت علمی امری بدیهی نیست و از آنجا که همیشه خطا وجود دارد دیدگاه علمی بر اساس شک و انتقاد استوار است.
4- علم از راه تجربه کسب میشود یعنی اگر بنا باشد که علم در درک دنیای واقعی به ما کمک کند باید مبتنی بر تجربه و مشاهده باشد.
5- معرفت علمی غیراصلی بوده و تغییر میکند؛ یعنی آنچه در گذشته نمیشناختیم اکنون میشناسیم و دانش کنونی ممکن است در آینده اصلاح شود (هومن، 1374).
اسلاید 6 :
هدف علم
گال، بورگ و گال (1384) اهداف علم را توصيف، پيشبيني، كنترل و تبيين پديدهها برشمردهاند.
دو نوع تبیین وجود دارد:
الف) تبیین قیاسی (همان استدلال قياسي) متضمن تعمیم جهانی و کلی است و اگر مقدمات درست باشند نتیجه نیز درست است كه البته همه تبيینهای علمی اینگونه نیستند.
ب) تبیین احتمالی (استقرايی) که در علوم انسانی و رفتاری کاربرد فراوانی دارد و از روی این تبیينها، تعمیمهای احتمالی استنتاج میشود.
اسلاید 7 :
مراحل پژوهش علمي
شناخت وبيان مسئله
ساختن فرضيه
جمع آوري اطلاعات
تجزيه و تحليل داده ها
استنتاج براي تاييد يا رد فرضيه
اسلاید 8 :
ويژگي هاي مسئله تحقيق
1- مسئله تحقيق بايد محدود و مشخص باشد و متغيرهاي آن به صورت عيني قابل تعريف باشند.
2- در مسئله تحقيق بايد موضوع مهمي مطرح شده باشد.
3- در مسئله تحقيق بايد موضوع جديدي مطرح شود.
4- مسئله مورد تحقيق بايد با دانش و زمينه تخصصي محقق وامكانات وشرايط محيطي هماهنگ باشد.
اسلاید 9 :
نظریه
«نظریه مجموعه از مفاهیم، تعاریف و متغیرهای به هم مرتبط است که از طریق مشخص ساختن روابط بین متغیرها با هدف تبیین و پیشبینی پدیدهها، دید نظام یافتهای از پدیده ها ارائه کند» (كرلينجر، 1377).
«تئوري، بيانكننده مجموعهاي از مفاهيم است كه به صورت نظاممند با يكديگر ارتباط متقابل دارند و ميتوان بر اساس آن پديدهاي را پيشبيني و توجيه كرد» (رابينز، 1376).
«نظريه، بين متغيرها رابطه علّت و معلولي برقرار ميكند تا پديدهها را توضيح دهد يا پيشبيني كند» (بست، 1384 - Robins
اسلاید 10 :
یک نظریه وقتی از نظر علمی مورد قبول است که:
حقایق و مشاهدههای مربوط به یک مسئله كه مبين ماهيت پديده يا روابط علّت و معلولي بين پديدهها يا متغيرهاست را به صورت ساده و با مفروضههای کم بیان کند.
با واقعیتهای مشاهدهشده و دانش پیشین سازگار باشد.
ابزار لازم برای آزمون خود را فراهم سازد.
انگیزة پژوهشی بیشتری در جامعه به وجود آورد.
اسلاید 11 :
فرضيه
فرضيه يك حدس يا گمان ظني از روابطي است كه گمان ميرود در بين برخي از پديده ها يا متغيرها وجود دارد.
فرضيه پاسخي بخردانه ، احتمالي و موقت به سئوال پژوهشي است كه در مراحل بعدي درستي يا نادرستي آن به آزمايش گذاشته مي شود.
فرضيه حدس هايي سنجيده ومعقول و براساس تجربيات يا تحقيقات ديگران است.
اسلاید 12 :
ويژگي هاي فرضيه تحقيق
هماهنگ با شواهد عقلي و حقايق علمي
قابليت آزمايش شدن
ساده و بدون ابهام
پيش بيني كننده رابطه بين دو يا چند متغير
انواع فرضيه : جهت دار وبدون جهت
اسلاید 13 :
ويژگي هاي فرضيه تحقيق
هدف نهايي علم رسيدن به يك نظريه است.براي اين كار:
1- اطلاعات جمع آوري شده را خلاصه ميكند.
2- اصول حاكم بر مجموعه اي از واقعيت ها را به روشني بيان ميكند.
3- روابط بين پديده ها را براي پيش بيني تعيين ميكند
4- نظريه اي را تدوين وتبيين ميكند.
پس فرضيه يك گمان ظني و نظريه اثبات آن است
اسلاید 14 :
پژوهش علمي (تعريف)
روشي براي مطالعه منظم وسيستماتيك پديده ها به منظور كشف رابطه بين آنها ودرك اصول وقواعد كلي حاكم بر اين پديده ها
اسلاید 15 :
ويژگي هاي پژوهش علمي
1- پژوهش براي يافتن يا توضيح روابط بين متغير ها و احتمالا كشف رابطه عليت انجام ميشود.
2-پيش بيني
3- استفاده از روشهاي عيني و قابل مشاهده (قابل آزمايش)
4-مشاهده دقيق مستلزم استفاده از ابزار دقيق و معتبر است
5- تجربه وتخصص محقق
6- صبر طلبي پشتكار و جرات محقق
7-اجتناب از پيش داوري و سو گيري متعصبانه ورعايت صداقت ، امانت داري ، بي طرفي توسط محقق
اسلاید 16 :
Proposal طرح پيشنهادي
اولين و مهمترين مرحله فرايند تحقيق تهيه طرح پيشنهادي است.
اين طرح به عنوان يك راهنما ،يك نقشه اوليه ويك چهارچوب نظام دار از فعاليت تحقيقي است كه قرار است انجام شود و در آن گام به كام مراحل اجراي پژوهش پيش بيني شده است
اسلاید 17 :
Proposal مندرجات طرح پيشنهادي
1- بيان مسئله
2- تدوين فرضيه
3- اهميت مسئله
4-تعاريف ، پيش فرضها ، محدوديت ها وقلمرو تحقيق
5- مرور ادبيات تحقيق
6- تجزيه و تحليل روشهاي پيشنهادي وتوضيح جزييات آن
7-جدول زماني براي مراحل تحقيق
اسلاید 18 :
variable متغير
1- از نظر اندازه گيري
2-ازنظر امكان دستكاري متغير
3- از نظر نقش متغير
در فرايند پژوهش
الف- كيفي
ب- كمي
الف- فعال
ب- ويژگي
الف- مستقل
ب- وابسته
ج- تعديل كننده
د- كنترل
ه- مداخله گر
اسلاید 19 :
مراحل اندازه گيري متغير ها
1- تعريف متغير تحت بررسي (نظري و عملياتي)
2- تهيه ابزار يا وسايل اندازه گيري (ويژگيهاي ابزار اندازه گيري)
3- پيش بيني مقياس اندازه گيري (انواع مقياسهاي اندازه گيري)
اسلاید 20 :
ويژگيهاي ابزار اندازه گيري
1- روايي
2- پايايي
3- عينيت
4- عملي بودن
