بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
بررسی آرای ارتباطی دکتر مجيد تهرانيان
اسلاید 2 :
به نام خداوند جان و خرد
كزين انديشه بر نگذرد
اسلاید 3 :
بيوگرافي مجيد تهرانيان
مجيد تهرانيان در سال 1316(March 22, 1937 ) در مشهد به دنيا آمد. پس از تحصيلات دبيرستان به آمريکا رفت و به تحصيل در رشته اقتصاد سياسی پرداخت. او مدرک دکترای خود را در اين رشته از دانشگاه هاروارد گرفت و به مدت هفت سال به تدريس در دانشگاه های آمريکا پرداخت.
مجيد تهرانيان در آمريکا از فعالان سازمان دانشجويان ايرانی در آمريکا و کنفدراسيون جهانی دانشجويان ايرانی بود و به سمت رئيس سازمان دانشجويان و دبير کنفدراسيون انتخاب شد.
اسلاید 11 :
او در سال 1350 به ايران بازگشت و ضمن ترک فعاليت های سياسی خود به تدريس در دانشگاه و فعاليت های علمی پرداخت. او ابتدا با سازمان برنامه، سپس با سازمان مديريت صنعتی و در نهايت با پژوهشکده علوم ارتباطی و توسعه ايران همکاری کرد که نتايج آن کتاب ها، مجله ها و جزوه های پژوهشی گوناگون است که اهدای اين پژوهش ها را حتی در دوران اخير از سوی مسئولان سازمان صدا وسيما به افراد مختلف باعث افتخار خود می داند.
اسلاید 12 :
تهرانيان در سال 1357 طی يک فرصت مطالعاتی به دانشگاه آکسفورد رفت و بعد از آن به دعوت يونسکو و پس از تصويب دولت مهدی بازرگان رهسپار پاريس شد.
تهرانيان سپس اقامت در آمريکا را برگزيد و در دانشگاه هاوايی به تدريس پرداخت. او همچنين مديريت پژوهشکده صلح "تودا" را که از سوی بودائيان ژاپنی حمايت می شود بر عهده گرفت که يکی از طرح های اين پژوهشکده، ايجاد شرايط مناسب برای امنيت و صلح خاورميانه است و از سوی پژوهشکده های صلح دانمارک، نروژ و استراليا حمايت می شود.
اسلاید 13 :
در نشست هاى جهانى ، او را با نام كوچك مى خوانند وقتى مى خواهند صدايش كنند. آنطور كه دكتر مهدى محسنيان راد مى گويد. ارتباطات نخوانده اما نقل قول استادان داخلى است . مثال هاى كلاس توسعه ارتباطات دكتر هادى خانيكى به تهرانيان و كتابهاى ترجمه شده و نشده او مى رسد . علاقه بوده شايد كه از رشته اقتصاد سياسى به ارتباطات كشيده شده. يا ضرورت زمان . اينگونه توضيح اش مى دهد : « وقتى بعد از پايان تحصيلات به ايران برگشتم و در سازمان برنامه مشغول به كار شدم ، چيزهاى مهم ترى را فهميدم. اينكه نقش رسانه ها ، كتاب ، مجله ، فيلم و . چه اندازه در توسعه اجتماعى مؤثر است. اين بود كه مطالعاتم روى موضوع ارتباطات توسعه متمركز شد. » واين مطالعات ادامه يافت تا نتيجه تحقيق مهمى كه سالهاى قبل از انقلاب منتشر شد و به مذاق خيلى ها مثل «ساواك» خوش نيامد.
اسلاید 15 :
ريشه مطالعه از سازمان مديريت صنعتى شروع شد و طرح مطالعاتى كه محورش ، شناخت نقش و مسائل راديو و تلويزيون در توسعه ملى ايران است. دو كنفرانس بين المللى هم نتيجه ادامه اين فعاليت بود كه يكى از آنها به نام «كنفرانس شيراز» معروف شد . محققان دعوت شده به آن همايش ، ديدگاه هايى را مطرح كردند كه نسبت به نظريات رايج آن دوره ، از زمان خود جلو تر بود به همين خاطر كتاب همايش شيراز منبع مهمى براى دانشجويان و محققان ارتباطات توسعه در ايران شد. نسخه انگليسى كتاب را هم جاهاى ديگر توزيع كردند اما مهم ترين دستاورد مطالعات آن سالهاى پروفسور تهرانيان براى خيلى ها باوركردنى نبود. نتايجى كه خبر از وقوع اتفاقى غير منتظره در ايران مى داد بدون آنكه آن سالها حرفى از انقلاب در مجامع علنى مطرح شود.
اسلاید 16 :
وقوع اتفاقى بزرگ ، رويدادى بود كه در همايش شيراز پيش بينى و مطرح شد . پروفسور تهرانيان ، در آن سالها ، اينطور مطرح كرد كه جريان و تفكرهاى مذهبى بيش از هر جريان ديگرى در ايران اوج گرفته و اين توسعه ، در نهايت به اتفاقى منجر خواهد شد كه اوايل دهه پنجاه براى خيلى از نزديكان حكومتى اين تحقيق چندان خوشايند نبود. توجه به ارتباطات ، افزايش تيراژ مجلات ، نشريات و كتاب هاى مذهبى ، مصاحبه هاى مختلف با دانشجويان و سياستگذاران فرهنگى ، او رابه اين نتيجه مسلم رساند .
اسلاید 17 :
پيگيرى و فعاليت روى دستاوردهاى همايش شيراز به تأسيس پژوهشكده علوم ارتباطى و توسعه رسيد كه هرچند مستقل اما به راديو و تلويزيون نزديك بود. اين نزديكى به دولت ، پس از انقلاب به چشم بسيارى ، نكته اى خوشايند نيامد هرچند دولتمردان پيش از انقلاب هم با نتايج تحقيقات بى طرف و علمى گروه مطالعاتى تهرانيان چندان مهربان نبودند. اما فاصله ۲۸ ساله تهرانيان از اينجا ، هنوز از ياد بسيارى نبرده كه نخستين بار ، او مباحث توسعه اى ارتباطات را در برنامه پنج ساله توسعه اواخر دهه پنجاه گنجاند. عمر اين برنامه به اجرا نكشيد اما وقتى در چهارمين برنامه توسعه پس از انقلاب ، ارتباطات ، اطلاعات و دانايى محور شد ، آنانى هم كه نام تهرانيان را از ياد برده بودند ، پس از سه دهه ، در خاطر، تأثير مطالعات اش را مرور كردند
اسلاید 18 :
علاقه اش به صلح از همان كودكى شكل گرفت تا بعد از ديدار با «گاندى». با گاندى كه آشنا شد ، عزم اش را جمع كرد براى ايجاد يك پژوهشكده صلح در دانشگاه هاوايى. دوستانى كه در ژاپن داشت سراغش آمدند تا اداره مؤسسه تودا را به او بسپارند : « گفتند شما اينجا را اداره كنيد چون نه بودايى هستيد نه ژاپنى. عضو انجمن ما هم كه نيستيد.» كمى زبان ژاپنى مى داند و كمى هم عربى. ديدارش در ژاپن با« ايكيدا» صلح طلب به شعرعرفانى و صوفيانه ايران مى رسد . به مولانا و حافظ. ايكيدا شاعران ايران را مى شناسد و اين مجيد تهرانيان را سر ذوق مى آورد كه شعرى بگويد براى او
اسلاید 19 :
« سال ها قبل سياست را بوسيدم گذاشتم كنار. حتى چند پست سياسى هم به من پيشنهاد شد قبل از انقلاب. اما رد كردم. كار من تحقيق و تدريس است نه سياست.» نخواسته بود كه سياسى بماند وگرنه سال ۱۳۵۳ ، نام او در رأس يكى از نهادهاى حكومتى ثبت مى شد .
اسلاید 20 :
سياسى نيست اما نقطه نظرات سياسى او درباره دمكراسى ، توسعه سياسى و جهانى شدن ، لابه لاى كتاب هايش نوشته شده . مى گويد ، «دمكراسى فرودگاه نيست كه در آن پايين بياييم و به مقصد برسيم. دمكراسى يك فرآيند است كه ايده آلى ندارد. هر لحظه كه دولت ها فكر كنند به آن دست يافته اند ، بيشتر از آن دور مى شوند.» به اعتقادش ، «حكومت هاى تك محورى با قدرت از بالا به پايين ، شكاف فقرا و اغنيا را افزايش مى دهند.» جوان تر كه بود اينطور فكر نمى كرد.
دلش مى خواست قدرتى باشد براى تعديل فقر و توزيع عادلانه ثروت. اما بزرگ تر كه شد ، ديد ، هر حكومتى كه خواسته به اين هدف برسد ، با دخالت در بازار ، تعادل ثروت را بيشتر به هم زده است. براى همين در كشورهايى كه دولت قدرت بيشتر دارد ، فقر اقتصادى هم آشكار تر است. نظرات توسعه او ، هنوز لابه لاى حرف هاى استادان ، در ايران تكرار مى شود. دكتر خانيكى توجه خاصى دارد به آنچه تهرانيان در كتاب هايش گفته است. به اعتقاد او ، نگاه بين رشته اى و تسلط او در حوزه اجرا و تئورى ، باعث شده نظريات ارائه شده او جامع و قابل تأمل باشد .
