پاورپوینت طراحی مسایل یادگیری

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

جلسه ششم طراحی مسایل یادگیری

اسلاید 2 :

طرح سوال
پرسش سخن یا گزارهای است که محقق را برای رسیدن به هدف پژوهش یاری میکند.
پرسش دقیق و مناسب ادراک و حل بسیاری از مسائل را آسانتر می کند.
پرسش نتیجه تعامل انسان با انسان و محیط طبیعی است

اسلاید 3 :

شرایط پرسش تحقیق:
پاسخ آن از پیش معین نباشد
نشان دهنده ی موضوع مورد تحقیق باشد.
پاسخ آن آری یا نه نباشد(باز پاسخ باشد)
پاسخ پرسش باید به حل یک مشکل آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و. کمک کند
پرسش باید چندین بار مورد تجدید نظر قرار بگیرد.
پرسش باید مبتنی بر هدف باشد.
پرسش باید پژوهش پذیر باشد.

اسلاید 4 :

تشریح مسئله (بیان مسئله)
مشکلی که در کلاس درس یا هر یک از عناصر نظام آموزشی رخ دهد مادام که به شکل منظم و ساختارمند بیان نشود قابل بررسی نخواهد بود

اسلاید 5 :

تشریح مسئله (بیان مسئله)

بیان روابط میان مفاهیم و عباراتی است که به نوعی با مشکل مورد نظر در ارتباط هستند.

محقق در بیان مسئله باید مشخص کند که بر اساس پیشینه های نظری چه مفاهیمی با یکدیگر تعامل دارند.

اسلاید 6 :

ابزار بیان مسئله:
مفاهیم و نظریه ها

مفاهیم و نظریه ها به مسئله تحقیق وجهه ای علمی و معتبر می دهند و سبب می شود محقق محدوده تحقیق خود را به طور مشخص و روشن بیان کند

اسلاید 7 :

مفهوم چیست؟
کلمه یا مجموعه ای از کلمات است که معنایی از آن منتقل می شود.

قابلیت اندازه گیری مفاهیم متفاوت است برخی از مفاهیم قابل اندازه گیری و برخی غیر قابل اندازه گیری هستند

اسلاید 8 :

انواع مفهوم:
مفهوم تجربی 
مفهوم نظری

اسلاید 9 :

مفهوم تجربی هنگامی که یک مفهوم بر اساس فعالیت های حسی و به صورت تعمدی و با حداقل کوشش ساخته میشود واقعی ملموس یا تجربی نامیده می شود.
خانه، گریه، گفت و گو، مفاهیم تجربی هستند
توسعه و گسترش یک مفهوم تجربی را «تعریف» می گویند

اسلاید 10 :

برای یک برداشت یکسان مفاهیم تجربی را به دو روش می توان تعریف کرد:

 1. تعریف ساختاری
 2. تعریف عملیاتی یا کاربردی

اسلاید 11 :

تعریف ساختاری
تعریف ساختاری یعنی تعریف مفهوم با استفاده از لغات و واژه های دیگر.

اسلاید 12 :

تعریف عملیاتی یا کاربردی
معنا بخشیدن به مفهوم از طریق تعیین فعالیت های لازم برای اندازه گیری آن است.
به عنوان مثال دانشگاه به محیط آموزشی اطلاق می شود که بر اساس اساسنامه وزارت مطبوع دارای رشته های مصوب متنوع آموزشی بوده و کارکردهایی در سه حوزه آموزش ، پژوهش و خدمات دارد.

اسلاید 13 :

مفهوم نظری
مفاهیم نظریه هویت های مشاهده ناپذیرند که محقق به راحتی امکان به تصویر کشیدن آنها را ندارد یعنی ظرف زمانی و مکانی ندارند. اکثر مفاهیم موجود در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ماهیتی مجرد و نظری دارند.
نگرش ، عاطفه ، یادگیری ، نظم ، انگیزه و وطن مفاهیمی نظریه هستند توسعه و گسترش یا ادراک یک مفهوم نظری " توضیح"  نامیده می شود

اسلاید 14 :

نظریه چیست؟
نظریه ها ساختاری از مفاهیم هستند که تبیین کننده یک پدیده در یک موقعیت خاص هستند.

جان دیویی: نظریه ها کارکردی هدایت کننده دارند

اسلاید 15 :

نظریه ها..
در علم جدید منظور از اصطلاح نظریه ، نظریه علمی است.
نظریه علمی با روش علمی سازگار است و معیارهای مورد نیاز علم جدید را ارضا میکند این نظریات به گونهای توصیف میشوند که هر یک از اهالی فن میتواند درکشان کند و قادر است به روش تجربی اثبات یا ابطال گردد.

اسلاید 16 :

کارل پوپر در اثر خود" منطق اکتشاف علمی"  بیان می کند که نظریه ها طور هایی هستند که ما برای صید جهان می افکنیم.

نظریات علمی قابل اتکا ترین ، دقیق ترین و جامع ترین نوع از اطلاعات علمی هستند

اسلاید 17 :

سه معیار اصلی نظریه عبارتند از:
برخورداری از ارتباط نظاممند بین پدیده ها
داشتن تعمیم های شرکت قانون
قابلیت آزمون تجربی