بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
ارزيابي فراگيران با استفاده از ابزار DOPS
اسلاید 2 :
اهداف جلسه
در پايان اين جلسه شرکت کنندگان بايد قادر باشند:
کاربردهاي اين ابزار و چگونگي استفاده از آن را شرح دهند.
ويژگيهاي اين ابزار و مزايا و محدوديتهاي آن را نام ببرند.
توانايي خود را در استفاده از اين ابزار در ارزيابي فراگيران نشان دهند.
اسلاید 3 :
DOPS يعني.
Direct
Observation
of
Procedural
Skills
اسلاید 4 :
DOPS چيست؟
DOPS
روشي براي ارزيابي مهارتهاي عملي و دادن باز خورد
ارزيابي بصورت عيني و ساخت يافته
مشاهده مستقيم فراگير در حين انجام پروسيجر در محيط کار واقعي
ثبت نتايج مشاهدات ارزيابي کننده بر طبق يک چک ليست ساخت يافته
ارائه بازخورد عيني به فراگير
اسلاید 5 :
مهارتهاي تکنيکي بايد در حين آموزش مورد ارزيابي قرار گيرند.
در مدل سنتي استاد مسئول ارزيابي توانمندي فراگير است و روش ارزيابي اغلب subjective است.
اصلاح کاستي هاي موجود در آموزش مهارت يا ميزان چيره دستي فرد نيازمند ارائه بازخورد عيني (objective) است که اين امر خود ارزيابي عيني را ضروري مي سازد.
چرا DOPS؟
اسلاید 6 :
چرا DOPS؟
توانمندي در انجام يک پروسيجر صرفاً محدود به مهارت تکنيکي نيست.
دانش، توانائي تصميم گيري، مهارتهاي برقراري ارتباط، و توانايي رهبري از ديگر اجزاء ضروري هستند.
روشهاي کنوني، با استفاده از مدلهاي بي جان، فقط جزء مهارت تکنيکي را ارزيابي مي کنند.
چرا DOPS؟
اسلاید 7 :
چرا DOPS؟
log book :
تنها بيانگر انجام يک پروسيجر و کميت آن
توانمندي فراگير را در انجام آن نشان نمي دهد.
مشاهده مستقيم به روش سنتي:
بصورت گلوبال انجام مي شود
فاقد معيارهاي مشخص
روشهاي ديگر از جمله زمان انجام پروسيجر، موربيديته و مورتاليته بيماران : عوامل مخدوش کننده زياد
روايي محتوايي پايين
پايايي کم
چرا DOPS؟
اسلاید 8 :
DOPS چگونه؟
مهارتهاي اساسي در هر مقطع
دفعات ارزيابي در طي دوره مشخص
افراد ارزيابي کننده
نحوه ثبت و مستند سازي نتايج
نحوه اطلاع رساني
آموزش ارزيابي کنندگان
اسلاید 9 :
مشاهده مستقيم فراگير
ارزيابي بر اساس محورهاي از قبل تعيين شده
ثبت مشاهدات در فرم مخصوص
ارائه بازخورد به فراگير
نگهداري مستندات
DOPS چگونه؟
اسلاید 10 :
روش اجراي آزمون DOPS
بصورت original روش DOPS معمولاً 4 تا 6 بار در سال انجام مي گيرد.
فرآيند مشاهده و ارائه بازخورد به درخواست فراگير صورت مي گيرد.
مهارتهاي مورد ارزيابي بايد از بين پروسيجرهاي اساسي و مهم رشته تخصصي مربوطه باشد .
عضو هيات علمي ضمن مشاهده فراگير در حين انجام پروسيجر به نکات مورد ارزيابي در چک ليست از پيش طراحي شده اي دقت مي کند که اساس و پايه مهارت در انجام آن پروسيجر را تشکيل مي دهند .
اسلاید 11 :
روش اجراي آزمون DOPS
پس از پايان کار ارزياب نتيجه مشاهدات خود را با علامت زدن گزينه هاي مناسب در چک ليست ثبت مي کند .
زمان لازم براي مرحله مشاهده حدود 15 دقيقه است .
ضروري است که فراگير و نيز بيماري که پروسيجر بر روي وي انجام مي شود از اينکه فراگير در حال observe شدن است مطلع باشند .
اسلاید 12 :
روش اجراي آزمون DOPS - بازخورد
پس از تکميل چک ليست توسط عضو هيات علمي ، طي جلسه اي با حضور فراگير و عضو هيات علمي ، باز خورد مشاهدات به وي داده مي شود و نقاط قوت و ضعف مورد بحث قرار مي گيرند .
زمان لازم براي ارائه بازخورد در حدود 5 دقيقه است .
اسلاید 13 :
نکات کلي که در اجراي آزمون بايد مورد توجه قرار گيرند:
1- آزمونگرها (اعضاء هيئت علمي) بايد در مورد استفاده از اين روشها و ابزار مورد استفاده آن آموزش ببينند.
2- بهتر است مهارتهاي اساسي (core skills ) فراگيران در اوايل دوره آموزش مورد مشاهده و ارزيابي قرار گيرند تا مهارتهايي که نياز به بهبود دارند شناسايي شوند. اين مهارتها بايد در مراحل بعدي به منظور اندازه گيري ميزان پيشرفت مورد مشاهده قرار گيرند.
اسلاید 14 :
نکات کلي که در اجراي آزمون بايد مورد توجه قرار گيرند:
3- در مورد عرصه اي که مشاهده در آنجا صورت خواهد گرفت بايد دقت نمود. ارزيابي بايد در عرصه هايي صورت گيرد که در آنجا مهارتهاي فراگير به موثرترين و کار آمد ترين صورت قابل ارزيابي باشد:
- حتي الامکان از محيط هايي استفاده کنيد که در آنها نسبت عضو هيات علمي به فراگير بالا باشد و يا فراگير و عضو هيات علمي فرصت بيشتري در اختيار داشته باشند.
- عرصه هايي را که در حال حاضر نيز اعضاء هيات علمي بر کار فراگير نظارت مستقيم دارند در نظر بگيريد. مشخص کنيد که چگونه مي توانيد روند مشاهده را مکتوب و ثبت کنيد.
اسلاید 15 :
نکات کلي که در اجراي آزمون بايد مورد توجه قرار گيرند:
4- بايد توجه داشت که اطلاعات حاصل از اين ارزيابي هم بصورت تکويني (formative) و هم بصورت تراکمي(summative) قابل استفاده اند.
5- بايد به خاطر داشت که اگر چه نيازي نيست که تمام مهارتها در تمام شرايط ارزيابي شوند ولي بايد مشاهدات در شرايط متفاوت و با انواع مختلفي از بيماران صورت گيرند.
6- استفاده از روش مشاهده مستقيم در يک کلينيک شلوغ ممکن است چالش زا باشد و مراقبت از بيماران را به تاخير اندازد. به اين دليل در زمانهايي که قرار است اين ارزيابي انجام شود بايد تمهيدات لازم از نظر تعداد فراگيران و اعضاء هيات علمي انديشيده شود.
اسلاید 16 :
راهنماي فراگيران ( در مورد ارزيابي به روش DOPS )
چند آزمون در سال؟
در طي يک دوره يک ساله دست کم 6 بار در حين انجام پروسيجرهاي مورد نظر توسط عضو هيات علمي مورد مشاهده و ارزيابي قرار گيريد.
مسئوليت حصول اطمينان از کافي بودن تعداد و نوع ارزيابي ها و نيز آزمونگرها به عهده شماست.
اين ارزيابيها بايد بصورت گسترده در طول سال تحصيلي صورت گيرند و نه صرفا نزديک به انتهاي دوره .
اسلاید 17 :
راهنماي فراگيران ( در مورد ارزيابي به روش DOPS )
از چه کساني مي توانيد درخواست کنيد که شما را ارزيابي کنند؟
بايد سعي کنيدازطيف وسيعي ازآزمونگرها استفاده کنيد (بصورت ايده آل براي هر آزمون يک عضو هيات علمي)
اطمينان حاصل کنيد که استاد راهنماي آموزشي شما دست کم نيمي از اين ارزيابيها را انجام مي دهد.
دست کم 3 عضو هيات علمي بايد 6 پروسيجر شما را ارزيابي کرده باشند.
اسلاید 18 :
راهنماي فراگيران ( در مورد ارزيابي به روش DOPS )
چه مهارتهايي بايد مورد ارزيابي قرار گيرند؟
از آنجا که هدف DOPS ارائه بازخورد به شما و کمک به بهبود عملکرد شغليتان مي باشد، لازم است پروسيجرهايي مورد ارزيابي قرار گيرند که به طور طبيعي در محيط کارتان از شما انتظار مي رود.
بايد انواع مختلف پروسيجر را براي ارزيابي انتخاب کنيد به طوري که تعداد زيادي ازتوانمندي هاي مشخص شده درکوريکولوم پوشش داده شوند.
شما مي توانيد ارزيابي ها را به گونه اي ترتيب دهيد که هر پروسيجر آنقدر تکرار شود تا مهارت شما در انجام آن به حد استاندارد مورد قبول و يا بالاتر از آن برسد.
اسلاید 19 :
راهنماي فراگيران ( در مورد ارزيابي به روش DOPS )
وظيفه شما در انجام اين نوع ارزيابي چيست؟ از شما انتظار مي رود:
الف- مهارتهاي اساسي که از شما انتظار مي رود را شناسايي کنيد.
ب- اطمينان حاصل کنيد که تعداد و نوع ارزيابي ها کافي و مناسب هستند.
ج- دقت کنيد که تمام ارزيابي ها براي انتهاي دوره باقي نماند.
د- از بيمار اجازه بگيريد که شما در حين انجام پروسيجر مورد مشاهده قرار گيريد.
ه- اطمينان حاصل کنيد که فرم مربوطه به صورت کامل و خوانا پر شده است.
و- در موردبازخوردي که دريافت مي کنيد تعمق کنيدوسعي کنيد از طريق مشاهده، تمرين ومطالعه نقاط ضعف خودرابر طرف کنيد.
ز- يک نسخه از ارزيابي را در کار پوشه خود نگهداري کنيد و يک نسخه را به مدير گروه تحويل دهيد.
