بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
روانشناسی کودک و نوجوان (2 واحد تئوری)
به نام خدا
اسلاید 2 :
دورة نوباوگی – 6 تا 12 سالگی
دوره نوباوگی را دوره دبستانی نیز می نامند.
در این دوره رشد بدنی کند تر از دوره قبل است و اگر سرعت رشد به اندازه شیرخوارگی بود قد ما چند متر و وزنمان چند تن بود.
کودک نسبت به گذشته با وقار تر است و جوش و خروش هایش کمتر می شود.
از سوم دبستان رفتارش به بزرگسال شبیه می شود.
مقبولیت او نزد همکلاسان بیشتر به لحاظ توانایی در انجام کارها و هنر اوست، نه اینکه در طبقة بالای جامعه باشد.
از وابستگی به بزرگسالان رهایی پیدا میکند و با همسن های خودشان گرایش دارند.
اسلاید 3 :
دورة نوباوگی – 6 تا 12 سالگی
در 8 سالگی نسبت به دیگران واکنش نشان میدهند و در کنار همسن های خود بودن برایشان مهم تر است و به آنها بیش از بزرگسالان اهمیت می دهند.
شخصیت کودک در ارتباط با دیگران تغییرشکل می یابد.
کم کم روابطشان با افراد دیگر که شامل همسایه و مدرسه هست بیشتر می شود.
از ورود به مدرسه لذت و حس غرور دارند و فکر می کنند دیگر بزرگ شده اند.
آیا راجع به همه صادق است؟
خیر بعضی از آنها کودکان قوی تر و برتر از خود میبینند غرورشان کاهش می یابد.
اسلاید 4 :
دورة نوباوگی – 6 تا 12 سالگی
از همان آغاز ورود به دبستان جنبه های رشدی متفاوتی دارند.
بیشتر در الگوهای شخصیتی متفاوتند، یعنی به لحاظ شور و علاقه به کار و آمادگی با هم فرق آشکاری دارند.
وظیفه مربی کمک و انگیزه دادن به کودکان ناسازگار و بی علاقه است.
در کودکان 9 و 10 ساله جدیت و فعالیت بیشتری نسبت 3 سال اول ابتدایی می بینیم و دوست دارند خودشان مشکلاتشان را حل کنند.
از بزرگسالان انتقاد میکنند اما به نظافت و کمک به کارهای آنها ابراز علاقه دارند.
سالهای 9 و 10 سالگی را دوره قبل از بلوغ نامیده می شود.
اسلاید 5 :
دورة نوباوگی – 6 تا 12 سالگی
اگر تحرک زیادی داشتند نشانة خواستن برای مسلط شدن به محیط است.
از کردار و رفتار های ناعادلانه متنفرند و واکنش نشان می دهند.
علاقمند به : اردو رفتن، کار های ماجراجویی، شکار و . هستند.
باید وسایلی در اختیارشان گذاشت که روحیه حل مشکل از طریق بازی و وسایل تقویت شود.
اسلاید 6 :
تفاوت جنسیت
جثة دختر 7 ساله با پسر 8 ساله تقریبا برابری می کند.
از تولد تا 11 سالگی پسران کمی سنگین ترند و تا 8 سالگی پسران بلند قد ترند.
اما در 8 سالگی به بعد قد دختران بلند تر می شود و در 11 سالگی وزنشان نیز بیشتر از پسران می شود.
هماهنگی و سرعت رشد در افراد میتواند متفاوت باشد.
به لحاظ شکل اندام نیز متفاوتند : بلند تر و کوتاه تر، چاق و لاغر تنومند و باریک.
هرچند رشد کودک بیشتر به وراثت بستگی دارد اما ارتباط با بیرون از خانه، نور آفتاب و تغذیه و خواب و استراحت کافی تاثیر گذار است.
اسلاید 7 :
مهارت های جنبشی
تابع تاثیر محیط است. به خصوص در 3 سال اول.
معمولا به کارهایی روی می آورد و می آموزد که به او فرصت کافی داده شود.
فعالیت کودکان 9 تا 12 ساله خیلی بهم شبیه است و به بازی های پرجنب و جوش علاقه دارند.
به تدریج چشم و دست آنها برای نوشتن و کار دستی هماهنگی بیشتری می یابد.
هنگامی که نیروی جنبشی و هماهنگیشان افزایش یافت سه چرخه را رها کرده و به دوچرخه و اسکیت روی می آورند.
و در نهایت کم کم به بازیهای سازمان یافته مانند فوتبال و نمایشی و حماسی روی می آورند.
اسلاید 8 :
نقاشی
نموداری از بیانات آزاد و تخیلات و احساسات آنهاست.
معمولا آداب رسوم و توقعات جامعه محدود کننده این احساساتند.
معمولا بزرگتر ها یا مربیان از ما می خواند چه بکشیم.
به همین دلیل فکر می کنند آنچه را می بینند باید بکشند نه آنچه را احساس می کنند.
بیشتر کودکان 6 ساله می توانند تصویر مختصری از انسان بکشند یا درخت و خانه ای که به آسانی قابل تشخیص است را رسم کنند.
موضوع نقاشی معمولا یک ماجرا و یا یک داستان است و میل دارند دیگران نیز آن را درک کنند و از کشیدنش لذت می برند.
اسلاید 9 :
در سال اول دبستان از نوشتن و خط چندان استفاده نمی شود.
زیرا عضله چشم او هماهنگی لازم را به دست نیاورده است.
تعلیم خط زمانی است چشم او هماهنگی لازم را یافته و او بداند خط وسیله ارتباطی اوست.
بهتر است نخست با مداد سیاه و رنگی کار کنیم تا دوات و مرکب یا خودکار زیرا هم نرم تر است و هم ساده تر و هم امکان تصحیح و پاکیزگی بیشتر دارد.
بهتر از قبل از شروع کاغذ و مداد در اختیارش گذاشت و هر طور که می خواهد شکل رسم کند.
اسلاید 10 :
نقاشی
از نقاشی خود کامل لذت و نشاط می برند و هیچ گونه انتقادی نسبت به آن هم ندارند.
هر چیزی که نظرشان را بیشتر جلب کند بزرگتر می کشند.
معمولا سر را بزرگتر از تنه و دست و پا رسم می کنند.
رسم نقاشی هم میزان تسلط کودک به عضلات را نشان می دهد و هم کیفیت مشاهدات آنها را.
کشتی، خانه، هواپیما رود و . موضوعات جالب توجه آنها برای نقاشی است.
وقتی احساس می کند چیزی را به وجود می آورد احساس امید دارد و علاقه اش افزایش می یابد.
اسلاید 11 :
رشد گویایی
شامل تعداد واژه ها، طول جمله و درستی گفتار و طرز بیان است.
به هوش و یادگیری وابسته است.
طبق تحقیقات ترومن و اسمیت
6 ساله ها 2560 واژه___8 ساله ها 3600 واژه ___10 ساله ها 5400 واژه معلومات دارند.
ابتدا نام را یاد می گیرند.
سپس رده : پیازچه جزء سبزیجات
سپس صفات و خصوصیات: بیشتر موجودات زنده به وسیله هوا زندگی می کنند.
در نهایت ارتباط کلمات با هم را یاد می گیرند.
اسلاید 12 :
رشد عقلی
در نوباوگی هر چند رشد جسمی کند می شود اما رشد عقلی به همان سرعت پیش می رود.
نیروی اندیشیدن به وسیله آزمودن و پیدا کردن راه حل و مشکلات روزانه تقویت می شود.
راهنمایی مربیان موجب رشد عقلی و منطقی می شود.
اندیشه و استدلال پیشرفت زیادی دارد.
عواملی مانند : محیط مناسب، مدرسه، تغذیه، هوش اطرافیان ، اتفاقات ناگوار و اختلالات هورمونی بر رشد عقلی موثر است.
اسلاید 13 :
بهره هوش
به طور کلی برای پی بردن به رشد عقلی از آزمون هوش استفاده می شود.
زیرا هوش تا حد زیادی با آموختن و پیشرفت امور درسی رابطه دارد.
کودکی که در 6 سالگی مورد آزمایش بهره هوش قرار گیرد اگر محیطش تا 3 سال تغییر نکند بهره هوشش ثابت خواهد بود.
در این سن تقریبا بهره هوشی فقط در محدوده 5 نمره کم یا زیاد می شود.
فراهم نبودن امکانات یادگیری و محیط دشوار موجب کاهش و انگیزه و محیط پر خلاقیت و امن موجب افزایش بهره هوش می شود.
اسلاید 14 :
رشد مفاهیم
کودک بر اثر رشد به تدریج آنچه را مشاهده می کند را درک می کند.
کودکان هرچند به لحاظ رشد عصبی با بزرگسالان برابرند اما به دلیل یادگیری و تجربه کم اشیا و اوضاع را کمتر درک می کنند.
قضاوتشان از روی ظاهر است و از روی ظاهر ارزش می دهند.
در آموزش ابتدایی مواردی موجب تنظیم فعالیت ذهنی دانش آموزان می شود عبارتند از : عدد، مکان، زمان و علت.
پس از آشنایی با این مفاهیم با قانون و محیط آشنا می شوند.
اسلاید 15 :
عدد
کودک وقتی شروع به سخنگویی می کند، اعداد را نیز به کار می برد، اما کمتر اتفاق می افتد معنای آن را در دریابد.
در 2 و 3 ساگی اعداد را طوطی وار می گوید اما معنی آن را نمی داند.
کودک با هوش متوسط در 5 سالگی 4 شی را
و در 6 سالگی 12 شی را در یک ردیف می تواند بشمارد.
واژه صد و هزار و میلیون را بکار می برد بی آنکه متوجه مفهوم واقعی اعداد باشند و فقط به زیاد و خیلی زیاد برایمان توضیح می دهند.
در دبستان شاگرد استعداد آشنایی و مقیاس را دارد پس درس حساب مناسب این دوره است و بی توجهی معلم موجب دلسردی و ناکامی خواهد بود.
اسلاید 16 :
مکان
مفهوم مکان قبل از زمان در ذهن کودک حاصل می شود.
فاصله، جهت و اندازه از ویژگی های مفهوم مکان می باشد.
درک فاصله برای کودکان دشوار است (با مقایسه با اندازه وسایل بازی، دوچرخه و . برایشان راحت تر می شود) اما درک فاصله خیابان یا عمق چاه برایشان بسیار سخت است.
تا دوران بلوغ کودکان از ادراک فاصله ناتوانند و حتی گاهی در دوران بلوغ نیز به اشتباه می افتند که با تمرینات خاصی می توان به آنها کمک کرد.
جهات اصلی برایشان در دبستان ساده ولی جهات فرعی برایشان دشوار است.
پس از 6 سالگی اندازه ها(بزرگ کوچک و متوسط) برایشان ساده است.
البته زمانی اندازه ها نزدیک به هم باشند، قدری دشوار می شود برایشان.
درس جغرافیا : کمک به ادارک مفهوم مکان
اسلاید 17 :
زمان
کودکان مفاهیم زمانی را دیرتر درک می کنند و طول زمان مفهوم چندانی برایشان ندارد.
ساعت ها بازی را کمتر از یک ساعت درس می داند.
کودکان 6 تا 9 ساله زمانی سن افراد را می فهمند که با سن خودشان تفاوت زیادی نداشته باشد.(درک سن 30 ساله سخت ولی سن 11 ساله آسان )
ابتدا زمان حال، بعد گذشته، بعد آینده را درک می کنند.
تصور فردا برایشان از دیروز سخت تر است.(حافظه قوی کودکان)
چهارم دبستان تا حدود زیادی با مفهوم زمان آشنا هستند.
باید مفهوم اعداد را یاد داد که زودتر زمان را بفهمد : 7 برای هفته،30 برای ماه
اسلاید 18 :
درک زیبایی
پیوند های خوشایند و نا خوشایند باعث زشت و زیبا دیدن آنها می شود.
به تصاویر رنگی علاقمندند تا سیاه و سفید.
غربیه ها معمولا زشت و آشنایان را زیبا می بینند.
امنیت و محبت را دوست دارند و زیبایی را به ارتباط با آن نسبت می دهند.
مناظر طبیعی مانند : گل درخت و کوه و رودخانه را زیبا می بینند.
دختران معمولا در درک زیبایی با پسران متفاوتند.
تفگ توپ شمشیر______گل و عروسک مناظر و کیف
اسلاید 19 :
رشد اجتماعی
از 6 تا 11 سالگی در روابط کودکان با یکدیگر و پدر و مادر و بزرگسالان تفاوت های محسوسی دیده می شود.
به همین علت به دوره اصلاح و تصحیح رفتار کودک اجتماعی کودکان نامیده می شود.
همکاری، نظم ، مودب بودن، مشارکت، احترام به قوانین و . را در مدرسه می آموزند.
مسئولیت پذیری : نیمکت خود را تمیز نگه داشتن، آشغال نریختن، روی دیوار ننوشتن.
و عواقب کار خود را پذیرفتن.
اسلاید 20 :
رشد شخصیت
از بزرگسالان فرمانبرداری می کنند اما کم کم در حال استقلال و خود مختاری می شوند.
احساس استقلال و شایستگی در رشد و پرورش کودک بسیار پر اهمیت است.
تحمیل کردن مسئولیت بیش از توان موجب از بین رفتن استقلال و خودکار آمدی و اعتماد به نفس می شود.
هرچه بیشتر احساس امنیت و قدرت کند بهتر می تواند با دشواری ها و شکست ها و انتقادات رو به رو شود و توجه خود را به وظایفش در منزل و مدرسه متمرکز کند.
