پاورپوینت شخصیت

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

شخصيت از ريشه لاتين پرسونا به معني نقاب و ماسك گرفته شده است.

شخصيت به معناي ويژگي و سبك يك فرد است كه از او انساني واحد و منحصر به فرد مي سازد.
“Characteristic pattern of thinking,feeling and acting.”

اسلاید 2 :

مجموعه ويژگي هاي جسمي، رواني و اجتماعي هر فرد كه نسبتا ثابت بوده و اورا از ديگران متمايز مي كند.
صفتي جزء شخصيت فرد به حساب مي آيد كه ثابت باشد و خصوصياتي كه در اثر خستگي و يا بيماري ایجاد می شوند، مانند بي حوصلگي جزء شخصيت فرد محسوب نمي شود.

اسلاید 3 :

نظریات شخصیت

اسلاید 5 :

زندگینامه ی زیگموند فروید Dr.Sigm Freud
او در يک خانواده يهودی در اتریش در 6 می 1856به دنيا آمد و از کودکی نبوغ خودش را نشان داد . در ۱۸۸۲ مدرک پزشکی خود را گرفت
زیگموند فروید به عنوان بنیانگذار روانکاوی بیش از هر کس دیگری در تاریخچه روانشناسی تاثیر گذار بوده است
در ۲۳ سپتامبر ۱۹۳۹ پس از دو روز اغما که حاصل تزریق مرفین بود در ساعت سه نیمه شب میمیرد.

اسلاید 7 :

مفاهیم پایه در دیدگاه فروید
1– نهاد و يا او
2- خود و يا من
3 - فراخود و يا فرامن

اسلاید 9 :

نهادID
ابتدایی ترین قسمت شخصیت هر فرد، نهاد است که بخش نیرومند شخصیت است.زیرا منبع سائق های زیستی نظیر نیاز به آب، غذا، دفع مواد زائد و پرخاشگری است.
فروید غریزه جنسی را مخزن انرژی روانی یا لبیدو نامید.

اسلاید 10 :

برانگیخته شدن سائق مثلا گرسنگی برای نهاد حالت ناخوشایندی دارد و ارضاء شدن آنها حالت لذت بخش است.
در کودکان نهاد بخش غالب شخصیت است. به همین جهت، وقتی گرسنه می شوند تا غذا بدست نیاورند، آرام نمی گیرند.

اسلاید 11 :

نهاد در بخش ناخودآگاه قرار گرفته است و با واقعیت های بیرونی ارتباط ندارد. بنابراین در کسب لذت به واقعیتها، مقتضیات محیطی و اصول منطقی هیچگونه توجهی ندارد.
نوزاد گرسنه طالب شیر مادر است و هیچ شرطی را نمی پذیرد.

اسلاید 12 :

از حدود یک یا دو سالگی به تدریج رشد می کند. زمانی که فرد متوجه می شود هر نیازی را در هر مکانی نمی توان ارضا کرد.
مثلا کودک می فهمد که گاهی برای رفع نیاز گرسنگی باید کمی صبر کند تا غذا آماده شود و یا برای دفع ادرار باید صبر کند تا به دستشویی برسد.

اسلاید 13 :

من در صدد سرکوب خواسته های نهاد نیست بلکه به نهاد کمک می کند تا خواسته ها و غرایز خود را بصورت درست ارضا نماید.
وظیفه مهم من واقعیت سنجی است، یعنی خواسته های نهاد را با واقعیت ها منطبق می کند، اگر مطابق واقعیت نباشد یا تغییر جهت می دهد به گونه ای که مطابق واقعیت باشد یا تا هنگام فراهم شدن شرایط مناسب آن را به تاخیر می اندازد.

اسلاید 14 :

فروید رابطه نهاد و من را به اسب و سوارکار تشبیه می کند. سوارکار باید نیروی خام حیوانی اسب را کنترل نماید تا به زمین نخورد و به جایی که می خواهد برسد.

اسلاید 15 :

وظایف من
کنترل و تنظیم سائق های غریزی

قضاوت، یعنی توانایی پیش بینی نتایج اعمال

ارتباط با واقعیت یعنی وساطت بین دنیای درون و بیرون

انطباق با واقعیتها

اسلاید 16 :

من برتر
من برتر یا فراخود، نماینده درونی ارزشهای فرهنگی، اجتماعی و الاقی است که توسط والدین به کودک داده می شود و از طریق تنبیه و پاداش برقرار و حفظ می شود.
من برتر به دو بخش فرعی تقسیم می شود:
وجدان
من آرمانی

اسلاید 17 :

آن دسته از رفتارهایی که از نظر خانواده ناپسند هستند و کودک به خاطر آنها مورد سرزنش یا تنبیه قرار می گیرد، وجدان را تشکیل می دهد
رفتارهای خوب یا درستی که کودک به خاطر آنها تحسین می شود، من آرمانی را تشکیل می دهند.

اسلاید 18 :

من برتر شامل مجموعه ای از اموری که فرد باید انجام دهد(من آرمانی) و اموری که نباید انجام دهد(وجدان) می باشد.

اسلاید 19 :

نقش های من برتر
جلوگیری از تمایلات نهاد، به ویژه آن هایی که با معیارهای اخلاقی در تضاد هستند، مانند پرخاشگری تمایلات جنسی

تشویق من به جایگزین کردن ضوابط اخلاقی به جای ضوابط منطقی و عقلانی

تلاش برای کامل بودن