بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
ای نام توبهترین ترانه/یاد توسرودعاشقانه
پاییزدلم بهارگردد/تایادتومیزندجوانه
اسلاید 3 :
نظریه تحلیل رفتار متقابل (transactional analysis )(اریک برن)
اسلاید 4 :
Eric Berne
اسلاید 5 :
بیوگرافی
زندگی نامه اریک برن (Eric Berne)
اریک برن (Eric Berne) در 10 می 1910 در شهر مونترال کانادا به دنیا آمد. پدرش دکتر دیوید هیلر برنشتاین، پزشک عمومی و مادرش سارا گوردون برنشتاین، یک نویسنده و ویراستار حرفهای بود. اریک تنها یک خواهر به نام گریس داشت که 5 سال از او کوچکتر بود. پدرش در سن 38 سالگی با بیماری سل در گذشت.
اریک پا در جای پدر گذاشت و دوره پزشکی را با موفقیت به پایان برد. سپس دوره تخصصی جراحی عمومی را شروع کرد و در سال 1935 از دانشکده پزشکی مکگیل فارغالتحصیل شد. پس از آن به مدّت 2 سال در کلینیک روانپزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه ییل به کار پرداخت
اسلاید 6 :
بیوگرافی
اریک در سال 1941 به موسسه روانکاوی نیویورک پیوست خودش توسط پل فدرن مورد روانکاوری قرار گرفت. کار حرفهایش در روان پزشکی را در بیمارستانی در نیویورک آغاز کرد.
اریک در خلال جنگ جهانی دوم به عنوان روانپزشک به ارتش آمریکا پیوست. در سال 1946 خدمتش در ارتش خاتمه یافت و کار حرفهایش را در مرکز روانکاوی سانفرانسیسکو از سر گرفت. در آنجا توسط اریک اریکسون مجدداً مورد روانکاوی قرار گرفت.
اسلاید 7 :
بیوگرافی
اریک برن در سال 1949 برای دومین بار ازدواج کرد. همسر دومش سه فرزند از شوهر قبلیش داشت و صاحب دو پسر نیز از اریک شد. امّا این ازدواج نیز در سال 1964 به جدایی انجامید. رویکرد جدید به رواندرمانی را در سال 1956 ابداع کرد. در این سال او دو مقاله معروف به نام «شهود: تصویر ایگو» و «حالتهای ایگو در روان درمانی» منتشر کرد.در این مقاله دوم بود که او مفهوم «کودک، بالغ و والد» و روش سه دایرهای برای نمایش آن را معرفی کرد. او نظریه جدید خود را تحلیل ساختاری نامید.
اسلاید 8 :
بیوگرافی
مقاله سوم به نام «تحلیل تبادلی (TA): روشی تازه و اثربخش برای درمان گروهی» در سال 1957 در دعوتی که از او برای حضور در جلسه انجمن روان درمانی گروهی آمریکا به عمل آمد، ارائه شد. در این مقاله بود که او ویژگیهای جدید و مهم «بازیها و تخیلات» را به سیستم جدید رواندرمانی خود افزود. اریک برن در سال 1962 مجلّه تحلیل تبادلی را منتشر نمود. دو سال بعد، انجمن بینالمللی تحلیل تبادلی (ITAA) بنیاد نهاده شد.او در سال 1967 با همسر سومش ازدواج کرد که این ازدواج نیز در سال 1970 به جدایی انجامید. در ماه جون آن سال دچار نخستین سکته قلبی شد و در 26 جون دوباره سکته قلبی دیگری به سراغش آمد که باعث بستری شدنش در بیمارستان گردید. و سه هفته بعد در تاریخ 15 جولای 1970 بر اثر یک سکته قلبی وسیع از دنیا رفت.
اسلاید 9 :
تحلیل رفتار متقابل چیست؟
تعریف انجمن بین المللی تحلیل رفتار متقابل:
تحلیل رفتار متقابل نظریه ای است درموردشخصیت وروش منظمی است برای روان درمانی به منظور رشد وتغییرات شخصیتی.
درمیان دیدگاههای مختلف روان شناسیTAازنظرعمق تئوری وکاربرد وسیع ومتنوع آن برجسته می باشد.وبه عنوان نظریه شخصیت تصویری از ساختار روانشناسی انسانها به ماارائه می دهد وبه این جهت از یک الگوی سه بخشی به عنوان الگوی حالات نفسی استفاده می کندوهمین الگو به ماکمک میکندتادریابیم انسانهاچگونه عمل رفتار می کنند.
TAدر زمینه های مختلفی نظیر :ارتباطات،رشدکودک،مدیریت ،تجزیه وتحلیل سازمانها،روان درمانی ،مشاوره ،مددکاری اجتماعی وبه طورکلی درهرزمینه ای که نیاز به درک افراد ،روابط وارتباطات باشد کاربرد دارد.
اسلاید 10 :
ریشه های تحلیل رفتار متقابل
نظریه تحلیل رفتارمتقابل که درآن برچگونگی روابط متقابل وحالتهای مختلف شخصیت تاکید می شود فکرجدیدی نیست بلکه در گذشته های دور ریشه دارد .انسان همواره می خواسته است که به چگونگی روابطش با خود ودیگران پی ببردوپویاییهای آن راشناسایی کند.اعتقاد به دوبعدخوب وبددرانسان وکشمکش بین آنهااز آغاز پیدایش بشررایج بوده ودرسرتاسرتاریخ وفلسف وادیان از آن یادشده است این اعتقاد به ماهیت دوبعدی انسان درآثارمربوط به تعلیم وتربیت وروان شناسی تاثیرگذاشته است وحتی به صورتهای متنوع وگسترده تری تبیین شده است . از این رو دیدگاه اجزانگرانه برن راشاید بتوانتداوم وتوسعه اعتقادات اولیه دانست.
اسلاید 11 :
فروید در اوایل قرن بیستم نشان دادکه انسان موجودی چندوجهی است وهرانسان در نیمه هشیارش بخش هایی در حال جدال دارد.از آن پس نظریه های جدید دنبال این بودند که نشان بدهند شخصیت مابخشهای متفاوتی دارد که خود را به فراخور موقعیت وشرایط بروز می دهند وبررفتارماتاثیر می گذارند.
وایلدرپنفیلددرسال 1951با انجام یک رشته آزمایش های علمی ثابت کرد که وقتی الکترود ظریفی را وارد قشرگیجگاهی مغز می کنیم مغزبرخی از تجارب قبلی خودواحساسات همراه آنهاراهمچون یک ضبط صوت دوباره پخش می کند.بیماران پنفیلددر حالی این وقایع واحساسات را دوباره پخش می کردند که در حالت عادی آنهارا به یاد نمی آوردند.
اسلاید 12 :
آزمایشات پنفیلدنتایج زیر رابه ارمغان آورد:
- مغز انسان همچون یک ضبط صوت عمل می کند وگرچه برخی از تجارب رافراموش می کند ولی آنهارا ضبط شده دارد.
- مغز علاوه بروقایع احساسات متداعی شده باوقایع رانیزحفظ می کند.
- انسان می تواند به طور همزمان در دوحالت به سربرد (چون بیمارانی که وقایع واحساسات مخفی خودرادوباره پخش می کردند می توانستند به عنوان یک واقعیت عینی وبیرونی درباره ی آنهاحرف بزنند)
- ارتباط مشخصی بین ذهن وبدن وجود دارد ،یعنی زیست شناسی وروان شناسی به هم مرتبطند.مثلا ترس از عنکبوت وحالت تهوع با هم رابطه دارند.
- تجربه های مخفی به صورت واضح وروشن دوباره پخش می شوند ودرهنگام پخش دوباره ی خود،احساس ماراتحت الشعاع قرار می دهند.
اسلاید 13 :
نظریه ومدل اولیه تحلیل رفتار متقابل
برن معتقد بود ارتباط کلامی از نوع رو دررو محور روابط اجتماعی (social reltionships)انسان وهمچنین محورروانکاوی است .برای برن نقطه شروع وقتی بود که دونفر به هم می رسند ویکی از آنهاسرصحبت را باز می کند .او این مواجهه را محرک رفتار متقابل می دانست و واکنش طرف مقابل را پاسخ رفتار متقابل .شخصی که محرک را می فرستد کنشگر (operant)است وفرستنده ی پاسخ پاسخگر(respondent).به این ترتیب تحلیل رفتارمتقابل ،روش بررسی این رفتارمتقابل است که «من باتوکاری میکنم وتودرجوابم کاری میکنی».
اسلاید 14 :
فلسفه تحلیل رفتار متقابل
تحلیل رفتار متقابل براساس فرضیه های فلسفی خاصی استوار گردیده است این پیش فرضها ،عباراتی درباره انسان ،زندگی وهدفهای تغییراند.
فرضیه های فلسفی تحلیل رفتارمتقابل عبارتند از:
«انسانها ذاتاًخوب هستند»
من وتوهردو ارزشمند ومحترم هستیم .گاهی ممکن است آنجه را تو انجام می دهی من نه دوست داشته باشم ونه قبول داشته باشم ولی همیشه هرچه هستی تورا می پذیرم .
همه توانایی فکرکردن دارند»
همه به جز کسانی که ضایعات مغزی شدیدی دارند قادربه فکرکردن هستند.بنایر این مامسوولیم که مشخص کنیم اززندگی چه می خواهیمونهایتاًهرفردی باپیامد تصمیمات خود زندگی می کند.
«سرنوشت انسانهابه دست خودشان تصمیم گیری شده است واین تصمیمات را می توان تغییرداد»
اسلاید 15 :
پیامد این فرضیه ها دو اصل اساسی به کارگیری تحلیل رفتارمتقابل است:
«روش قراردادبستن»
متخصص تحلیل رفتار متقابل ومراجع او مسوولیت دوجانبه ای دارند.مشاورمسوول نیست که همه کارها راانجام دهد ومراجع نیزانتظار ندارد که مشاور هرکاری را برای او انجام دهد.این یک قرارداد دوطرفه است که مسوولیت هرفرد را مشخص می کند.
«ارتباط باز ونامحدود»
برن عقده دارد که مراجع به اندازه درمانگرباید درباره آنچه در کار مشترکشان پیش می آید اطلاعات کامل داشته باشدواین از آن نظریه ناشی می شودکه انسانهادارای نهاد خوبی هستندوهمه توانایی فکر کردن دارند.
اسلاید 16 :
مفاهیم اساسی TA
- الگوی حالات نفسانی(والد ،بالغ،کودک)
- روابط متقابل ،نوازش ،سازماندهی زمان
- پیش نویس زندگی یا نمایشنامه زندگی
- نادیده انگاشتن ،برداشت غلط،همزیستی
- تخریب،تمبروبازیهای روانی
اسلاید 17 :
والد
بالغ
کودک
الگوی حالات نفسانی(شخصیتی)
اسلاید 18 :
من والدینی
من بالغ
من کودکی
روان بیرونی
روان باستانی
روان نو
سه جنبه روان وحالتهای من
اسلاید 19 :
حالت نفسانی والد(من والدینی)
مجموعه اي از پيشداوريها، باورها و تعصبات ميباشد . اين بخش از شخصيت با دستورالعملهاي زندگي و بايد و نبايدهاي آن سر و كار دارد و والد ميتواند كنترل كند، تصميم بگيرد، نقش بازي كند و دليل تراشي كند و نيز ممكن است دربعضي موارد نيز حق با او باشد.
حالت من والدینی مجموعه ای از احساسات نگرشها و طرحهای رفتاری است که ویژگیهایی مشابه همین در والدین هم وجود دارد. حالت من والدینی شامل مجموعه انبوهی از وقایع خارجی و تحمیلی غیر قابل سؤال در مغز است که توسط فرد در خلال سالهای اولیه زندگیش حاصل شده است. این حالت من را بدان دلیل والدینی می گویند که بر اثر مشاهده رفتار و اعمال والدین و منعکس کردن آنها در شخصیت حاصل می آید.
اسلاید 20 :
برای پیداکردن افکار والدی خود اغلب این سوال به شما کمک می کند:من چه سخنانی از مادر یا پدر درون خود می شنوم؟
