پاورپوینت مقدمات ترویج و آموزش کشاورزی

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

بسم الله الرحمن الرحیم

مقدمات ترویج و آموزش کشاورزی

اسلاید 2 :

مبانی آموزش کشاورزی

تعریف آموزش

آموزش به‏طور کلی ایجاد تغییر در رفتار فرد است.

-آموزش فرآیندی از یادگیری است که طی آن مجموعه‏ای از دانش‏های مهارت‏ها انتقال می‏یابد.

-آموزش جریانی منظم و مستمر است که هدف آن کمک به رشد جسمانی، شناختی، روانی، اخلاقی، اجتماعی، یا به‏طور کلی، رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه می‏باشد.

اسلاید 3 :

به گفته دیویی: آموزش شکوفا کردن استعدادهای همه جانبه افراد یا رشد همه جانبه شخصیت آنان است.

-بنابراین آموزش را می‏توان وسیله کسب دانش، آگاهی و یا ابزار ایجاد تغییرات مثبت و مفید رفتاری و ذهنی در انسان دانست.

-آموزش در اکثر جوامع دارای دو نقش اساسی است:

1-کمک به انتقال معرفت از یک نسل به نسل دیگر

2-دادن مهارت‏هایی به افراد که آنها را به تحلیل، تشخیص و در نتیجه پرسش قادر سازد.

-بنابراین آموزش یک تغییر همه جانبه، مداوم و هدفدار که هدفش مجهز کردن مردم به مهارت‏های مورد نیاز برای زندگی سالم و رضایت بخش است.

اسلاید 4 :

-اجزاء نظام آموزشی

1-فراگیر (دانش آموز، محصل، دانشجو، شاگرد و.)

2-آموزشگر (شخصیت، اطلاعات علمی، فنی و .)

3-هدف(محتوا)

4-وسایل (برنامه درسی، کتاب درسی، ابزارهای آموزشی و کمک آموزشی)

-عوامل چهارگانه آموزش به شکل یک نظام یا سیستم عمل می‏کنند و بر یکدیگر تأثیر متقابل دارند.

-این تغییرات در سه حیطه رفتاری(دانش، مهارت، نگرش) قابل مشاهده و اندازه‏گیری است. نظام آموزشی موفق، نظامی است که اجزای تشکیل دهنده آن در جهت تحقق بخشیدن به هدف‏های آموزشی تعیین شده در سه حیطه رفتاری، هماهنگ حرکت کرده باشد.

اسلاید 5 :

-کشورها هدف‏های گوناگونی را در ایجاد و اداره مراکز آموزش کشاورزی دنبال می‏کنند.

-هدف بعضی از نظام‏های آموزشی، تربیت متخصص امور مزرعه برای فعالیت‏های کشاورزی است تا افراد متخصص و ماهر را برای کار و فعالیت در مزرعه و روستا تربیت کنند.

-بعضی دیگر، تربیت افراد را به منظور استخدام در بخش خدمات دولتی در کشاورزی هدف قرار می‏دهند.-برخی نیز افراد را جهت ورود به آموزش عالی آماده می‏کنند.

-برخی از تحصیل کنندگان تمایل دارند به حرفه و کار کشاورزی در روستا مشغول شوند و عده ای مایل هستند به روستا بروند ولی فعالیت دیگری غیر از کشاورزی را برای خود انتخاب کنند و عده‏ای نیز علاقهمند در شهر بمانند.

اسلاید 6 :

هدف‏های آموزش کشاورزی-

1-آماده کردن فرد برای کار و حرفه کشاورزی

2-افزایش کارآیی و راندمان تولید

3-آشنا کردن افراد با مسائل بازاریابی محصولات تولیدی

4-حفاظت از خاک و منابع طبیعی

5-مدیریت مؤثر و فعال مزرعه و فعالیت‏های کشاورزی

6-حفاظت از محیط زیست و فراهم کردن محیط زیست مطلوب

7-مشارکت در فعالیت‏های رهبری روستایی

اسلاید 7 :

-خصوصیات بزرگسالان و روان شناسی بزرگسالان

-آموزش بزرگسالان از جنبه‏های متعددی با آموزش خردسالان متفاوت است:

1-هدف: در تعلیم و تربیت کودکان اهداف بلندمدت و میان مدت از اهمیت بیشتری برخوردار است، در صورتیکه اکثر اهداف آموزش بزرگسالان از نوع اهداف کوتاه مدت می‏باشد و بزرگسالان تمایل دارند آنچه را که نیاز دارند را یاد بگیرند و بلافاصله آنها را به کار ببرند..

2-روش: ویژگی‏های فردی بزرگسالان و شیوه‏های یادگیری و همچنین امکانات و نیازهای بزرگسالان ایجاب می‏کند که در آموزش آنان از شیوه‏هایی غیر از روش‏های آموزش خردسالان استفاده شود.

اسلاید 8 :

3-محتوی و مواد آموزشی: آموزش مطالب و مواد آموزشی به بزرگسالان به دلیل محدودیت‏های زمانی که معمولاً با آن روبه‏رو هستند و با توجه به لزوم برآوردن نیازهای آموزشی آن‏ها، باید به شکلی فشرده انجام شود.

4-زمان و مکان: زمان و مکان تشکیل کلاس‏های آموزشی بزرگسالان متناسب با اوقات فراغت و بیکاری بزرگسالان تنظیم می‏شود و برخلاف آموزش کودکان، زمان آموزش آن‏ها تنها بخش کوچکی از فعالیت‏های روزانه آن‏ها را تشکیل می‏دهد و مکان آموزش بزرگسالان معمولاً بنابر شرایط متغیر خواهد بود.

اسلاید 9 :

5-معلم: بنابر شرایط بزرگسالان ضروری است تا آموزشگر بزرگسال، دوره‏های آموزشی مناسب را برای آموزش بزرگسالان دیده باشد.

-خصوصیات فردی و یادگیری بزرگسالان

1-اضطراب: اغلب بزرگسالان هنگام شرکت در کلاس‏های آموزشی دچار نگرانی و اضطراب می‏شوند و معمولاً آموزش را فعالیتی می‏دانند که مربوط به کودکان و نوجوانان است و راه از میان برداشتن این اضطراب نیز ایجاد محیطی صمیمانه و دوستانه و شرکت دادن آن‏ها در بحث‏های گروهی می‏باشد.

اسلاید 10 :

2-درک بزرگسالان از خویشتن (مفهوم خود): تعریفی که فرد از خود دارد و تصوری که از مشاهده خود در شرایط مختلف به‏دست آورده است و خصوصیات و صفاتی که به خود نسبت می‏دهد، مجموعاً مفهومی است که درباره خود دارد. این مفهوم با افزایش تجربیات فرد تضعیف یا تقویت می‏شود.

3-انگیزه: یکی از مهم‏ترین عناصر یادگیری است و محرکی است که شخص را برای رسیدن به هدف، وادار به فعالیت می‏کند.

-یکی دیگر از عوامل تأثیرگذار بر یادگیری افراد اثر اولیه است. که در اصطلاح به اولین برخورد شخص با محیط، شرایط و موقعیت جدید و تأثیری که هریک از آن‏ها روی فرد می‏گذارد، اطلاق می‏شود و تحقیقات نشان داده‏اند که معمولاً اولین تأثیر با دوام‏ترین تأثیر خواهد بود.

اسلاید 11 :

-عناصر یک موقعیت یادگیری مؤثر:

یک موقعیت یادگیری کارآمد و مؤثر وضعیتی است که تمام عناصر یادگیری شامل فراگیران، معلمان، موضوع درسی، مواد آموزشی و تسهیلات در یک تعامل پویا با یکدیگر وجود دارند.

1-فراگیران: شامل افرادی می‏شوند که هم می‏خواهند و هم نیاز به یادگیری دارند.

در یک موقعیت یادگیری مؤثر، فراگیران در مرکز قرار دارند که همه تلاش‏ها و توجه به آن‏ها معطوف می‏شود.

الف-قادر به یادگیری باشند.

ب-به موضوع درسی علاقه داشته باشند.

ج-به اطلاعات آموزشگر نیاز داشته باشند.

اسلاید 12 :

د-توانایی استفاده از اطلاعات کسب شده داشته باشند. 

در آموزش کشاورزی، کشاورزان، زنان و جوانان روستایی فعال در بخش کشاورزی، فراگیر محسوب می‏شوند.

2-معلمان: معلمان همان آموزشگران دوره‏های آموزشی و کسانی هستند که در فراگیران انگیزه ایجاد می‏کنند. آن‏ها می‏دانند چه چیزی را چگونه باید تدریس کنند.

الف-معلمان باید اهداف مشخص و روشن برای تدریس خود داشته باشند.

ب-باید موضوع درسی و نحوه ارائه آن را بخوبی بدانند.

ج-باید به فراگیران و موضوع درسی علاقه داشته باشد.

د-قادر به برقراری ارتباط بوده و در بکارگیری وسایل کمک آموزشی مهارت داشته باشند.

ه-در جلب مشارکت مردم برای شرکت در دوره‏های آموزشی یا فراگیران در بحث‏های کلاسی توانمند باشند.

اسلاید 13 :

-در بخش کشاورزی مروجان و متخصصان موضوعی این نقش را ایفا می‏کنند.

3-موضوع درسی: محتوی و مطالبی است که برای فراگیران مفید است.

الف-موضوع درسی باید با نیازهای فراگیران مطابق و مرتبط باشد.

ب-در موقعیت‏های واقعی زندگی‏شان بتوانند استفاده کنند.

ج-بخوبی سازماندهی شده و بصورت منطقی و واضح ارائه گردد.

د-با اهداف کلی آموزش همخوانی داشته باشد.

اسلاید 14 :

ه-برای فراگیران چالش برانگیز، رضایت بخش و مهم و قابل توجه باشد.

-نمونه موضوع درسی در کشاورزی، اصول پرورش دام، هرس درختان میوه، عملیات کنترل آفات و مانند آن می‏باشد.

4-مواد آموزشی: مواد، وسایل یا تجهیزات کمک آموزشی یکی از عناصر اصلی موقعیت یادگیری است.

اسلاید 15 :

این محیط فیزیکی یا تسهیلات برای آموزش‏های مختلف فرق می‏کند. به‏عنوان مثال تسهیلات فیزیکی می‏تواند شامل یک مزرعه(نمایشی) یا مکان نمایش تلقیح مصنوعی یا تزریقات دام و مانند آن باشد.