بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
اصول طراحی نظام های آموزشی
اسلاید 2 :
سرفصل دروس
تعریف طراحی آموزشی
رویکرد های مختلف در طراحی آموزشی
الگوهای مختلف در طراحی آموزشی
نظام آموزشی
انواع نظام های آموزشی
مراحل انجام طراحی آموزشی در یک نظام کوچک آموزشی
اسلاید 3 :
تعریف یادگیری و تحلیل مفاهیم آن
یادگیری تنها در محیط مدرسه صورت نمی گیرد. بلکه شامل تمام مهارتها،گرایشها،دانشها ومعلوماتی است که آنان در طول زندگی خود کسب می کنند.
برای یادگیری تعاریف گوناگونی ارائه شده است:
اسلاید 4 :
کسب اطلاعات ، معلومات یا مهارتهای خاص
انتقال مفاهیم علمی از فردی به فرد دیگر
رفتار گرایان : يادگيري عبارت است از تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیری.
گشتالت : یادگیری عبارتست از کسب بینشهای جدید یا تغییر در بینشهای گذشته.
اسلاید 5 :
جامع ترین تعریف
هیلگارد و مارکوئیز: یادگیری عبارت است از:
فرایند تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه فرد براثر تجربه.
جهت درک بیشتر تعریف به تحلیل مختصری از مفاهیم موجود در یاد گیری می پردازیم.
اسلاید 6 :
1) مفهوم فرایند:
فرایند ، بر وقایع و روابط پویا ، جاری ، مستمر و پیوسته در حال تغییر ، اطلاق می شود.
یادگیری نیز یک فرایند است ؛ چون در اثر تعامل دائمی فرد با محیط ،همیشه و در همه جا به طور پیوسته مستمر صورت می گیرد.
اسلاید 7 :
منظور تغیيری است که در فرایند تجربه و بتدریج حاصل می شود و نه هرتغییری( رشد و بلوغ ، فیزیولوژیک).
2) مفهوم تغيير:
اسلاید 8 :
3)مفهوم نسبتاً پایدار :
یعنی تغيیرات موقتی ، لحظه ای و تصادفی
رفتار ، یادگیری نیستند .
اسلاید 9 :
4) مفهوم رفتار بالقوه :
کار برد این عبارت دلیل بر تفاوت مفهوم یادگیری و عملکرد است ، زیرا یادگیری تغیيراتی است که در ساخت ذهنی فرد ایجاد می شود و در حال حاضر قابل اندازه گیری نیست اگر شرایط مساعد باشد به بالفعل (عملکرد )تبدیل می شود .
اسلاید 10 :
5) مفهوم تجربه :
یعنی یادگیری که در اثر تعامل فرد و محیط به وجود می آید .
اسلاید 11 :
عوامل مؤثر در یادگیری :
روش تدریس معلم
رابطه کل و جزء
تمرین وتکرار
آمادگی
انگیزه و هدف
تجارب گذشته
موقعیت و محیط
اسلاید 12 :
1) آ مادگی :
یعنی شاگرد باید از لحاظ جسمی ، عاطفی ، عقلی و . به رشد کافی رسیده باشد تا یادگیری برایش ممکن شود .
اسلاید 13 :
2) انگیزه وهدف :
یعنی شاگرد باید میل و رغبت و علاقه نسبت به یادگیری داشته باشد برای این کار مفاهیم درس باید بر اساس نیاز شاگردان تنظیم شود .
اسلاید 14 :
3)تجارب گذشته :
تجارب گذشته ساخت شناختی فرد را تشکیل می دهد . یادگیری باید مرتبط با تجارب گذشته فرد باشد.
اسلاید 15 :
4) موقعیت و محیط یادگیری :
یعنی شرایط محیط باید متناسب باشد که شامل: محیط فیزیکی ( نور ، هوا ، تجهیزات ، امکانات آموزشی) و محیط عاطفی (رابطه معلم وشاگرد ـ رابطه والدین با هم) می شود.
اسلاید 16 :
5) روش تدریس معلم:
شامل مناسب بودن روش تدریس ـ تسلط بر روش تدریس ـ فعال یا منفعل کردن دانش آموز.
اسلاید 17 :
6) رابطة کل و جزء :
یعنی مطالب باید از کل به جزء ارائه شود .
اسلاید 18 :
7) تمرین و تکرار :
یعنی برای یادگیری بهتر باید شرایط ، کیفیت اجرا ، مقدار و زمان تمرین و تکرار رعایت شود.
اسلاید 19 :
طراحی
طراحی به معنی اختراع، اندیشیدن یا تنظیم یک نظریه ذهنی، ترسیم و آماده کردن پیش نویس یک نقشه، اختصاص یا بکارگیری منابع برای دستیابی به یک هدف و بالاخره تهیه یک نقشه کاری برای حصول به آنچه از پیش تعیین شده است می باشد.
اسلاید 20 :
طراحی آموزشی
-تهیه نقشه کاری شامل برنامه ها، روش ها و موادی که موجب می شوند یادگیرندگان به اهداف مشخص یادگیری حصول یابند.
-طراحی آموزشی در معنای ساده استفاده از یک فرایند نظام مند برای فهم مشکلات عملکرد انسانی، یافتن راه حل ها و انجام آن هاست.
-پیش بینی روشها ، انتخاب و ترتیب موادآموزشی در شرایط خاص به منظور رسیدن به نتابج یادگیری به نحو موثر
