بخشی از پاورپوینت
اسلاید 1 :
نظام آموزشي براي جامعه اطلاعاتي در انداختن طرحي نو براي معمارياي متفاوت
اسلاید 2 :
محيط ما
اسلاید 3 :
آموزش مبتني بر فاوا براي جامعه اطلاعاتي
تعامل و وابستگي جدي هر دو به هم
جامعه در حال حركت به سمت جامعه اطلاعاتي است.
نظام آموزشي اگر نتواند ساختار مناسبي براي تربيت و تعليم در جامعه اطلاعاتي به خود بگيرد،
نمي تواند نيازهاي اين جامعه را برآورده كرده و شكست مي خورد.
اسلاید 4 :
محيط ما
تحولات سريع
پيچيدگي
تنوع
اسلاید 5 :
ماهيت يك تحول
تحولات سريع
گرد و خاك تحول - ابهام در تشخيص ماهيت تحول
سيستمهاي رايانه اي فقط ابزار و عاملي براي تحولند، نه موضوع اصلي تحول
تفاوت بين سيستمهاي رايانهاي و فنآوري اطلاعات
شكل گيري نظام آموزشي مبتني بر فن آوري اطلاعات
رسالتي فراتر از يك دايره المعارف چند رسانه اي يا ابر متن و فيلم
اسلاید 6 :
ابزارهاي تغييردهنده زاويه نگاه به موضوعات
دوران گذشته
دوران امروز و آينده
اسلاید 7 :
بحران نظام آموزشي
محافظه كاري نظام آموزشي موجود، اجازه تطابق با واقعيتها را به آن نميدهد.
اسلاید 8 :
نظام آموزشي ما
اسلاید 9 :
يك اتفاق مهم!
دوران قبل از مدرسه
دوران پس از ورود به مدرسه
كودك با انگيزه
به دنبال ياد گرفتن و يافتن
والدين از پاسخگوئي به او ،و حركت پا به پاي او در پاسخ به كنجكاوي او عاجزند!
كودك بدون انگيزه
مدرسه و والدين در تلاش براي انتقال مطالب كليشه شده و قالب بندي شده!
كودك بي تفاوت و بعضا فراري از يادگيري!
والدين در تلاش به واداشتن او به يادگيري!
تلاش براي ايجاد انگيزه از طريق پاداشهاي كاذب و غير واقعي (نمره)!
در اينجا چه اتفاقي افتاده است؟
اسلاید 10 :
نظام آموزشي ما
حفظ كردن به جاي تعقل، تفكر و تعمق
تعليم اطاعت به جاي تعليم خلاقيت
دانش آموز منفعل به جاي دانش آموز فعال
كليشه اي براي تمام دانش آموزان و تمام محيطها
هويت زدائي براي آموزش به مثابه توليد يك محصول
تحديد و تهديد
محيط خشك و بي روح نظير سربازخانه تزئين شده
ناتوان از شكوفاكردن هنر
تلاش نجارانه براي ساختن درخت وجود فراگير
محصور شده در سنجش خرده اهداف آموزشي، و بازمانده از اهداف محوري و كلان آموزشي
..
اسلاید 11 :
فارغ التحصيلان ما
ناتواني در نگارش يك متن اجرائي (گزارش يا نامه رسمي، يا .)
ناتوان در تفكر، استنباط، و استدلال؛ و متكي به محفوظات
ضعف مهارت و ناتوان از بكارگيري عملي آموزش يافته ها
عدم آگاهي از علم مورد نياز در فعاليتهاي روزمره و مهارتهاي زندگي نظير تربيت فرزندان، آداب معاشرت، روابط عمومي، مديريت خود و برنامه ريزي، ..
عدم اعتماد به نفس در ورود به فعاليتي خلاقانه و هنرمندانه؛ ضعف در خلق و عادت به استفاده
بي هنر و بدون نگرش و ادراك هنرمندانه
ضعف در ادراك و خلق يكپارچه و كل گراي پديده ها، و محصور در تجزيه گرائي
عدم توان پيدا كردن غذا (دانش – مهارت) و بخصوص خلق آن
..
اسلاید 12 :
بحران نظام آموزشي - بيكاري
معمولا تنها يك وجه مسئله بيكاري به چشم مي آيد!
اسلاید 13 :
خط توليد فارغ التحصيل
خط توليد فارغ التحصيل (رسوخ تفكر فارغ التحصيل - وجود زماني براي فراغت و بي نيازي از تحصيل!)
بدون اينكه بداند، كجا مي رود، چرا مي رود، چگونه مي رود!
فرايند توليد محصول، بدون هويت!
بدون انتخاب خود فراگير!
اسلاید 14 :
تلاشي باغبانانه يا نجارانه؟
كار باغبان، فراهم كردن زمينه رشد گياه توسط خود آن است! نه رشد دادن آن!
اسلاید 15 :
نظام مطلوب كجاست؟
اسلاید 16 :
نظام آموزشي مطلوب
محيط رشد عملي اسماء حسناي الهي در فراگير
محوريت تعاليم الهي
محوريت قرائت قرآن با معنا و تدبر
محيط فيزيكي جذاب و مناسب
امن، و ايمن و فرصت يادگيري از خطاها
تربيت مهارت در كنار تعليم دانش
فراهم كردن محيط مناسب در يك فعاليت باغبانانه براي پرورش نهال وجود فراگير
پرورش هنرمندانه ادراك هنري و هنر
پرورش محيط تعامل و كار گروهي
آموزش مبتني بر ويژگيها و علائق فراگير
آموزش مبتني بر پديد آوردن، به جاي آموزش مبتني بر استفاذه كردن
خروج از حصار خرده سنجش خرده اهداف آموزشي، و ورود به ارزيابي كلان توصيفي
.
اسلاید 17 :
سئوالات پيش روي ما
آيا ما وجود مشكل در نظام آموزشي را حس ميكنيم؟
بله!
آيا ابعاد و خصوصيات نظام آموزشي مطلوب براي ما قابل تصور است؟
بله!
آيا روشهاي آموزشي مطلوب، و حداقل بهتر از آنچه اكنون بكار مي گيريم را ميشناسيم؟
بله!
آيا امكانات و توانمندي تحقق آن را في نفسه داريم؟
بله!
پس چرا چنين نظامي محقق نمي شود؟
..!
اسلاید 18 :
برخي پاسخهاي ما به سئوال آخر!
اين حرفها خوب است ولي :
محدوديت امكانات!
ما فقط از يك مدرسه پيشرفته صحبت نمي كنيم. بايد از روشهائي استفاده كنيم كه در تمام مدارس ما حتي در روستاهاي دور افتاده، عملي باشد!
وظيفه ما انتقال دانش رسمي است! فراگيران بايد نيازهاي يادگيري مهارتي و كاربردي خود را در محيط كار حل كنند!
درست است كه روشهاي بهتري براي آموزش داريم، اما تغيير دادن اين نظام، با وسعت و پيچيدگي آن كار بسيار دشواري، بلكه غير ممكن است!
مسائل نظام آموزشي درگير مسائل بسيار زياد ديگري نظير نظام حقوق و دستمزد و نظام كار است. اينها را به سادگي نمي شود حل كرد!
فرهنگ روشهاي جديد در جامعه و در بين كادر نظام آموزشي وجود ندارد!
مشكلات معيشتي اجازه هيچ كاري نمي دهد!
ما حداكثر تلاش خود را در شيوه هاي مختلف براي بهبود نظام آموزشي بكار مي بريم! تغييرات هر روز اين نظام مويد اين تلاش است!
..
اسلاید 19 :
اشتباهات ما در پاسخ به سئوال آخر!
اسلاید 20 :
آيا در جاده صحيحي حركت مي كنيم؟
آيا اصولا اين جاده ما را به مقصد خوبي مي رساند؟
تفاوت : درست كار كردن - كار درست كردن
شايد ما درست كار كنيم! و در كار خود تلاش بسياري انجام دهيم! البته شايد.
ولي آيا اصلا كار درستي انجام مي دهيم؟
آيا ما از ماشين خوبي براي حركت در جاده صحيح استفاده مي كنيم؟
آيا تلاش خوبي براي راندن ماشين خوب در جاده صحيح انجام مي دهيم؟
يا سعي در افزايش تلاش خود، و برخي تغيير روشهاي سطحي، روي ماشين نامناسب براي طي جاده اشتباه داريم؟
