پاورپوینت چگونه سئوالات چندگزینه ای بهتری راطراحی کنیم

بخشی از پاورپوینت

اسلاید 1 :

چگونه سئوالات چندگزينه اي
بهتري راطراحي كنيم

اسلاید 2 :

1- هر سوال بايد يك موضوع مهم يا يك هدف آموزشي را اندازه بگيرد .
به عبارت ديگر قبل از طراحي هر نوع سوالي بايد از خودمان بپرسيم با اين سوال چه چيزي را مي خواهيم بسنجيم و بررسي كنيم ( ابتدا بايد يك هدف آموزشي يا يك مطلب مهم را انتخاب كنيم و تصميم بگيريم كه چند سوال براي آن تهيه خواهيم كرد .
چگونه سئوالات چندگزينه اي بهتري راطراحي كنيم

اسلاید 3 :

- براي نوشتن هر سوال اقدامات زير را انجام مي دهيم :
الف – با نوشتن يك جمله سوالي يا يك جمله ناتمام پايه سوال را مي نويسيم .
ب – جواب سوال يا بخش ناتمام را به صورت پاسخ سوال مي نويسيم .
ج – گزينه هاي انحرافي را به صورت پاسخهايي كه نظر آزمون شوندگان نامطلع را به خود جلب كنند مي نگاريم . اين گزينه ها بايد ظاهري منطقي و به اصطلاح غلط انداز داشته باشند .

اسلاید 4 :

بدنه سوال بايد واضح ، بدون ابهام وروان بوده از نظر لغوي ودستوري پيچيده نباشد.
در غير اينصورت آزمون شونده با اينكه جواب درست را مي داند سر در گم شده ، باوجود آگاهي پاسخ غلط خواهد داد.

اسلاید 5 :

مثال:
سوال مخدوش :
اگرمغز كودك مبتلا به بيماري شربت افرا(MSUD ) رادرآورده آن راببينيم
مانند كدام بيماري زير است؟
الف- Phenylketonuria(PKU)
ب- Glycogen storage disease type I(GSD type I)
ج- GSD TYPE II
د- Thyrosinemia

اسلاید 6 :

سوال صحيح:
تغييرات پاتوبيولوژيك مغزي دربيماري Maple Syrup urine Disease
(MSUD) به كدام يك از بيماريهاي زير شبيه تراست ؟
الف- Phenylketonuria(PKU)
ب- Glycogen storage disease type I(GSD type I)
ج- GSD TYPE II
د- Thyrosinemia

اسلاید 7 :

- بايد ازتكرار مطالب در گزينه ها پر هيز كنيم .
تاحدامكان ازطولاني نوشتن گزينه ها اجتناب كرده اگرمطلب ياموضوعي را درپايه سوال آورديم در گزينه ها تكرار نكنين ،اين كار باعث صرفه جويي در وقت نويسنده وخواننده سوال ميشود.

اسلاید 8 :

سوال ضعيف :
- درEEG دختر 5/2 ساله اي كه به علت تشنج ناشي از تب مراجعه كرده است ، امواج اپي لپتي مشاهده ميشود .كدام جمله زير صحيح نيست ؟
الف- احتمالا" اين كودك در آينده دچار اپي لپسي دچار اپي لپسي خواهدشد.
ب-احتمال دارد كه اين پديده يك ويژگي موروثي باشد.
ج- احتمال دارد كه اين پديده اسپوراديك بوده ارتباطي به بروز تشنج بعدي نداشته باشد
د- احتمالا" اين الگو Maturational pattern است.

اسلاید 9 :

با وجود امواج اپي لپتي در الكتروانسفالوگرافي دختر 5/2 ساله مبتلا به
Febrile seizure كدام احتمال كمتر مطرح است ؟
الف-بروز بعدي اپي لپسي
ب-وجوديك خصوصيت توراثي
ج-يك پديده اسپوراديك
د- الگوي مربوط به سن
سئوال بهتر

اسلاید 10 :

منظور اصلي را به صورت كامل درپايه آن بياوريم . بطوريكه آزمون
شونده پس از خواندن سوال انديشه اصلي مورد سوال را درك كرده قبل از
رجوع به گزينه ها به آن منظوراصلي دست يابد .يك راه عملي براي حصول
اين مطلب اينست كه با كاغذي روي گزينه ها را پوشانده پايه سوال ر ا به
تنهايي بخوانيم .اگر منظور ومفهوم سوال رانفهميديم در پايه آن تجديد نظر
كنيم.

اسلاید 11 :

سوال ضعيف :
- دور سر نوزاد:
الف: باقد وي ارتباط بيشتري دارد .
ب: بايد باوزن اومقايسه شو.د.
ج:ودور سينه اورشد مشابهي دارند.
د: ودوربازوي بصورت همراه بررسي ميشوند
سوال بهتر :
-دور سر نوزاد با كدام يك از شاخصهاي رشدي زير بيشتر مرتبط است ؟
الف: قد ب: وزن ج: دورسينه د:دور بازو

اسلاید 12 :

بايد سوالات راطوري بنويسيم كه پاسخ درست تنها پاسخ درست ياقطعا"
درست ترين آنها باشد.
سوال ضعيف :
-پسر بچه مبتلا به بيماري ديستروفي عضلاني نوع دوشن بيماري خود را از
چه كسي به ارث مي برد؟
الف-پدربزرگ ب-دايي ج- مادر د- مادر بزرگ مادري
-سوال بهتر :
-پسر بچه مبتلا به ديستروفي عضلاني نوع دوشن بيماري خودرابه احتمال بيشتر از چه كسي به ارث مي برد؟
الف-پدربزرگ مادري ب-دايي ج-مادر د- مادر بزرگ مادري

اسلاید 13 :

بايد درصورت امكان از مثالها وموارد موجود در كتاب درسي استفاده نكنيم.
اجتناب از اين كار باعث ميشود تاسوال از سطح شناختي بالاتري برخوردار شود.يكي از راهها ي بالابردن سطح شناختي وعدم استفاده از جمله متن كتاب ،كاربردي اين جملات است .مثلا":

اسلاید 14 :

سوال ضعيف:
كدام يك از موارد زير هنگام سوختن كالري بيشتري راتوليد مي كنند؟
الف- ليپيدها ب- پروتئينها ج- كربوهيدراتها د- رزينها
سوال بهتر :
- حذف كدام يك از مواد غذايي زير از رژيم روزانه باعث كاهش بيشتري در
كالري دريافتي بيمار خواهد شد؟
الف-يك قاشق كره
ب-يك قاشق سفيده تخم مرغ
ج- يك قاشق شكر
د- يك كاسه كاهو

اسلاید 15 :

-پايه سوال وگزينه صحيح نبايد از نظر كلمات ،شكل وحتي دستور زبان
يكسان باشند. چراكه آزمون شونده به راحتي ميتوانند آن گزينه را از ميان
ديگر گزينه ها انتخاب كند.

اسلاید 16 :

- از بكارگيري سوالات منفي در صورت امكان پرهيز كرده د ر صورت
بكارگيري آنها ،اين كلمات رابصورت برجسته نشان دهيم.اين برجسته كردن
گاهي بصورت پررنگتر كردن كلمه منفي ياخط كشيدن زير آن است :
45- كداميك ازمواردزيرناشي از تب پيچيده (Complex febrile seizure)
نيست؟
الف: مورد طول كشيده (بيش از 15 دقيقه )
ب :مورد عود كننده (recurrent).
ج: مورد متعد كننده (بيش از يكبار در 24 ساعت)
د: مورد موضعي (focal)

اسلاید 17 :

-از منفي مضاعف پرهيز كنيم .
منظور از منفي مضاعف بكار گيري توام جملات منفي در پايه سوال وگزينه ها،
همچنين به كار بردن دوعلامت منفي ساز در پايه سوال است .چرا كه آزمون
شونده را دچار سر درگمي ميكند.

اسلاید 18 :

- سوال ضعيف :
-درمورد فلج مغزي (Cerebral palsy) نمي توان گفت كه :
الف-شايعترين علت آن آسفيكسي زايماني ( Hypoxic Ischemic
Encephalopathy) نيست.
ب- دراغلب موارد همراه باعقب ماندگي ذهني نيست.
ج-اشكال حركتي مركز ي وغير پيشرونده بوده كه معمولا" تا قبل از يك
سالگي پديد نمي آيد.
د- تشنج دراين بيماران به صورت همراه ديده نمي شود.

اسلاید 19 :

- سوال بهتر :
-كدام يك ازعبارات زير در مورد فلج مغزي( Cerebral palsy)صدق نميكند؟
الف-شايعترين علت آن آسفيكسي زايماني ( Hypoxic Ischemic
Encephalopathy) نيست.
ب- دراغلب موارد همراه باعقب ماندگي ذهني نيست.
ج-اشكال حركتي مركز ي وغير پيشرونده بوده كه معمولا" تا قبل از يك
سالگي پديد نمي آيد.
د- تشنج دراين بيماران به صورت همراه ديده مي شود.

اسلاید 20 :

- تاحدامكان از بكارگيري كلماتي مثل "تمام موارد فوق " هيچكدام از
موارد فوق " الف وج هر دو صحيح اند " وجملات مشابه احتراز كنيم.
مثال:
-كدام يك از گزينه ها ي زير درمورد تشنج نوزادان صحيح است ؟
الف- شايعترين علت تشنج نوزادان در24-72 ساعت اول زندگي ضايعات
ايسكميك هيپوكسيك است.
ب-نوزاداني كه اختلال متابوليك دارند قبل از شروع تشنج معمولا" خواب
آلوده بوده خوب شير نمي خورند.
ج-ضايعات ساختاري مغز در هر زماني بعداز تولد مي توانند ايجاد تشنج كند .
د-همه موارد فوق